植物保护课心得体会及收获 植物保护学课程心得体会(五篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新植物保护课心得体会及收获一

芦荟是一种多年常绿的草本植物，它们总是一簇一簇的生长。厚厚的内质叶很光滑，且边缘长着齿状的小刺。轻轻折下一断芦荟，新鲜的果肉就露了出来。有的芦荟汁液是透明的，有的却是黄褐色的，就如同果冻一般，摸起来弹弹的，软软的，舒服极了。

芦荟的生命力很强。一个星期不浇水也没事。如果你从一株芦荟上折下一段，放进另一个花盆里，过几天。你会发现它不仅没有死，还慢慢的长成了另一株芦荟。

芦荟的品种大约有500种。 在芦荟这个大家族中，最稀奇的就属芦荟女王了。芦荟女王的叶以以螺旋形排列，就如女王般美丽、高傲。最重要的是它还是一级濒危物种。正因如此，这种芦荟的种子是世界上最贵的植物种子之一。据说一盆养好的芦荟女王甚至能买到上千、上万！

芦荟不仅有观赏价值，而且还有药用价值。当你不慎烧伤、烫伤时，可以用芦荟来来外敷。芦荟还可以强心活血、杀菌抗炎。芦荟还是爱美女士的最爱，因为它可以美容，将它的汁液涂抹在脸上，可以起到淡斑内容的效果。所以，女士们亲切地称它植物中的美容专家。

芦荟还是女士们喜欢的菜品，食用凉拌芦荟或清炒芦荟等，还可以调节免疫力，促进细再生和促进血液循环但是你一定要注意，并不是所有的芦荟都可以食用，常见的可食用芦荟有好望角芦荟、元江芦荟、库拉索芦荟等。不过如果女士在在怀孕期间却不能吃，否则很可能会流产。

听完我的介绍，芦荟这个词在你脑子里不仅仅只是一个模糊的绿影了吧？可是要记住，虽然芦荟作用很多，但如果在野外看见，一定不能随便采摘，因为有些芦荟的汁液是有毒的哦。

最新植物保护课心得体会及收获二

《植物妈妈有办法》是六年制小学语文课标实验教材第三册第四单元中的一篇课文。这是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。

依据本组课文训练的主要意图和学生的实际，确定本课的教学目标如下：

（1）知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（2）过程与方法：围绕课题，质疑学文。

（3）情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，养成仔细观察的习惯，培养观察兴趣。

教学重点：

在读中感悟课文的韵律美，了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。

教学难点：知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然的热爱，体会独立生活的乐趣。

课标指出：语文课要以人为本，培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，为体现这些新的理念，实现既定目标；同时也为体现新课标中的知识与能力，过程与方法，情感与态度三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性。教学时，我遵循二年级学生的年龄特点，围绕本年段研究的小专题，注意激发学生的兴趣，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利，通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，坚持把“读”的训练贯穿整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。

为达到本课的教学目标，突出重点，突破难点，我主要从五个方面进行教学。（一）揭示课题，学生质疑（二）初读课文，整体感知（三）赏读课文，入情悟趣（四）深化内容，拓展延伸（五）背诵积累

“兴趣是最好的老师”。上课伊始，揭示课题《植物妈妈有办法》后，我引导学生围绕课题质疑。读了课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？充分调动学生的热情，为下一步的读书探究打下基础。

学生提出问题后，再引导学生自己解决问题。我让学生在读中去找寻答案，抓住重点句子反复研读。植物妈妈传播种子还