记忆学心得体会 学记的心得(7篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

对于记忆学心得体会一

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。

任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。

教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之!

对于记忆学心得体会二

在五十多年的成长历程中，有一种声音，在我的记忆深处，时刻激励着我要诚实，不能用谎言来欺骗自己，欺骗他人。

有一种声音在我的记忆深处，小学教师提醒我要以诚待人的原则。这件事情已经过去了很久，可是就是这件事情提醒我诚信待人。

小学三年级时，我的数学成绩在班里名列前茅，总是能拿95分以上。那天，数学教师对我们说:“明天要进行单元测验，请大家复习好。”请问数学教师的话，暗自高兴:太好了，这不是我一向期盼的考试吗？只要考好了，爸爸就会奖励我一辆山地自行车。于是，回到家做完作业。开始为我期待已久的山地自行车开始复习。我复习到九点准备睡觉，以最好的精力去迎接考试。

第二天清晨，我吃完早饭，赶紧以最快的速度去学校。到了学校，开始早读。早读完了，只见数学教师拿着一叠厚厚的试卷。

之后数学教师说:“请同学们把有关资料收起来，准备考试。”教师把试卷发下来，我做着做着就遇到了一道难题，怎样想也想不起来。好像记起来在练习册里有这道题目。“离考试结束还有五分钟，请大家检查好试卷。”我不管三七二十一向接偷偷的把答案抄在了试卷上。

几天后，试卷发下来后，试卷100分。同学们又对我竖起大拇指，我却怎样也高兴不起来。回家的路上，内心深处的声音却在不停的指责我。我经过一番的思想斗争，决定还是把这件事情告诉教师。

第二天，我把这件事告诉了教师，教师原谅了我告诉我以后要诚信，不能欺骗自己。

有一种声音在我记忆深处时刻激励着我。

对于记忆学心得体会三

记忆里的味道会有（是）什么呢？有酸有苦有甜有辣？（，）有的味道很快就会淡忘，有的味道却留在了我们记忆深处。

我有一个很爱我的爷爷，虽然身体不是很（特别的）好，但是很喜欢每天出门转转，（买点，）每次回来都会（给我）带点我喜欢的小零食。

爷爷（拥）有一手好厨艺，逢年过节的时候可以做满桌子的佳肴，平时做的家常便饭也非常美味。（他的手艺除了可以做山珍海味，也可以做家常便饭，）其中最拿手的就是蛋炒饭（，）我的最爱。

爷爷听我说要吃蛋炒饭，立即走进厨房。他拿出鸡蛋，（打开放进）熟练的在碗沿上一敲，鸡蛋便听话地滑（流）进小碗，他随手拿起筷子搅动（着），筷子（也就）在碗里舞动起来，蛋液便轻盈地翻腾着，跳跃着。米饭、小葱也早就备好，首先倒入油锅里的是蛋液，翻炒几下，米饭随即也倒入锅中，爷爷用力翻炒，裹着金黄蛋皮的饭粒渐渐颗颗分明。接着爷爷加入少许盐提味，最后大火出锅，同时（也）不忘撒上葱花。整个厨房顿时（饭中）飘荡着蛋炒饭浓郁诱人（淡淡）的香味。每一次看爷爷炒蛋炒饭都像在看一场优美的表演。（提行）（我端上）香喷喷的蛋炒饭，晶莹剔透的米粒，香气扑鼻，味道可口，（口感细腻润滑，味道清香可口，）我每次都会吃得（的）一粒不剩。这时爷爷（也）会露出满意的笑容。因为远离老家，我们难得回去，所以蛋炒饭的美味也很难吃到，只有等待假期到来。

又是假期，我又回到了老家，可爷爷越发痩弱，病情似乎有所加重，但是他蛋炒饭的手艺依旧。

（直到）一个星期五，爸爸打电话给妈妈，语声急促，说爷爷快不行了。于是妈妈和我急忙买上车票回老家，可惜在半路上就听到爷爷已经离开的消息，这悲痛的消息让我十分难过，我再也见不到爱我的爷爷，再也吃不到美味的蛋炒饭了。（两句话调换一下顺序）

后来我也吃蛋炒饭，（我也在吃着蛋炒饭，）但（似乎）不再是我记忆中的味道，爷爷已经带着他的手艺带着对我的爱永远离去，每次想起我都有（既是）无尽的失落，又有（是）说不出的悲伤。

