寻找春天活动心得体会精选 走进春天活动感悟(8篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题寻找春天活动心得体会精选一

春天的窗外，景色格外美丽，树上的樱花开的又大又粉，几只蝴蝶在花丛中飞舞。还有那大草坪上的小草，嫩绿嫩绿的，可美丽了!天空一片晴朗，风儿吹得大树左摇右摆地跳起了舞。池塘里的小鱼快活地游来游去，像五线谱上的音符一样呈现在小溪中。小燕子把小溪里的音符当成了乐谱，欢乐地唱起歌来。真的是花红柳绿，莺歌燕舞啊!

我从窗外望下去，大草坪上有一个小男孩正在放风筝，他一手拿着风筝，一手拿着风筝线，一阵狂奔。忽然，一阵风吹来，像一个调皮的小孩子把风筝抱上了天空。他急忙放了一段风筝线，风筝飞得更高了。就这样，风筝飞向了湛蓝的天空。

这样的景色让我想起了一首古诗《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

春天的窗外到处都是春姑娘的气息，我喜欢窗外的春天!

春天来了，天朗气清，阳光暖暖的，就像妈妈温暖的手臂一样拥抱着大地的每一个角落。

大地从冰冻中醒来，你看，窗外的花开了，草绿了，还有草丛中若隐若现的小花，她们好像都在对着我笑，真是到处一片生机勃勃的景象啊!

向窗外望去，充满生机的还有欢乐的小朋友们，草地上，他们都在放风筝呢，我想高鼎的诗句“忙趁东风放纸鸢”说的就是这样的场面吧!我最要好的小伙伴在向我招手，让我和他们一起玩耍。我征得了妈妈的同意，连忙把我新买的风筝拿下来和他们一起放。风筝飞起来了，它在空中飘啊飘啊，好像在向我们招手呢!

远处飞来可爱的小鸟，落在枝头叽叽喳喳叫个不停，仿佛在说：“春天真美呀!”是呀，就让我们一起享受窗外美妙的春天吧!

这是一个阳光明媚的早晨，推开窗，我看到了一幅清新的画。

你看，院子里樱花正在争相怒放，一簇簇，一团团，在阳光下尽情地欢笑。一夜不见，紫薇树梢上悄悄地冒出了嫩绿的新芽，仿佛一双双好奇的眼睛。草地上隐隐约约出现一片片绿色，哦，那是小草在悄悄地织它的绿毯呢。院子一角的铁树挺直了它那粗壮的身子，伸展着它长长的羽毛般的叶子，似乎在向我招手。……

可爱的鸟儿从空中飞过，发出欢快的叫声，唱起了好听的歌谣：“春天来了!春天来了!”我开心地拿出黄鹂吹嘴，装好水，对着窗外，向着小鸟们使劲吹了起来。“咕，咕咕，咕咕……”“叽叽，喳喳……”鸟儿们发出热烈的回应。它们一边兴奋地叫着，一边在树枝间来回跳动，似乎在问：“咦，咦，这是哪里来了新伙伴?”

啊，我看到了窗外的春天。它是鲜花的绽放，是新绿的萌发，也是鸟儿的欢唱。

清晨的第一缕阳光，透过窗户，照进了我的房间。叽叽喳喳的小鸟在我的窗台上催我起床。迷人的油菜花的芳香，随风飘来，正悄悄地告诉我，春来啦!

我眯着眼睛，挠挠凌乱的头发，伸个懒腰，打个哈欠，一骨碌滚下床，跑到窗边，去呼吸大自然新鲜的空气。

透过窗户，放眼望去，山上成片的油菜花竞相开放，它没有华贵的牡丹那样艳丽的外表，也没有菊花那样迷倒万千的香味，但它是带着一丝野性的小精灵。一株油菜花并不起眼，但是千株万株聚在一起，就是一幅美丽壮观的画卷。具有乡村风情的别墅，坐落在小河旁边，每天听着河水哗哗唱歌，别墅老爷爷显得格外悠闲自在。再看看马路，寥寥无几的人和车，少了白天的喧闹，给人一种自然、宁静的感觉。院子里的树都穿上了绿绿的衣裳，长出了小小的嘴巴，尽情地在春风中打闹，玩耍。

有人喜欢喧闹的白天，也有人喜欢宁静的夜晚，而我喜欢这清新美丽、朝气蓬勃的清晨，喜欢这窗外的春天。

春天悄悄地来了。由于疫情不能外出，我走到窗前去寻找春天。

春天在我的眼睛里：一朵朵粉红的桃花织成了华丽的衣裳;一条条柳枝编成了随风飘逸的长发……

春天在我的耳朵里：小鸟好像在说：“真盼望疫情能早点结束呀!”小溪唱着欢快的歌曲“叮叮咚咚”……

春天在我的嘴巴里：刚从大棚里摘下来的草莓吃起来香甜多汁，绿油油的青团散发出艾草的清香……

春天在我的鼻子里：油菜花的香气沁人心脾，偷偷钻进你的心田;果园里的水果散发出阵阵清香，告诉人们它们成熟了……

“吹面不寒杨柳风”，春风拂过我的脸颊，像妈妈的怀抱一样温暖;春雨淅淅沥沥，悄无声息地滋润万物，一切都是生机勃勃……

春天这么美好，我相信疫情也会很快就结束了。到时，我要投入大自然的怀抱，真正感受春天的美好!

主题寻找春天活动心得体会精选二

告别了漫天飞舞的雪花，我们迎来了鸟语花香的春天。

春天是个多姿多彩的季节，到处呈现出一幅幅美丽的图画。让我们随同春风的飘动，去寻找春天的足迹吧!

