儿歌弹唱实践课的心得体会范本 演唱儿歌的心得与感悟(7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于儿歌弹唱实践课的心得体会范本一

红领巾，守纪律，

交通安全要牢记。

早上起来去上学，

小区车多要注意。

乘车必须守秩序，

排队上车不拥挤。

自行车是工具，

骑车带人不允许。

大马路，车真多，

人来人往真热闹。

斑马线，画中间，

左看右看别抢先。

信号灯，红黄绿，

红停绿行记心间。

走天桥，过通道，

生活幸福人欢笑。

礼貌人，守交通，

翻护栏，绝不能。

红灯闪，立刻停，

黄灯闪，不要走。

绿灯闪，要慢走，

马路中，左右看。

守交通，学做人，

交通好，人人笑。

对于儿歌弹唱实践课的心得体会范本二

红绿灯，亮闪闪，

交通安全都靠它。

红灯停，绿灯行，

遵守法规不抢行。

交通事故少发生，

路路畅通你真行。

酒后驾车危害大

司机叔叔去酒吧，

出来时候笑哈哈。

趁着酒劲把车拼，

拼车圈里当老大。

不听朋友热心劝，

“咚”的一声失去家。

交通安全记心上

交通安全记心上，

时时刻刻不能忘。

交通通畅人欢畅，

祖国日日奔富强。

交通安全最重要

太阳当空照，

花儿对我笑。

我背书包上学校，

情绪多欢畅。

我去上学校，

带着小黄帽。

过马路时不跑闹，

司机叔叔对我笑，

夸我是个好孩子，

牢记交通安全最重要！

交通安全儿歌

红领巾，守纪律，

交通安全要牢记。

早上起来去上学，

小区车多要注意。

乘车必须守秩序，

排队上车不拥挤。

自行车是工具，

骑车带人不允许。

大马路，车真多，

人来人往真热闹。

斑马线，画中间，

左看右看别抢先。

信号灯，红黄绿，

红停绿行记心间。

走天桥，过通道，

生活幸福人欢笑。

礼貌人，守交通，

翻护栏，绝不能。

红灯闪，立刻停，

黄灯闪，不要走。

绿灯闪，要慢走，

马路中，左右看。

守交通，学做人，

交通好，人人笑。

对于儿歌弹唱实践课的心得体会范本三

《动物儿歌》是本册教材第二次集中识字的第一课。文体特点：儿歌题材。文中出现了蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪等小动物，虽熟悉，但对学生来说又陌生。如此便有了阅读张力，能够吸引学生的注意力，易于进入饱满的阅读状态。儿歌韵律：全文共六行，句句字数相对，结构相同，传递着一种信息：谁在什么地方干什么。偶句押韵，朗朗上口，易于学生背诵。识字写字：本课要识的12个生字，有六个与昆虫有关：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛，都是形声字，是培养学生运用形声字特点识字的好材料，同时“粮、食、迷、藏”依然是形声字，可以迁移识字经验，进一步巩固形声字识字方法。书写上，“造”、“迷”、“运”都是走之儿旁，借助以前的书写经验，迁移至此，帮助学生在原有的基础上，对走之的字的字形把握更加准确。

识字教学的关键在于如何采用多种识字方法，又有所侧重地让学生在儿童的情境中去识字。基于本课生字特点，设计多层次的识字学习活动中，从发现到学会再到运用，让学生切实掌握形声字的识字方法，同时引导多种识字方法融通运用。趣味化是低年级课堂的调味剂，本课通过活化文本插图，设计学习活动，融合识字、理解、发现于一体，丰富学生体验，发展学生思维，积累学生语言，达到趣味化和实效性的和谐共振。

1．通过字理识字、自主识字、生字复现等方法，认识“蜻、蜓”等l2个生字；借助经验，写好“迷、造、运”3个字。

2．通过情境中摆一摆的方法，了解小动物的部分生活习性，发现儿歌的语言特点。

3.通过多种形式的练习，正确、流利地朗读课文，积累语言。

学习运用形声字特点认识生字。

大自然情境图、小动物贴图、词卡、课件

第一板块：情景导入，学情研判

1. 春天到了，动物王国又热闹起来啦，我们一起赶紧去看看，请孩子们，自由读课文：读准字音，难读的地方多读几次。

2. 开火车分句读。

3. 同桌生字词互读，筛读出难读或不会读的生字词。

4. 根据学情，拿出难点字词，重点练读。

5. 再读儿歌，你们知道儿歌中出现了哪些小动物呢？用“______”划出来。

【设计意图：