许多味道在我记忆的长河中渐渐淡去（远去），但爷爷的蛋炒饭的味道爱的味道却永远留在我的记忆深处。

对于记忆学心得体会四

四、正规的背单词方法

背单词方法一：单词拼写法

优点：优点不多说，可以说很多专家级英语教师强烈推荐的方法。

缺点：好多同学音标学习不是很好，甚至有同学就没有学过。

针对这种情况我们学子斋网站上有一个英语音标课，同学们可以去学习下。

背单词方法二：卡片记忆法

优点：随时随地背单词；灵活组合；一分钟时间也可以测试。

缺点：这种卡片制作起来比较费时间。

针对这种情况我们学子斋为大家准备好了，不需要你们自己制作了 ，

获得方式联系qq： 2111391594 （注明“背单词” ）

背单词方法三：单词测试法（几乎所有老师都在用）

优点：不停测试单词记忆最牢靠；

找出记得不太熟悉的单词；

暴露出单词容易写错的细节部分。

缺点：需要制作这种默写本或者找人帮你。

针对这种情况我们学子斋为大家准备好了两样东西：单词默写本和单词助记本。

助记本可以个性化定制你的默写本，进行不停地测试。

默写本是根据对于的课本编写的默写本，有单词英译汉、词组英译汉、单词汉译英、词组汉译英、句子汉译英。

首先，同学们一定要学好国际音标。

英 语是拼音文字，但英语的拼法与读音并不总是一致的。

在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音，国际音标就是手段之一。

国际音标如同汉语拼音一 样，它是帮助我们掌握词的发音的一种符号。

熟悉了国际音标，我们就可以借助它读出每个词的发音。

国际音标是不同于字母的一种符号，每个符号只代表一个音。

在学习音标时，应该务求读准，不要马虎。

这样才能正确读出每个词的音。

有些同学常把green（绿色）念作grain（粮食），把see（看)念作 say(说），这是绝对不能允许的。

元音[i:]和双元音[ei]不能混同起来。

其它的音素，也不例外。

例如。有些同学把双元音[ei]和双元音[ai] 分不清楚，他打算说：i’m going to the hospital today（今天我要去医院），但实际上却说成： i’m going to the hospital to die（我要去医院去死）。

这种笑话就是发音不准确所造成的。

要把音素的发音练得十份准确，必须借助于国际音标，因为国际音标十分精确细致，不是其它标音 法所能代替的。

辅音也要念得准确。

例如[p]和[b]。

当我们发[p]音时，我们发出的气流要强，足能吹灭一根蜡烛。

当我们发[b]音时，就没有这种现 象。

试比较there are pears in the garden（果园里有梨）和there are bears in the garden（动物园里有熊）。

当我们念pears时，要能吹灭蜡烛，念bears时，就不能这样要求。

其次，练习语音的最主要的方法是模仿，其他都是辅助手段。

模 仿的第一步是注意听，听的准才能模仿的准。

不要还没有听清就急于模仿。

在有教师教的情况下，注意听教师的发音。

如果是自学，要注意听录音。

不妨多听几遍再 跟读。

模仿的另一个重要方面是观察口形。

注意看教师发音时的口形，因为口形与发音有直接的关系。

可以准备一个小镜子。

在模仿时，观察自己的口形与教师的口 形是否一致，如果自己的口形有误。应该纠正过来。

发音的毛病自己往往难于发觉，因此，要让教师和其他同学听自己的。发音，请他们评论和帮助纠正。

英语语音与 汉语语音分属不同的系统，要注意避免用汉语的语音替代英语的语音。

再者，语调会影响意思，必须充分注意。

同一句话，用 升调和用降调就会表 示不同的态度和情绪。

例如， please open the window（请打开窗子）。

这句话若用升调就表示请求的口气，若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气。

英语语调很复杂，值得进行深入细致的研究。

关于 英语发音问题，还有一个方面就是所需时间长短的问题。

试比较下列三句话：

i bought a bike.(我买了一辆自行车。

it is a bike i bought.(这是我买的自行车。

but it is a bike that i bough.(但是这是我买的自行车。

这 三句话，尽管字数多少不同，但每句话都只有两个词（也就是两个音节）是重读的，其余的词都是非重读的。

英语发音所需时间的长短取决于重读音节的多少，而非 重读音节的数目却是无关紧要的。

根据这个原则，读上面三句话中的每一句话所需的时间长短是相等的，因为第二句话里的非重读音节it’s，和第三句话里的非 重读音节but，it is和 that，都应以很快的速度轻轻带过，而着重突出两个重读音节bike和brought。

