生活小设计心得体会范本 生活中的小设计方案(5篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新生活小设计心得体会范本一

2、小草青青，脚下留情。

3、浇浇树，树儿对你点点头；浇浇花，花儿对你笑一笑。——伍绚丽

4、善待地球就是善待自己。

5、绿色是我们的家园。

6、垃圾箱才是垃圾的家，校园卫生人人有责。——赵超群

7、学校是我家，美化靠大家。

8、我爱它，你疼它，大家一起疼爱它。——张茜婷

9、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。

10、美好校园需要我们共同建设。

11、保护环境，从我做起。

12、你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为校园添绿。

13、保护环境吧，让大树露出绿色的笑脸！——蒋欣颖

14、小草茵茵，关爱是金。——贺焱

15、地球是我家，清洁靠大家。

16、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。

17、种下一棵树，就是给地球妈妈一份礼物。——唐想想

18、有开有关，再用不难。——张思婕

19、今天你给小草一个舒适的生活环境，明天它会还你一个美好的生活环境。——唐上

20、生命因绿色而美丽。

21、保护环境是每一位公民应尽的责任。

22、绿色家园，从我做起。

23、心动不如行动，去怨不去干。

24、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

25、小草也有生命，请勿践踏。

26、判天地之美、析万物之理

27、环境保护从我身边做起。

28、小草在生长，请勿打扰。——张歆彤

29、你丢弃的垃圾，就是我需要的粮食。——皮佳宜

30、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！

31、让我们为世界添一份绿。

32、爱山爱水爱林爱鸟爱人类，护天护地护花护草护环境。——彭骞逸

33、请您爱护绿色，绿是生命之源。

34、保护环境，从我做起！

35、保护环境就是保护我们自己。

36、学校是我们的乐园，让我们共同爱护她！——苏科荣

37、爱我母亲，护我家园。

38、保护水环境，节约水资源。

39、人类离不开花草，就像婴儿离不开母亲的怀抱。

40、青草绿树你我他咱们同住一家。

41、学校是我家，美化靠大家。——齐志远

42、少一个脚印，多一份生命。

43、听，小草也会唱歌！——龙静茹

44、你来绕一绕，我来笑一笑。

45、美丽地球，是我家国，保护环境，从我做起。——蒋锦佳

46、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。

47、呵护绿色，感受生命。

48、为了校园更美，请勿摘花。

49、绕行三五步，留得芳草绿。

50、青青一棵小草，需您万般怜爱。——陈茗君

51、我们只有一个地球，保护环境，就是保护自己。——黄自彪

52、我很怕羞，请别碰我！

53、绿化环境，美化家园，净化心灵。

54、随手关灯一小步，节约能源一大步。

55、我们是新时代的儿童。

56、爱护一草一木，别让家园变成沙漠。——冯毅夫

57、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

58、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

59、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

60、为了校园一片绿，珍惜脚下每根草。——李欣欣

61、绿色，是自然之美，是心灵之声，是生存之源。——陈莹美

62、我环保，我自豪。

63、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

64、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

65、校园是我家，美丽靠大家。

66、倡导低碳环保生活，构建和谐绿色校园。

67、创建绿色学校，美化学习环境。

68、小草对我微微笑，请您把路绕一绕。——汤柏韬

69、同在蓝天下，共爱一个家。

70、保护环境我们有责任，让世界充满绿色。

71、校园变成绿色家园，让祖国变成绿色宝库。

72、爱我，你就别伤害我；爱我，你就好好保护我。——张茜婷

73、绿色校园，绿色生活。

74、大手小手齐动手，共创环保模范城。

75、环境不保，何以为生，母亲不保，何以为家。

76、顺手捡起的是片纸，纯洁的是自己的精神；有意操去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。——陈沐怡

