我怀念的合集如何写 我怀念的 百度云(四篇)

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推荐我怀念的合集如何写一

不同于窗外寒风刺骨，室内是满屋的温暖。午后，正在书中世界飞翔，短促的电话铃声惊扰了正悠闲享受的家人。“喂！外婆出事了！快来医院！”从舅舅的话中，我听见他的惊恐，呼吸声夹带忧虑。告诉爸妈这个消息后，众人急忙换上衣服前往医院。适才的温馨，如今降到冰点，空气和时间凝结。

车窗外的天空，向下降了数百公里，用张森然的脸瞪着我。希望时间缓慢向前，而我们的车彷佛以音速前进，路上的行人也不动了，时间这样暂停。焦急无助，像在森林里走失的孩子，大雪覆盖了来的足迹，这时天色已晚，仅剩北风在耳呼啸。一路无语，沉默是伪装面具，也是防御武器，赶走一切可能残酷的讯息。

越过几个红绿灯、十字路口，车子终于抵达医院，妈妈和我开了车门直奔医院。护士用冷漠的口气告诉了我们方向，几公尺的距离也像从台北步行到高雄一样漫长。最坏的打算，我们已有心理准备。眼眶一阵热，泪水模糊视线，擦不干一脸伤悲，上帝，我只想再见她一面。

急诊室外，舅舅用颤抖的双手掩面，来不及，还是来不及，外婆还是没有等我们，就闭上双眼。灵魂飘离身体，听不见喧闹，白布下的，是我的挚亲。耳旁轰隆隆的，火车好像进站了，带走了外婆，带走了我的心。

丧礼上人声鼎沸，错过了最后一面，心伤了，是一个落叶的季节。记中一处柔软的鹅黄色，是外婆编给我的梦，照片上我们灿烂的笑，现在也变色。一地的碎片，心都碎了怎么捡？

三年过了，又是一个寒冬，和那天一样的冷。墓园杂草长得半个人高。过得还好吗？外婆。错过了永恒，那一面，现在执笔写下我的伤、我的痛、悔恨，还是想落下泪，但是我知道，我可以走出那阴霾，要坚强，对吧？现在还是会想起呢，虽不太记得歌词了，但仍记得我们在厨房的时候，那歌声，现在成了我怀念的味道。 “阮若打开心内的窗，就会看见五彩的春光……”

推荐我怀念的合集如何写二

1、会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

季羡林生平简介和他的相关作品。

两课时。

一、谈话引入新课

每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。

二、初读课文，感受文中的母亲

1、自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。

2、交流哪些字词比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解。

3、选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行交流。

4、再读课文，说说文章主要写了什么内容?

(作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。)

三、抓住重点语句，理解“生身母亲”

自由读文章第二自然段，感受对生母的怀念。

1、谈感受。

2、重点研读以下几句：

⑴ “我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”

① 理解“寝不安席”的意思：

② 联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席?是不是仅仅因为母亲的逝世?

⑵ “我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”

① 联系上下文理解：“我的愿望”(随母亲于地下)“终天之恨”。

交流自己的理解。

② 真正让作者遗憾和痛恨的是什么?(无法尽孝，心存自责、愧疚之情。)

③ 补充资料，谈感受

3、再读第二自然段。

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