这样，上面三句话中的每一句话都只包含两个单位。

读每一句话里的 两个单位所需时间的长短是相等的。

掌握了这个原则，我们就能学会英语的轻重分明的语调，就能正确地念出英语抑扬顿挫的节奏。

以便用英语充分地、完整地表达 我们的思想和感情。

以上所说的都是有关怎样练习英语语音和语调的问题。

这个问题很重要，因为准确的语音、语调是记单词的基础，是进行朗读的基法。也是训练 理解，培养阅读能力的第一步。

初中英语学习方法之音标的学习方法就为大家写到这里了，希望对您的学习有所帮助，愿您在学习上更上一层楼。

对于记忆学心得体会五

人生中，多少美景让人流连忘返，多少关爱的画面让人难以忘怀，定格在我记忆中的画面莫过于那天，那雨，那景……

夏天像小孩儿的脸说变就变，正午时阳光明媚，午时便成了倾盆大雨。“我没带雨伞该怎样办呢”心中便产生了迷茫，并暗暗地祷告道“放学时就不要再下雨了……”之后便是一片隆隆的雷声夹杂着哗哗的大雨。

“叮铃铃”下课铃清脆地响起，但大雨依旧未停，同学们都焦急的等待着父母的到来，十分钟，二十分钟……仍不见一个家长的影子。

突然间，有一片脚步声伴随着雷声传入了耳朵，同学们一片欢喜，都认为是妈妈来了，谁知，是一些同学交作业时发出的脚步声，顿时，各个垂头丧气，一声“唉~”充满了整间教室，似乎妈妈也听到了我的声音，一个敲门声传来了，教师打开门，映入眼帘的似乎是一个“乞丐”，我惊呆了，她是谁

教师点了我的名字，猛一回神，难道是我妈妈我都产生了这种奇怪的猜疑，我背着书包慢吞吞地朝门口走去，心里都在怀疑，真的是妈妈吗她平时的一身干净漂亮的衣服呢她那头金色的卷发呢她那白嫩嫩的皮肤呢出此刻眼前的是：她一头凌乱的头发，一身湿漉漉并沾满泥土的运动装，一张黑的白的连成一片化了妆的脸，一双往外流水的鞋子……看到那里，实在有些不忍心，眼泪情不自禁的充满了眼眶，顿时，感觉脸好热，似乎有些羞愧与不忍。

我慢慢的向她走近，她猛地过来拉住我的手说：“孩子，我来晚了!”霎时，感觉好冷，是妈妈的手如冰块，好凉，妈妈似乎已意识到，便回缩，我一把将她的手紧紧的握在手中……

她的一句来晚，我不明白去了哪里，也不找到她为了接我遇到了多少麻烦，遭遇了怎样的挫折与困难。至今，我也从未问过妈妈，因为我明白，妈妈为了接我，让我误认为是“乞丐”，为了接我，将淑女的形象损失，为了我，在夏天里的手如冰一般冷，为了我得了重感冒，为了我……

此刻想起，心中不免有一丝丝感动与愧疚，从此，那景，那画面中的妈妈便成了我一生中难以忘怀的焦点。

母爱如水，清澈透明，如火，总是给予我受悲痛灵无限温暖。

定格在记忆中的画面便在那伟大，无私。神圣而不可侵犯的母爱之间!

对于记忆学心得体会六

豪放的夏天终于在最后一场大雨中消散成天边的淡淡的薄云。以为永远都驱逐不了炎热也一点一点的消失殆尽了。再怎么张扬狂傲，它也还是只能被瑟瑟秋风吹得浪迹天涯。

每天早上，在闹铃同学坚持不懈、坚强不屈、坚忍不拔的崇高精神感召下，我都不得不从被窝中愤怒的伸出手，止住它令人心烦意乱的嚎叫，不经意的时候突然觉得有什么正慢慢消逝。就像每次都在月光下的操场上，一边被人流推搡着向前跑一边呐喊着夏天啊!请永远不要离开啊，一样毫无作用季节又进入了下一个轮回。

夏天，已经成为过去完成时了。

曾在无数个夏天，曾在无数个燥热无风的夏天。我奔跑在操场的塑胶跑道上，我躺在绿意盎然的草地上;我挥洒着笔墨渲染在白纸上……我将我的快乐、悲伤，细致的填充进了夏天的每一个角落，我还记得白云像硫璃砌成的宫殿一样定格在瓦蓝天空中，而扶起鬓发的微风则像是在宫殿中闲庭信步的大家闺秀。那一声膨胀喧嚣的蝉鸣似乎还在昨天。

为什么总是要等到漫长的夏天最终画上遗憾的休止符后，才拼着命去怀念，那些美好的阳光和痛快淋漓的雷雨呢?