77、鸟儿啼，虫儿鸣，大熊猫抱着竹子咧嘴笑。我们保护环境，环境回馈我们。人与环境手拉手，我们都是好朋友。

78、绿色就如同我们的生命！爱护绿色吧，就像珍惜我们的生命一样！

79、白云奉献给蓝天，绿色奉献给孩子。——刘欣宇

80、人类只有一个地球，我们要保护环境。

81、还小鸟一片蓝天，还大地一片青绿，让我们生活更美好。——张鸿宇

82、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

83、校园整洁，大家开心。

84、与生活相约，与环保同行。

85、小草对您微微笑，请您把路让一让。

86、世界上最后一滴水，可能是你的眼泪。——皮佳宜

87、清洁卫生，从我做起。

88、点点滴滴都是爱。

89、水是有限资源，点点滴滴都是情！

90、睁着眼、闭着眼，到处都是绿。

91、环保意识高一分，校园形象美十分。

92、编织爱心，保护环境。

93、保护蓝天碧水。

94、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

95、保护环境人人有责。

96、我们是龙的传人，祖国绿化有我份。

97、保护环境系各人，美化校园靠大家。

98、随地吐痰，人见人烦。——何蓁蓁

99、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

100、世界只有一个地球。

最新生活小设计心得体会范本二

根据xx办《关于印发xxxxx作风建设工程方案》的精神，我局组织全体党员和干部职工认真学习党的十九大报告中关于加强作风建设的部署、习近平总书记关于作风建设的重要论述，以及习近平总书记关于纠正“四风”不能止步、作风建设永远在路上的重要指示精神和省市县作风建设工作会议精神，对照作风建设中存在的“怕、慢、假、庸、散”五个方面突出问题的表现形式，进行了广泛征求意见建议，开展谈心谈话活动，以此基础上进行了深刻查摆分析,提出相应的整改措施，确立了今后的努力方向。现对照检查如下,不当之处，请同志们批评指正。

一是根据上级文件精神，结合单位实际制定并印发了《xxxxxxx局作风建设工作方案》，成立了主要领导为组长的作风建设工作整治工作领导小组。二是召开动员大会，5月14日召开干部职工大会，传达学习了全省作风建设工作视频会议精神和县委李书记讲话精神，组织学习了党的十九大报告中关于加强作风建设的部署、习近平总书记关于作风建设的重要论述，以及习近平总书记关于纠正“四风”不能止步、作风建设永远在路上的重要指示精神，对在全局开展的作风建设集中整治工作进行全面动员和部署，使全局党员干部充分认识开展作风建设集中整治的重要性，了解掌握活动的任务和要求，增强参与活动的自觉性和主动性。

为更好的查找班子、班子成员和党员干部在违反中央八项规定、纠“四风”，以及作风建设“怕、慢、假、庸、散”五个方面突出问题等方面存在的问题，充分利用宣传栏、征求意见箱等多种形式，广泛征求群众对房管工作和我局作风建设的意见和建议，大力开展便民、利民、惠民服务，召开部分职工会，征求干部职工的意见建议。班子成员带领部分股室负责人分别深入xxxxxx和服务对象中征求党支部班子的意见，共征求到反映单位在工作作风方面的意见7条，对进一步加强作风的建议3条。 

8月初，我局党支部书记分别与支部委员、支部委员与普通党员深入开展谈心谈话活动，谈心谈话敞开心扉、坦诚相见，既交流思想、沟通工作生活情况，又相互听取意见、指出对方存在的问题和不足，帮助提高认识、正视问题，特别是对群众反映的问题和意见，坦诚接受并相互提醒。对收集的意见和建议及时分类归档，建立健全谈心谈话记录台账资料。

经认真查找和梳理归纳征求的意见建议，当前xxxx领导班子在作风建设主要存在以下问题：

（一）在“怕”方面。

1.怕负责、怕追责,做事瞻前顾后,习惯于按部就班，坐等上级文件指示,缺乏主见，怕决策、怕拍板。比如，xxxx改造工作破解难题、化解矛盾的韧劲不足，造成xxx工作推进不力，达不到县委县政府规定的工作进度要求。

2.坚持原则、敢于担当不够，怕麻烦，对工作中发现的问题，没有全力以赴攻坚克难。比如，在xxxx管理方面，面对xxxxxx在清退、整改工作中办法不多，整改力度不够，工作进展缓慢。

（二）在“慢”方面。

1.工作拖拉，办事效率低下,抓工作不痛不痒，工作缺乏激情,干事劲头不足。比如，在xxxx改造各子项目房屋征收与补偿方案的制定方面一拖再拖，迟迟无法出台。

2.工作中推诿扯皮现象时有发生，有时喜欢当甩手掌柜，对分管的工作不用心、办事效率低下。比如，对新分配入住的xxxxx因门窗破损、卫生间漏水、水电不通等质量问题整改不及时，引起xxxx多次上访。

（三）在“假”方面。

1.工作作风不够实，知行不一，有时候干工作浮于表面，没有认真沉下心去解剖麻雀、解决问题。比如，在知道某项工作的重要，认识上也到位，但行动上执行上有偏差。工作执行力不够强。对县委、县政府的重大战略部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，缺乏开拓创新精神，破解难题的办法、手段不多。

2.工作态度不够严，对有些工作不会抓落实，执行文件决策，满足于“知道了”“安排了”，虽然干的很辛苦，但效果却不理想。比如，省市xxxx主管部门要求开展的xxxx机构整治等工作，总是停留在转发文件，要求xxx机构和xxxxx企业填写相关表格，在执行与上级文件存在一定的偏差，存在落实不到位的现象。

（四）在“庸”方面。

1.学习上级精神不及时，创新创特不够，干工作还存在靠经验、吃老本的情况，没有及时学习新方法、新理念，对工作有时理不清头绪。比如，新形势下如何xxx管理创新，以及xxxx小区改造，xx公司与业主之间因小区管理、服务项目、服务质量产生的矛盾纠纷调处等工作，与省市主管部门和县政府的要求还有较大差距。

