老师精耕细作心得体会简短 精耕细作的认识(八篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐老师精耕细作心得体会简短一

您好！

我是学校里一名幼儿园老师，我叫xx。我现在因为怀孕了，所以我想跟领导辞掉这份工作。因为我的身体一向不太好，而且已经流过一次产，这次是我很不容易才怀上的一个孩子，所以我一定要时刻小心呵护着他。

我在没来我们学校以前是一个it行业的编程人员，说出来，领导可能还不信，因为这个差距和跨度有一点大。但是因为我以前的岗位太过枯燥，而且也不太适合女孩子，再加上我从小就喜欢和小朋友在一起玩，我觉得他们既有趣又可爱，所以我就想来我们幼儿园尝试一下当老师的工作。当然这个幼儿园老师不是我说能当就能当上的，我在来我们学校之前，也是下了一番苦工和努力的。买来各种学习资料自学考了一个教师资格证，了解各种当幼儿园老师需要注意的事项，了解我们学校的历史文化等等。所以很快我就顺利的就进入到我们学校当了小班的协助老师。在当老师的这段时间里，虽然只是协助xx老师干一些事情，但是我却很满足和开心。虽然有些小朋友会很调皮，但只要我跟他们讲道理，他们也都会听，而且小朋友是最单纯可爱的，他们总是会追着我一遍遍的问到“为什么一加一会等于二，而不是等于三”，我经常会被他们这些问题无厘头的问题也问到，但同时也觉得他们很有趣。我看着他们这一个个好奇的小脑袋，和他们我脸上灿烂的笑容，我的内心早已经被他们萌翻了，也被他们的温暖的笑容所融化。

每一次他们对我笑，每一次他们对我眨眼，我都很想要有一个像他们这样天真又可爱的宝宝。但是苦于上次流产后，就一直没有怀上了。但是上个月的十号左右，我觉得我的身体有一些许的反常，去到医院检查后，我才知道我已经怀孕一个月。领导你不知道我听到这个消息有多高兴。恨不得想立即飞奔到我家人身边把这个消息告诉他们。

但是高兴过后，我又很苦恼了，那就是我的工作怎么办，我虽然有了自己的孩子，但是我在幼儿园里的那一群孩子怎么办。我舍不得他们，也还想继续当他们的老师，继续陪他们玩耍，陪他们聊天讲故事。经过我几天几夜的反复思考和再三考虑，我决定我还是辞掉在幼儿园的工作，因为我不想再一次忍受失去孩子的痛苦了。幼儿园的孩子我可以时常过来看他们，我也相信就算没有我在，xx老师也会继续把小班的小朋友们照顾的很好。

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

推荐老师精耕细作心得体会简短二

老师们在担任生活教师方面都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根据从其他老师那里学到的经验，结合自己的一些体会法献一下佛，抛砖引玉。

一、了解学生

在很多关于如何做生活教师的书和文章里面都提到，作为生活教师，刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。于是我便想办法在八月份军训的那几天时间里，经常跑到学生宿舍里去看他们，然后根据各个宿舍提供的名字一个一个的认人，在军训结束时，我已经把班上所有的学生都认全了。还记得有一次我到宿舍去，当我准确地叫出所有人的名字时，其中一个镇英吉沙来的小女孩就惊讶的对我说：“老师，你太厉害了!”那一刻，一下子就觉得自己所做的没有白费。

另外，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解他们的个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等都是在当生活教师的过程中不可忽略的。在军训的第二天，我就根据书上和其他老师的建议，和学生谈心，希望能够对他们多些了解，并且尽快和学生熟悉起来。之后在上课以来的这几个月中，多和学生聊聊天，并且对于个别学生专门联系了他们的家长，了解相关的一些信息。除此之外我也会和各任课教师进行交流，了解相关的问题。但是，在这些方面也依然还有很多不足的地方。

然后和家长的沟通还有很多的局限性，大多都是在电话里面沟通，沟通上还有一定的障碍，更没条件进行面对面的具体分析。在和科任教师的沟通的过程中还不够主动积极，对于一些普遍存在的问题，到现在还是没有办法很好的处理。

二、多听听学生的声音

很多有经验的生活教师都说，在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对生活教师的信任感。在这一点上我也试着做了，然后发现学生的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，很多问题他们给的主意比我自己想的还要好。前段时间学校组织古尔邦节文艺表演的选拔，因为孩子们在军训结业典礼上的积极性不够给力，这次和其中几个孩子一说，没想到大家都积极的推荐，努力排练。

三、用爱心唤真情。

一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级活动中，生活教师要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达生活教师对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式.生活教师的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要生活教师去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实