就，像是门后那把只有在雨天才被记起的旧雨伞。

虽然我们每次都会记起夏天，都会再来一个又一个夏天。但离开的那一个再也不是现在的了。不得不承认的是在又一个夏天的逝去后，我们又长大了。舍去了夏季的燥动不安，冲动暴发，我们多了一份沉稳与理性。

在夏天的记忆中，长大了啊……

有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，也有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我则喜欢烈日炎炎、多姿多彩的夏天。

(一)夏天的夜晚

又是一个闷热的夏天，电又不堪压力，停掉了，整个屋子漆黑一片，又闷又热。于是，我到外面去乘凉。轻轻的微风像妈妈的手抚摸着我。我抬头望见一轮明月挂在天空，天上的星星眨着眼睛，发出美丽的光芒。这时，妈妈也出来了，看到天上的星星，就给我讲起了小时候的故事，听得我入了迷……原来夏天的夜晚是这么美丽，让我们从身边的小事做起，节约用电，为地球妈妈献出一份力。

(二)我爱夏天

我最喜欢夏天，理由一：我喜欢游泳，夏天能够游泳，是最好玩的一种运动;理由二：夏天可以吃冰淇淋，甜甜的，凉凉的，那感觉真是太爽了;理由三：可以享受两个月的暑假生活，做自己想做的事情：下围棋、看书、踢足球、看球赛、做手工等;理由四：因为穿衣服少了，所以也不用洗那么多衣服啦!理由五：可以吃到丰富的水果，如西瓜、甜瓜、桃子、葡萄等。我爱炎热的夏天。

(三)夏天的雨

夏天的雨与众不同。刚刚还晴好的天气说变就变了，满天乌云越积越厚，空气闷极了。我看见一群蚂蚁匆匆忙忙朝土里爬去，鸟儿的歌声也听不见了。一阵大风把地上的塑料袋全刮起来，漫天飞扬。天空中一道刺眼的闪电划过，像是把天空劈开了一样，紧接着是轰隆隆的雷声，豆大的雨点噼噼啪啪地下了起来。天越来越暗，风越吹越急，雨越下越大。不一会儿，雨停了，太阳从云层里露出笑脸，天空画出一道美丽的彩虹，小鸟从窝里飞出来了，站在树枝上高声唱歌，天空显得更高了，空气变得更清新了，小草变得更绿了。街道、房屋都被雨水冲洗干净了，夏天的雨真是跑得快，刚跑来又跑走了，真像是小孩子。

拉开记忆的闸门，一幕幕往事便浮现在眼前：有感人落泪的，有催人奋进的，有欢声笑语的……这些事情就像花园里的花朵一样，数也数不清，但有一件事至今让我记忆犹新。

去年夏天的一个午后，我们正在上课，教室里忽然暗下来，外面乌云密布，电闪雷鸣，紧接着，大颗大颗的雨珠就砸了下来，砸在窗户玻璃上，乒乒乓乓地响，我感觉这好像是砸在我的心上。

老师还在上课，我却不由自主地开起了小差。中午妈妈告诉我说今天天气预报下午有大雨，上学时让我带上雨伞，可我看看外面的大太阳，怎么也不想带，妈妈还不停地唠叨着，我赌气的边跑边在嘴里嘟哝着“不要你管，这么唠叨，真是烦死了”。谁知“天有不测风云”，现在真的下大雨了，我心里暗暗祈祷：“雨啊雨啊，您快点停下来吧”。

放学了，雨还在下。带伞的同学都回家了，其他同学也都有人来接，只有我，无奈地坐在教室里发愁。“我爸爸出差好几天了，妈妈两天前又不小心烫伤了脚背，正在家里休养，所以今天是肯定没人给我送伞来了”。我在心里暗暗地盘算着，“怎么办呢?唉!只好先写作业了，如果作业写完了雨还不停，我就只好冒雨跑回家”。

我正在写作业，忽然听到有人在门外叫我的名字，我疑惑地抬头一看，惊呆了，竟然是妈妈，泪水霎时就模糊了我的双眼，我跑过去紧紧的抱住妈妈。原来妈妈看到伞还在桌上，怕我淋雨，竟然把受伤的脚用保鲜膜裹了裹，套上爸爸的大靴子，一瘸一拐地来接我来了。回家的路上，我搀着妈妈走，尽管我穿着妈妈带来的雨衣，可妈妈还是一直把伞往我头上遮着。

到家一看，妈妈的衣服都被淋湿了，连靴子里也灌了雨水。解开保鲜膜，幸好里面的纱布还没有被淋湿。楼上楼下走了这么多路，妈妈的伤口一定很疼，可是妈妈咬着牙，眉毛一跳一跳的，嘴巴里倒吸着凉气，却在不停地安慰着我：“没事，没事，妈妈不疼!”