2.不愿意学习，满足于一知半解,知其然不知其所以然,学而不思、学而不用，学做脱节。比如，对xxx改造政策、房地产管理方面的法律法规学习不够，面对群众的咨询时讲不清、道不明，不懂装懂、夸夸其谈。

（五）在“散”方面。

1.对单位干部职工管理松驰，人浮于事，比如，总是认为xxx局是xxxx事业单位，人员管理难度大，平时对干部职工的管理有放松现象，只求不出事，存在干部职工脱岗、迟到、早退等现象。

2.存在工作无所谓，缺乏敬业精神，强调客观原因多，寻求主观原因少，艰苦奋斗思想时有放松，吃苦精神有所减弱，存在应付以求过关的想法等问题。

对照习近平总书记关于作风建设的重要论述，以及习近平总书记关于纠正“四风”不能止步、作风建设永远在路上的重要指示精神和省市县作风建设工作会议精神，通过深刻剖析问题产生的根源，虽然这些问题的存在有一定的客观原因，但主要还是主观原因造成的，具体表现在以下几个方面:

（一）理想信念有所松懈。局领导班子及班子成员能够做到在思想上、政治上、行动上同以习近平为首的党中央和上级党委保持高度一致，但还存在和缺少更加坚定的理论自信，与中央要求的差距，特别是有些领导干部放松了理论学习，不能把理论学习当成一种需要，一种对领导干部政治素质的基本要求，抓实抓细抓经常，导致理想信念松懈的问题出现，在比较和计较中淡化了理想信念、公仆情怀、群众观念。

（二）宗旨意识有所淡化。宗旨意识的关键是看心中是否装着人民群众，是否有全心全意为人民服务的意识，我们所做的一切工作，其出发点和落脚点是为人民执政、为人民谋利、为人民服务这一根本宗旨。随着市场经济的建立和在基层工作年限的增加，或在某一职位上任职时间较长后，随着大环境小环境的影响，就难免滋生出官本位思想，与基层群众的密切联系有所弱化，为人民服务的宗旨意识有所淡化，下基层听汇报的多，真正沉在基层，与群众交朋友的少，有些还出现怕见群众，特别是上访的群众，绕着走，心中少了群众，造成服务群众的能力有所下降。

（三）党性锻炼存在不足。在日常工作生活中，班子在抓自身建设中还存在教育管理和学习上的短板，集体组织多，个人自我加压少，有些班子成员以种种理由放松自我改造和锻炼，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等学习充电;放松了对党性锻炼的要求，放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求，自满思想泛滥，自我感觉良好，听不进批评，不能通过自我学习、自我锻炼、自我改造达到世界观、人生观、价值观的高层次追求和提升，直接影响了班子的整体进步和工作的整体推进。

(四)管理监督上的缺位。近年来,通过开展“党的群众路线教育”、“三严三实”等活动,出台了许多规章制度和工作守则。但是,随着时间的推移,一些原来行之有效的规章制度和工作守则,逐步不能适应新形势、新任务的需要,有的没有及时删减、修订和完善。监管制度落实不够严，对干部的管理监督失之于宽,失之于软。没有认真落实中央八项规定和反“四风”等规定,没有严格执行省市县有关工作作风的管理规定。监督管理手段较落后,在监督管理上还存在漏洞、缺口。

（五）纪律观念有所弱化。随着经济社会的快速发展和繁荣稳定，在成绩面前班子对班子成员组织纪律抓得不够紧，加之，有些同志随着工作年限和基层岗位的经验积累，放松了自我要求，在纪律面前找借口，思想境界有了滑坡，自律性下降了。在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定不够到位，执行各项规章制度不够严格，没有严格执行从严治党的要求，没有严格按照一名党员领导干部的标准来规范自己的言行举止，在群众中有一定的影响，还自以为是。

领导班子将努力从思想根源入手，从建章立制入手，切实采取更加有效的措施，从四个方面认真整改，狠抓落实。

（一）强化信念教育，不断提升班子成员的整体素质。要以作风建设整改活动为契机，继续深入学习党章党规、党的十九大报告中关于加强作风建设的部署、习近平总书记关于作风建设的重要论述，以及习近平总书记关于纠正“四风”不能止步、作风建设永远在路上的重要指示精神和省市县作风建设工作会议精神，加强党性锻炼，提升“四个意识”把学习作为提升素养和提高工作能力的重要手段，加强自身理论修养，提高对党的党章、党规、党纪、党性认识。要以“四讲四有”合格共产党员为标准，自觉做到信念坚定、求真务实、廉洁自律，密切联系群众。

