观察植物标本心得体会怎么写 参观植物标本的心得(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2022观察植物标本心得体会怎么写一

观察时间：15：30——15：45

观察对象：xx、xx

观察目的：观察两位幼儿如何合作将纸筒垒高。

观察实录：

湛蓝色的天空上飘着洁白的云朵，操场上是孩子们欢乐的身影。户外活动时间到了，今日他们选择的是纸筒。xx和xx两个孩子拿到了几个纸筒开始玩，xx负责扶住纸筒，xx负责往上叠加纸筒，不时有别的孩子来把纸筒推倒，但他们没有放弃，继续叠加，并不时为他们的成功欢呼雀跃。

两个孩子继续叠加纸筒，细心翼翼的，纸筒倒下后，他们又很默契的继续配合，在放的过程中，xx没有将纸筒全部对齐，纸筒摇摇晃晃的，细心的xx发现后，及时的将纸筒一个一个的对齐。

活动结束后，大部分的孩子已经进教室去休息、喝水了，操场上还剩下xx、xx、周昀棪、姜莉馨等几个小朋友齐心协力将纸筒一一的“送回家”。

行为分析：

在今日的户外游戏中，xx和xx两位小朋友对纸筒叠高异常的感兴趣，从游戏开始到结束，两个孩子一向在玩叠纸筒。在这个过程中，他们是如何将纸筒垒高的呢？孩子采用了一个一个站立叠加的方式，在不断的尝试中、被别人推倒后，孩子们没有放弃，继续叠加纸筒，直至成功！在经过反复的叠加过程中，他们已经掌握了垒高纸筒的技能。

支持策略：

1.针对孩子今日的表现给予肯定和鼓励，针对性的表扬，例如：xx和xx是两个人合作完成垒高游戏，以此带动更多孩子专注玩游戏。

2.小班的孩子乐于玩叠高游戏，可是只是局限小的积木，对于大型的材料孩子们是第一次接触，所以玩得花样也比较的单一，并且很多孩子也不能做到像xx一样专注，会出现用纸筒打闹，针对小班的孩子，不能完全的开放，教师还是有必要介入指导或提出玩得目的和规则。

3.在建构区投放纸筒材料，让孩子进一步探索纸筒的各种玩法。

2022观察植物标本心得体会怎么写二

9月19日

在托管里有许多凤仙花，我家里也有一株凤仙花，我家的凤仙花是4月开始种的。到今天，我家的凤仙花已经开出了许多白色的鲜花，茎亭亭玉立，凤仙花的“小包囊”已经长出来了。(“小包囊”里的装的是种子)

9月20日

凤仙花经过昨晚的浇灌，我发现了一朵半开的花，今天变成了一朵完整的花，花散开的气味真是香气扑鼻、清香极了。我还发现昨天的“小包囊”变大、颜色变浅了。

9月21日

我今天观察到了一个惊人的事，凤仙花从昨晚的89厘米长到了92厘米，一下长了3厘米，长得真是快呀!在我的凤仙花群里的有100厘米左右，最短的有40厘米。

9月22日

凤仙花的“小包囊”长大了许多，从原来的一粒绿豆小，长成了一粒黄豆大。凤仙花的叶子两旁的锯齿长尖了，叶子也长大了。

9月23日

今天的凤仙花比以往更香了，我在离凤仙花1米之外就已经闻到了，凤仙花的香气正在采百合花花粉的小蜜蜂引来了，几小蜜蜂在跳舞，还有几只在采蜜。

9月24日

我的凤仙花的“小包囊”长成了一个“大包囊”，我的“包囊”已经成熟了，我只知道“包囊”里面有许多的种子，但不知道怎么拿出来。

9月25日

我开始研究怎么取出种子，我先轻轻地碰了一下“包囊”看它没有反应，以为取不出来，要把它捏爆炸才能取出来，当我压下去，松开的时候，它自己“爆炸”开了呈花的行状，种子自己弹了出去。

凤仙花真是一株有趣的植物。

2022观察植物标本心得体会怎么写三

观察实录：

有一天，我们吃大杂烩，王馨语小朋友拿到碗，先开始发呆，然后在教师的督促下开始吃饭。只看见她用调羹几粒米几粒米的吃，在一堆菜中寻找米饭，慢吞吞地吃。她看教师走了，她立刻将碗里菜一点一点地挑到桌子的盘子里。过了一会，她轻轻地跟教师说：“教师我不吃这些的，我要吃白饭”，我于是就想方设法哄着她吃，她一到嘴里又吐出来，之后我去装了米饭，我看到她端着米饭，很快就吃完了，可是餐盘里的菜一点都不动，她看到我走到她的面前，就说：“教师，我吃完了，我还要饭。”我说：“你的菜怎样没有吃？”她说：“我不爱吃菜。”

案例诊断：

1.挑食、偏食的习惯表此刻孩子身上，可是职责却在父母。任何一种习惯都不是一时养成的，它与家庭的饮食结构、家长处理孩子进食的态度以及家长自身的挑食、偏食行为有着密切的关系。王馨语小朋友，就是由于家里的爷爷对她十分的宠爱，要什么给什么。在吃饭的时候，孩子吃得很慢，一顿饭一般要一个小时。对于自我不喜欢吃的菜，她常常挑出来，并且在家喜欢吃面包、饼干等零食，这样营养会很不平衡的。孩子