春天来到了花园，花园里的花儿开了，草儿从土里钻出来了，柳树发芽了，蜜蜂在花丛中辛勤的采蜜，蝴蝶跳起了欢快的舞蹈。

春天来到了小河边，鱼儿从水里探出头来，青蛙从河里跳了出来，小蝌蚪也在水中自由自在地游来游去。

春天来到了天空上，蓝天白云露出了甜甜的笑脸，太阳公公露出了红红的脸颊。

春天又来到了山坡上，小鸟正在树枝上婉转地唱歌，五颜六色的野花散发出了迷人的芳香。

春天是绚丽缤纷的，春天是欣欣向荣的，春天给我们带来了希望，带来了欢乐与笑声!

我终于盼到了立春的这一天，这天我高兴的去寻找春天。可是春天像淘气的孩子在跟我捉迷藏，不让我找到一点信息。

于是，我细心的寻找起来。我来到枯黄的草丛中，寻找绿色的嫩芽，忽然我发现了一个目标，于是我快速的向哪个目标飞奔过去，仔细一看，啊!我惊不住的雀跃起来，我高兴说到：“小草发芽了，小草发芽了!”春天迈着轻快的步伐来到人间，给人间带来了生机。我来到去年叶落的枝头，我仰望着它，忽然我又发现了新的目标，呀!枝头上也已经长出了黄豆粒的疙瘩，桃树也长出了小小的圆球，我向远处望去，啊，一片片绿色呈现在我的眼前。春孩子不在跟我捉迷藏了。

其实，春天无处不在，只要我们去细心观察，细心发现，就能找到春天的脚步。

主题寻找春天活动心得体会精选三

本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。教学中，让学生通过阅读、感悟，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

【片断一】

（通过课件组织学生观察春景，学生畅所欲言）

师：老师也找到春姑娘了，她在一篇优美的文章里，请大家把《找春天》读一读，要求把字音读准，句子读通顺。

……

师：同学们真会读书，谁从课文中找到春天了，请说一说。

生：小草是春天的眉毛。

生：野花是春天的眼睛。

生：树木是春天的音符，小溪是春天的琴声。

……

生：老师，我想提一个问题，迎春花是迎接春天到来的花，它是春天的使者，课文为什么不写它呢？

生：写了，写了，课文不是说野花是春天的眼睛吗？

生：不对，因为迎春花有名字呀，怎么叫野花呢？我觉得应该加上这样一句：迎春花绽开灿烂的笑容，那是春姑娘的纱裙吧！

生：我也想补充一句：燕子唧唧地叫着，那是春天的歌谣吧！

师：你们想得真好，把春姑娘打扮得更美了。

一直以来，课堂上只有一种声音，老师讲，学生听，似乎天经地义。而教师的讲是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的。在这种接受性的学习方式中，学生失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次思考的机会，最终失去了发现问题、解决问题的能力。新的教学模式让教师意识到学生才是课堂的主人，“相信学生的潜能，把课堂还给孩子”才是素质教育真正的内涵。今天的课堂上，我听到的是多么富有童趣的声音，这声音源自孩子们独特感受，这声音源自孩子们的丰富想象！从孩子们的争执中，我感受到他们智慧火花的碰撞，在碰撞中激活了学生的思维，展示了学生的潜能。学生极富创意的发言使我认识到：今天的儿童思维能力、语言表达能力和认识能力等方面的发展都不容小视。在课改的今天，学生勇于挑战的个性正渐渐地崭露头角。在充满想像和梦幻的儿童时期，充分发扬孩子们的个性，引导他们想像，才能在他们的心灵深处燃起一盏难以熄灭的明灯。

师：学了这篇课文，能谈谈你的感受吗？

生：老师，这篇课文写得太美了，我想用学过的一首诗来表达我的感受。

（学生背古诗《村居》）

（一石激起千层浪，很多同学都愿意背关于春天的古诗）

生：我想背《春夜喜雨》。

生：我想背朱自清的《春》。

生：我想背《惠崇春江晚景》、《江南春》、《游园不值》、《宿新市徐公店》。

生：我想按课文内容画一画美丽的图画。

生：我想唱一首有关春天的歌。

过去，我们的语文课程过于封闭，过于注重语文知识，把学生定格在语文书本世界里，与其他学科及生活、社会缺乏联系。语文学科必须从封闭走向开放，学科本位的现象必须改变，但也不能一会儿极左，一会儿极右。在课改教学活动中，看到有的语文课变着花样渗透各种活动，热闹非凡，不管课文的体裁与内容是否适合，也不管知识是否落实到位。我认为，融合也好，沟通也罢，语文课不能脱离其根本，最终目的还是为了让学生在更广阔的空间里学语文、用语文。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，”《语文课程标准》中明确指出了小学生必背的70首古诗，在课改实验中，我将古诗的背诵与学生认字结合起来，旨在通过课外自主地学习古诗，达到促进学生认字的目的。熟知学生却将古诗与所学课文有机地融合在一起，且比较和谐。它让我认识到两点：一是课标中所提倡的“两条腿走路”（即课内老师的指导与课外自主的学习）是学生学习语文的一条重要途径，二是要重视语言的积累。积累，是表达的基础，是语言材料内化为个人语言储备的过程。

（课文已经学完，一位学生举起了小手。）

生：老师，我想给您提个建议，好吗？

师：请你说吧。

生：现在，虽然已是春天了，