(二)加强学习，不断提升工作能力。一是把学习作为永恒的主题，始终把学习作为一项重要工作来抓,以培养良好的学习习惯为目标,通过学习不断提升自身理论水平和业务水平,尤其要把学习和实践有机结合起来，不断适应新时期的工作环境，在思想上根除“怕、慢、假、庸、散”问题。二是坚决贯彻上级决策部署，确保各项政令绝对畅通，绝对不允许有令不行、有禁不止，必须听从指挥，坚决执行，按照规定动作不折不扣落实好各项工作。

（三）履职尽职，不断提升担当作风。一是敢于担当。牢固树立“不作为也是腐败”的观念，在平常工作、关键时刻、危难时刻都敢于担当、勇于担当，发现问题要主动想办法解决，解决不了的要及时报告。放开手脚，大胆开展工作，该拍板的果断拍板。二是勇于突破。要勤于学习，善于思考，不断开阔眼界，提高能力水平，特别是改革创新方面，要敢想敢试，敢于突破。三是动真动硬。坚持失责必问、问责必严，多工作落实不力，完不成任务，造成不良后果的，必须追责问责。四是以马上就办的作风落实工作。对上级出台的政策、部署的任务，一定要雷厉风行、争分夺秒抓落实、定了就干、马上就办、办就办好，不拖拖拉拉、推诿扯皮。五是以背水一战的作风全力打好xxxx改造攻坚战。大力推行“一线工作法”，要深入各xxxx现场，在一线发现问题、协调问题、解决问题。实行倒排工期、挂图作战、加快进度，争取全面完成今年xxxxxx任务。六是以精细务实的作风做好工作。精准对标对表，把上级政策吃透，把要求搞清楚，做到目标明确、方向不偏。比如xxx管理、xxx管理、xxxx等工作，要精细周全，抓好每个领域、管住每个环节、盯紧每个部位，确保万无一失。

（四）严于律己,做到讲规矩、守纪律、做表率。一是不断加强党性修养，时刻把纪律挺在前面，纪律观念和规矩意识进一步增强，自觉贯彻落实中央八项规定精神，坚决抵制“四风”，严守党的政治纪律和政治规矩，知行合一，勤勉敬业，切实发挥党员干部的表率作用，切实把广大干部职工的思想和精力集中到干事创业上来，汇聚发展的强大合力。

最新生活小设计心得体会范本三

1、“坚持到底就是胜利”

坚持不懈，不轻易放弃就能一步步走向成功，虽然不知道几时能成功，但能肯定的是我们正离目标越来越近。有了顽强的精神，于是事半功倍。持续的工作，难免会令人疲倦，放松一下是人之常情，在最困难的时候，再坚持一下也就过去了;同样在销售中客人提出各种各样的异议，放弃对客户解释的机会，客户就流失了;而再坚持一下、说服一下也就成交了。往往希望就在于多打一个电话，多一次沟通。同时坚持不懈的学习房地产专业相关知识，让自己过硬的专业素养从心地打动客户。

2、学会聆听，把握时机。

我认为一个好的销售人员应该是个好听众，通过聆听来了解客户的各方面信息，不能以貌取人，不应当轻易以自己的经验来判断客户“一看客户感觉这客户不会买房”“这客户太刁，没诚意”，导致一些客户流失，应该通过客户的言行举止来判断他们潜在的想法，从而掌握客户真实信息，把握买房者的心理，在适当时机，一针见血的，点中要害，直至成交。

3、对工作保持长久的热情和积极性。

辛勤的工作造就优秀的员工，我深信着这一点。因此自从我进入易居公司的那一刻起，我就一直保持着认真的工作态度和积极向上的进取心，无论做任何细小的事情都努力做到最好，推销自己的产品首先必须要先充分的熟悉自己的产品，喜爱自己的产品，保持热情，热诚的对待客户;脚踏实地的跟进客户，使不可能变成可能、使可能变成现实，点点滴滴的积累造就了我优秀的业绩。同时维护好所积累的老客户的关系，他们都对我认真的工作和热情的态度都抱以充分的肯定，又为我带来了更多的潜在客户，致使我的工作成绩能更上一层楼。这是我在销售工作中获得的最大的收获和财富，也是我最值得骄傲的。

4、保持良好的心态。

每个人都有过状态不好的时候，积极、乐观的销售员会将此归结为个人能力、经验的不完善，把此时作为必经的磨练的过程，他们乐意不断向好的方向改进和发展，而消极、悲观的销售员则怪罪于机遇和时运，总是抱怨、等待与放弃!