我的泪水再也控制不住，一下子就涌了出来……

春末期间，下了几场阵雨，飘飘然然，忽大忽小。蓦然看时，已是无尽之“眼泪”密集赴下，顷刻天地唯余“哗哗”声。半盏茶功夫，雨线骤稀;一盏茶功夫，雨声忽停，乌云四散开来，缕缕耀眼的日光利剑似的刺穿云层，撒向大地。

这样的几场阵雨过后，夏，尾随而至。

一夜间，热了许多。太阳，失去了春时的明媚，变得热力四逸;整个大地变得蒸笼一般，让人也不由得在闷热的空气中熏熏然、昏昏然;使人不由得怀念春时的温馨，秋时的清凉，哪怕是想起冬时的寒冷，也让人心头一凉，期盼酷暑的及早流逝。可是夏天，偏偏就那么的漫长。

不过夏天，也在不经意间，给人带来许多惊喜。炽热骄阳下劳作的人们，汗水淋漓中感受到的一阵微风、休憩时树荫下的那一片清凉;孩子们在池塘里、泳池中惬跃的身影、欢快的笑声;老人们在村头大树下聊天、打牌，那沧桑的声音随风飘荡;匆匆行人停驻在小卖部前，那随着冰棍或冰水的下咽而微闭的眼和透心凉的一哆嗦……

最让人记挂的，还有那随着夏日而来的雨季，那多云转晴、阵雨转阴等多变的气候，如同女孩们的衣服，早晨一变、中午一变、晚上又一变，尤其是阴雨绵绵的日子，只能待在家中，不像田地里的庄稼，借雨势默默蓄力，等待着阳光的来临，准备新一轮的“疯长”;最无畏的还是那些不知忧愁的“熊孩子”们，不顾那漫天的雨丝，在球场上尽情挥洒着青春和汗水，伴随着满地的绿茵和不停抽枝的嫩芽，演绎着生命的活力和精彩。

我爱盛夏。

对于记忆学心得体会七

生命自有她所负的使命：她把她的回忆留给美的寂寞形体，她自己便轻装继续航行。——泰戈尔

今天在阳台休息时，无意中看见有两个始中的学生骑车驶过墨江大桥，默默地注视着他们的身影，不知不觉中被这画面所触动。前不久时，我还是他们中的一员，而现在的我却即将要踏上驶向大学的汽车。

在备战高考的日子里，不知多少次幻想着自己踏上了开往大学的车子，可如今却忽然有种不舍的感觉，就像有一种感觉在难眠时才承认是相思，曾经说过：“我要快点离开这里，走进心中的象牙塔。”可是，这里有着回忆，不管它是否美好，都牵动着我的心。过去留下的无数脚印在慢慢消散，意味着我要去一个新的地方寻找新的人生，多么希望人生就像一场旅行，只是欣赏着路边的风景，不用留下身影，不用牵动感情，人走便云散。

但心中的另一个声音却告诉自己：人生因为记忆而美丽，因为它承载着当初的酸甜苦辣，盛放着那时的汗水与泪水。没有记忆，等于没有活过，就像失忆的人一样，重新开始自己的人生。《誓鸟》中的春迟为了找回失去的记忆，拔掉了手上的指甲，弄瞎了双眼。将记忆看得比生命都重要，一生都耗在寻找记忆的事情里，可见记忆的魔力是多少强大。

或许记忆就是化脓的伤口，越去回想，心就会越难受。

我曾经认为记忆就是记载着自己与其他人的关系的东西。万千人中，为何就偏偏挂念着那些与自己有过欢笑与泪水的人呢?用《小王子》里的话来说，是因为我们被彼此驯养，因为驯养，所以我们才与其他人不同，我们才有了彼此之间的关系与回忆。一旦被驯养，我们就开始出现在对方的世界里，之后便有了记忆。

同样的风景，不同的时候去看，总会有不一样的感觉，即使风景依旧，但观赏风景的我们已经随着年轮的增加而改变了许多，表现得最多的往往是伤感，感触着眼前的舞台的主角已不是自己，那舞台只属于过去的自己，只是因为记忆这东西让自己牵挂着这已经不属于自己的东西。

欧阳修的《生查子》中所写：

今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。月光、灯火与去年时的一样，但物是人非，同一个地点却不见曾经的人

既然如此怀念，不能忘怀，那就让我用一生来守候，守候那曾经的美好，不管经历多少花开花落，依旧记得曾在树下走过。