龟兔赛跑的寓言，不断地出现在现实生活当中，兔子倾向于机会导向，乌龟总是坚持核心竞争力。现实生活中，也像龟兔赛跑的结局一样，不断积累核心竞争力的人，最终会赢过追逐机会的人。人生有时候像爬山，当你年轻力壮的时候，总是像兔子一样活蹦乱跳，一有机会就想跳槽、抄捷径;一遇挫折就想放弃，想休息。人生是需要积累的，有经验的人，像是乌龟一般，懂得匀速徐行的道理，我坚信只要方向正确，方法正确，一步一个脚印，每个脚步都结结实实地踏在前进的道路上，反而可以早点抵达终点。如果领先靠的是机会，运气总有用尽的一天。

一直以来我坚持着做好自己能做好的事，一步一个脚印踏踏实实的坚定的向着我的目标前行。

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最新生活小设计心得体会范本四

1、研究的目的意义

全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人材培养模式的重大进步。物理教学如何密切联系生活，是素质教育的必然要求。进行这种研究，既有现实意义，又有深远的历史意义。

2、课题的核心概念及其界定

社会生活涉及的范围相当广，这里我所指的社会生活包括指现代家庭生活。现代家庭生活中处处时时都离不开现代家电，而现代家电样样都离不开物理学知识，从彩电冰箱、洗衣机，到微波炉，消毒柜，抽油烟机，再到dvd、计算机、mp3等，无不如此，因此，物理教学与社会生活的联系是客观的，也是必要的，关键是如何密切联系它，要做到这一些，老师必须要有意识，有计划，有准备。在教案中要有内容，在课堂上要有体现，在课后要有作业，另外，就是要持之以恒，不言放弃。

3、所要解决的问题分析

（1）使初中物理教学能很好地适应新课程改革的不断推进和教材的不断调整变化，紧跟时代步伐而不被淘汰。

（2）联系社会和生活实际的课历来都深受学生的欢迎。本课题实施过程中必然会极大地调动学生学习的积极性和主动性，不仅有利于学生学习好物理知识，而且能激发他们探究物理世界的兴趣和激情，此时如果能正确有序地引导他们参与到课题研究中，则还能提高学生的综合科研素质，进而促进学生学好各学科的信心的增长。

（3）通过本课题的研究，能形成初中物理教学中联系社会生活的成果报告，包括能切入到社会生活中所有典型个案，从而形成一个整体系统，使后来者有很强的可操作性和借鉴性。

4、研究的内容和重点

1、探索出一条物理教学如何密切联系社生活的有效途径。

2、寻找一些物理教学如何密切联系社会生活的成功方法。

3、通过这项研究，来证明素质教育的重要性。

4、通过这项研究，使学生养成把学物理与社会生活相联系的习惯。

5、课题研究的经验总结及理性认识

通过本人一年的研究，本课题实现了预定的研究目标，取得了比较明显的成效。

1、以生活中的物理引趣

生活中，处处离不开物理。物理教学中以书本上的知识进行教学，学生觉得太理论话、很枯燥，获得知识的面有限。让学生带着问题走进生活，寻找实例，将理论与实际结合起来，让学生对知识的“迁移”和“内化”。其过程为：带着问题收集资料、小组合作讨论问题、学生汇报展示成果。例如在教学《热机》一节时，我让学生课前分组去收集有关热机的资料（内部结构、铭牌、说明书、所用燃料、燃料的利用率，）。为了扩大学生的知识面，又让学生分组去索取生活中的其他燃料。这样由于前置知识比较充足，在课堂上学习感觉就比较轻松，学习兴趣也特别的高。

2、结合生活实例导入新课，充分调动学生学习的兴趣

在学生的生活中，有很多生活例子都包含着丰富的物理知识。教师若能以学生经历过的“趣题”、“趣事”导入新课，可以大大激发学生的学习兴趣，促使学生情绪高涨的进入新知学习准备状态，并唤起潜在的有意注意。因此教师备课时要充分挖掘课题知识与学生生活经验有联系的的趣味因素，找一些有关本节内容的，易于理解的趣题、趣事、生活实例作引例导入，能牢牢吸引住学生注意力，充分调动学生学习的兴趣。例如在学习“连通器”时，我是这样导入新课的：2003年全国人民抗击非典，并取得了巨大的胜利。有这样一个问题：香港陶大花园爆发“ｓars”，经香港卫生组织的调查，发现引起香港陶大花园“sars”病毒大面积传播的原因之一是：当地一些家庭很少使用地漏排除地面上的污水，从而造成与卫生间地漏相连的u型存水弯头内没有足够的水，有的甚至是干的，因此不能正常发挥作用。又如讲摩擦起电时，我引导同学门回忆“冬天，天气干燥，长头发的女同学用塑料梳子梳头发时，头发经常粘住梳子”。通过这些实例，紧紧吸引住学生的注意力,使学生在轻松的气氛中完成学习任务。

此外，借助身边的物品来做物理实验，更能激起学生的兴趣，使其自觉的投入到新课知识的学习中，例如讲大气压强时，可以用两个塑料挂衣钩模拟马德堡半球实验导入。教师准备两个塑料挂衣钩，用力将它们挤压而合在一起，请一个力气大的同学上来，看他能不能把两个挂衣钩拉开？他费了很大的力气都可能不能把两个挂以钩拉开，接着教师马上介绍“其实，早在十七世纪的时候，德国马德堡市长、科学家格里克就当众做了一个精彩的实验。他所用的黄铜半球直径约20厘米，抽气以后合在一起，两边共用了十六匹马才把两个半球拉开。这就是轰动世界的马德堡半球实验。刚才的实验，我可以不费吹灰之力就把两个挂衣钩拉开。只要在挂衣钩上刺一个小洞，放气，就可以轻易把它们分开。”为什么抽气以后就拉不开呢？接着在黑板上板画解释“球的四周只存在空气，显然是空气对球施加了压力。这些实验生动地告诉我们，大气存在压强。用能顺手拈来的物品动手实验，更能使学生体会到生活处处皆物理。

3、利用生活经验引导学生学习体验、探究物理知识

（1）．联系生活实际，强化学生对知识的学习体验

物理知识的学习过程是学生利用已有生活经验，对物理现象进行加工、处理、分析、推理、归纳的过程，学生对物理知识的形成过程，是一个心理的自我体验过程，体验往往以生活经验为基础的，是对自己生活经验的一种升华与超越，有了体验才有记忆和理解。所以我们必须注重学生生活经验在学习物理知识过程中的影响。这就要求教师在让学生探索物理规律时，创设贴近生活的情景，让学生利用已有的生活经验去亲身感受和体验相关物理知识的产生过程。这种利用生活经验的体验过程既能巩固学生已有的知识，又能熟悉新的物理规律的形成过程，还能训练学生的思维，培养分析问题、解决问题的能力。比如：讲密度与物体温度的关系时，向学生介绍“空调应装在离地面较高的地方，而北方用的暖气则需装在离地面较低的地方”。学习“我们怎样听到声音”这一课内容时，通过利用木筷子、耳塞、玩具电子琴等工具让学生体验音乐家贝多芬耳聋后是怎样通过骨传导这种方式“听到”声音的，让学生体验到物理知识的神奇。又如学习“光的折射”时，我在一个较深的水槽里装满水，水中放了一些橡胶小鱼，我让一位同学通过一个直径十厘米左右的圆筒往水面看，并用“鱼叉”刺水里的橡胶小鱼。同时，通过实物投影把这位同学做实验的情景显示给全班同学看，观看的同学会发现叉鱼的同学总是刺中鱼的上方。我于是引导同学们回忆“到游泳池游泳时，站在岸边，看着清澈见底、深不过齐腰的池水，不会游泳的人千万不要冒险下去，因为，水实际上的深度比看起来深多了”这些都是由于光的折射引起的，通过这样的例子，加深学生的印象，引起他们的兴趣。

（2）.联系生活实际，浅化知识难点

在教学中一些较难理解的物理概念、原理，教师虽然已经分析得比较够透彻了，但学生还是不明白，解题时出现张冠李戴或生搬硬套，表述时逻辑混乱等。在教学中，教师若能联系生活实际，把这些抽象的知识结合学生生活中的实例进行分析，学生就容易理解。

例如学习功率这概念时，我首先播出一段录像，展示两位工地上的建筑工人把两堆相同的砖块搬到二楼，通过比较两人搬运砖块所用的时间不同和相同时间内搬运砖块的多少，让学生直观地理解功率是表示做功快慢的物理量，与做功的多少无关。又让他们算出两人在相同时间内所做的功，引导学生得出“单位时间内做的功叫功率”，这就使学生较轻松掌握教学的难点。又如在学习压强时，我首先出示两幅图片，一幅是单杠的图片，另一幅是沙发的图片，问学生：坐在哪里感觉比较舒服？（答案是不言而喻的）。然后再拿出一个装着重物的背包，让一位学生试背，一次用扁而宽的背带，一次用细绳做背带，让他告诉全班同学他的感受，从而引导学生得到“压力大小相同时，压力的作用效果与受力面积的大小有关”。

其实，生活中还有很多实例都有助于创设物理学习情景，让学生在趣味盎然的生活环境中探讨、运用物理知识，突破教学难点，从而使学生从单纯的书本和封闭的教室走向充实而丰盈的生活，把个人知识、直接经验与课堂教学有机的结合起来。

4、引导学生学以致用，在解决生活问题中巩固所学的物理知识

初中物理新课程标准指出：“重视知识的实际应用，有助于加深学生对知识的理解，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和自觉性。”在解决物理问题时，把物理知识运用于生活实际，能使学生深切体会到物理学科的魅力，提高学习的兴趣。例如，在教学中结合声和光的知识引导学生分析“打雷时,闪电和雷声是同时产生的,为什么先看到闪电，后听到雷声？”是因为光传播的速度比声音快。学完有关热学的知识后，就可以引导学生成功地解释身边的现象，例如“夏天吃冰棍儿时，刚从冰柜里面拿出来，包装纸外面有‘粉’，剥开之后会冒‘烟’，把它放在茶杯里，茶杯会出‘汗’”。学生知道了气体压强与流速的关系后，教师就可以让学生解释“地铁的站台上，都有一条黄色的安全线，候车时乘客要站在黄色安全线外。”接着教师马上提出“打开的窗户外面，一阵风吹过后，窗帘会向哪个方向运动呢？”通过联系生活实例来学习物理知识，不仅使学生认识到物理知识广泛地存在于我们的生活之中，而且有助于学生巩固知识和提高解决问题的能力。

5、联系生活实际，矫正学生在日常生活中形成的“观念性” 错误问题

学生在日常生活中碰到的许多物理现象，他们单凭日常的观察和直觉的经验理解，容易形成一些与正确的物理概念不相容的错误观念。在教学中，教师可作正误的对比，即针对学生理解概念中常出现的错误进行设问，让学生从正确、错误的对比中辨明是非，提高概念的全面性、准确性、逻辑性和批判性。这种创设的纠错情境，由于给出的结论与学生的思维发生冲突，学生寻找错误原因的动机非常强烈，一旦错误被揭穿，必定会留下深刻的印象。如，不少学生认为“重的物体下落得更快”，“有力作用在物体上，物体才可以运动”，“物体浸得越深，受到的浮力越大”，“木块受到的浮力比铁块更大，因为木块浮在水面而铁块沉到水底”等等。教师应了解学生的误区，然后采取先破后立的方法----先通过实验推理排除错误的观念，后建立起正确的观念。例如：为了纠正部分学生认为“重的物体一定下落得更快”这个错误的观念，先让学生将一个一元硬币和一张16开的白纸一起从同一高度下落，结果较重的硬币下落得更快；然后把一元的硬币粘在16开的白纸上，再让单个的硬币与粘有硬币的白纸一起从同一高度一同下落，结果还是硬币下落得更快。又例如很多学生认为木块在水中受到的浮力比铁块大，针对这个问题，教师可以提出以下问题“在水中行驶的潜水艇受到的浮力比在水面漂浮的小木块受到的浮力小吗？”这样，通过实际中的实验，因势利导，结合实际进行矫正，使学生认识到：只凭生活经验得到的“理论”，不能成为科学。 通过本课题的研究，教师如能以一种开放、立体的教育视野和理念进行教学，把学生的生活经验与物理课堂教学相结合，实现学生学习方式的转变，把让生活走进物理课堂。这不仅能降低初中学生学习物理知识的难度，有效激发他们学习物理的兴趣、激活物理课堂教学，而且能让学生在愉快中学习、探索、掌握物理知识，提高物理课堂教学的有效性。

最新生活小设计心得体会范本五

甲方(用人单位)_________地址及邮政编码：_________

乙方(职工)_________身份证号码：_________住址：_________省_________市_________县(区)_________镇(乡)_________村邮政编码：_________

甲方因生产(工作)需要，按国家和本市有关招用外地职工的规定，招收乙方。

双方根据有关劳动管理规定，按平等自愿、协商一致的原则，签定本合同，以明确双方权利、义务，并共同遵守执行。

一、合同期限

(一)本合同期限不得超过一年。

(二)本合同自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

(其中头_________天为试用期)

(三)本合同甲乙双方各存一份，鉴证时还需交鉴证机构一份。

二、工作任务和岗位

(一)乙方工作岗位(工种)_________.

(二)乙方完成甲方正常安排的生产(工作)任务。

三、劳动时间与休假

(一)甲方实行国家规定的每日工作8小时，平均每周工作不得超过44小时的工时制度。

甲方因生产、工作需要可安排乙方加班加点，但每个工作日不得超过3小时，每月累计不得超过36小时;确需加班加点的必须经乙方和工会同意。

(二)乙方在合同期间，享受国家规定的节日、公休假日以及婚丧、女工劳动保护等假期的待遇，但不得无故擅自超假。

四、劳动报酬

(一)甲方执行本市最低工资标准规定，保证乙方的工资标准不得低于本市新规定的最低工资标准。

(二)乙方工资形式、标准：

1.乙方的工资形式：_________;

2.乙方的工资标准：_________元/月(或_________元/时);

3.乙方月工资收入，由甲方按本单位工资管理制度，根据乙方工作成绩、出勤和纪律情况，考核发放。

(三)甲方每月_________日如期发放工资。

如超过规定日期的，从第六日起，甲方每天按拖欠工资额1%赔偿乙方。

(四)甲方安排乙方加班加点，无法安排补休的，按国家规定发给加班工资。

(五)非因乙方原因所致的停工、停产，甲方按国家、省、市规定给予乙方停工待遇。

五、保险待遇

(一)乙方因工死亡，按本市工伤保险的有关规定，一次性发给其家属丧葬补助费、抚恤金。

如有供养直系亲属的，一次性计发抚恤金。

(二)乙方因工负伤、患职业病所享受的有关待遇：

1.医疗终结期内，乙方的医疗待遇、工伤生活费等待遇，按本市工伤保险有关规定支付;

2.合同期满，且已医疗终结后，经指定医院诊断，市、县(市)医务劳动鉴定委员会确认为残废的，按本市工伤保险有关规定，一次性计发相应的残废保险待遇。

(三)发给一次性各项工伤保险费后，甲乙双方工伤保险关系即行终止。

(四)乙方患病或非因工负伤，其待遇：

1.停工医疗期限，由甲方根据乙方在本单位工作时间，按国家规定和本单位制度确定;

2.医疗期内的医疗待遇，与甲方的合同制职工相同;

3.伤病假期间，由企业酌情发给生活费_________元。

(五)乙方因病或非因工死亡，按甲方统一标准酌情发给乙方家属丧葬补助费元和一次性优抚金_________元。

(六)企业应为乙方办理缴纳工伤保险基金手续。

六、劳动保护

(一)甲方按国家有关劳动保护规定、《女职工劳动保护条例》及有关未成年工(16周岁至未满18周岁)的劳动保护规定和《广东省劳动安全卫生条例》，切实保护乙方在生产工作中的安全和健康。

(三)甲方根据乙方从事的工作岗位，按国家有关规定，发给乙方必要的劳动保护用品，并按劳动保护规定定期免费安排乙方进行体检。

(四)乙方有权拒绝甲方的违章指挥，对甲方及其管理人员漠视乙方安全和健康的行为，有权提出批评并向有关部门检举、控告。

七、劳动纪律及奖惩

乙方应遵守甲方依法制定的各项规章制度，甲方有权对乙方履行制度的情况进行检查、督促、考核和奖惩。

八、变更、解除、终止劳动合同

(一)本合同期限届满，即终止执行;在不违反本市有关招用外地工政策、规定的前提下，如双方同意，可以重新签订合同。

但各合同期限累计不得超过5年，如乙方属本市区农业户口人员和市属县(市)城乡户口人员，以及其他从事主要通用技术性工种工作的人员除外。

(二)甲方因生产经营情况变化，调整生产任务，或乙方因个人原因要求变更本合同条款，经双方协商同意，可以变更劳动合同的相关内容，并由双方签字(盖章)

(三)有下列情况之一的，甲方可解除劳动合同：

1.乙方无正当理由屡次不能完成合同所规定的生产工作任务的;

2.乙方非因工伤病医疗期满，且不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的;

3.乙方有违法违纪行为按国家及甲方依法制定的有关规定应予辞退的;

4.甲方生产经营情况发生变化，不能继续履行劳动合同的，但须征求工会意见并向劳动行政部门报告。

(四)有下列情况之一的，乙方可以随时解除劳动合同：

1.经国家有关部门确认，甲方劳动安全卫生条件恶劣，严重危害乙方身体健康的;

2.甲方不能按劳动合同规定支付劳动报酬的;

3.甲方不能履行劳动合同，严重违反国家政策、法规，侵害乙方合法权益的。

(五)有下列情况之一，甲方不得解除劳动合同：

1.乙方患职业病或因工负伤在医疗终结前或合同期内的;

2.乙方患病或非因工负伤，在规定的医疗期内或医疗期虽满仍住院治疗的;

3.职工在享受法定假期间的;

4.乙方为女职工，且在孕期、产期、哺乳期内的。

(六)经济补偿金按国家和广州市规定执行。

(七)按本合同第八条第(三)款2项解除劳动合同时，由甲方发给一次性医疗补助费_________.

(八)若本合同终止或解除，乙方应将甲方交给乙方使用、保管的物品、工具等如数交还甲方，如有遗失应予赔偿(低值易耗品除外)

(九)甲、乙任何一方解除劳动合同，必须以书面形式提前30天通知对方，但在试用期内，以及符合第八条第(三)款3项、第(四)款情形之一的，可以随时解除劳动合同。

解除劳动合同的通知应包括原因、依据及生效时间等内容。

九、违反合同承担的责任

一方违反合同，给对方造成经济损失的，应根据其后果和责任大小，予以适当赔偿。

十、调解与仲裁

双方履行本合同如发生争议，应先协商解决;协商无效，向甲方劳动争议调解委员会申请调解;调解无效，向甲方所在地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁;对仲裁不服，可向甲方所在地人民法院起诉。

十一、双方需要明确的其他事项

1._________

2._________

3._________

4._________

十二、本合同未尽事宜，按国家有关政策规定办理。

在合同期内，如本合同条款与国家、省、市有关劳动管理新规定不符，双方按新规定执行。

甲方(盖章)_________乙方(签章)_________

委托代理人(签章)_________委托代理人(签章)_________

_________年____月____日________年____月____