诗词系列讲座心得体会精选 诗歌鉴赏讲座心得(7篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022诗词系列讲座心得体会精选一

连续两季担任点评嘉宾的王立群教授在接受《新华每日电讯》记者采访时表示，4名点评嘉宾只负责点评，并不涉及出题。

《中国诗词大会》是一个央视自主原创的节目，而不是像有些电视台高价购买国外电视台的成熟的模式，这是真正的自主创新，极为罕见。”王立群说。

制作第一季时，颜芳和她的团队整整工作了600多天，修改了20多版。《中国诗词大会第一季》曾获得第22届上海电视节白玉兰最佳综艺栏目奖。

为了第二季更进一步，制作团队在又付出了更多努力。

“创新不易，靠的是电视人的觉悟，为电视人的志气而战。作为国家电视台，也有责任去担当。”阚兆江说。

第一季的时候出题范围局限在唐宋，第二季入选节目的诗词则从《诗经》到毛泽东诗词，时间跨度达数千年，涵盖中国文学史。

内容设置是《中国诗词大会》最大的`难点。作为一档大众电视节目，诗词太简单和太难都吸引不了观众，必须做到“熟悉又陌生”，不能离观众太远，也不能离观众太近。

“比如有一道题‘每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人’，这是说的哪个节日，大部分人都知道这是在说“重阳节”，这时候观众就会有知识上的满足感，能把观众黏住，让他有参与感，形成一种与节目与选手的互动。”阚兆江解释。

点评嘉宾康震认为，《中国诗词大会第二季》做到了知识性、趣味性、竞赛性和高雅性的结合。

选手陈更参加《中国诗词大会》，更看重专家对自己诗词世界的引导。“哪些作品开始读，用什么方式读。对我们业余爱好者而言，这是接触老师，接触经典很好的机会。”

至于，怎么才能成为接近老师的百人团成员。颜芳透露，百人团的诗词背诵大致在300首—3000首。“至少要熟背《唐诗三百首》。这是最起码要求。”颜芳说。

除了内容，第二季的比赛还升级了赛制，如“飞花令”的设置，让节目效果更加出彩。

有网友说，节目太注重选手的故事。阚兆江承认对选手 的选拔有所控制。他说，如果只是为了比赛，节目组大可以去高校里最顶尖的中文系请几位学生来参加。

“我们今年特意丰富了百人团的构成。参加《中国诗词大会》的一百多位选手来自全国各地，不分年龄、不分行业，上至七旬老人，下至七岁儿童，既有大学教师，也有普通农民。”阚兆江介绍，“一个人在这里有好的表现能激发一千个一万个跟他差不多的人接触诗词。百样人生才能激发最大的文化价值。”

2022诗词系列讲座心得体会精选二

诗词鉴赏教案(人教版九年级必修) 教案教学设计

一、教学目标

（一）知识技能目标：

1、让学生积累一些名家名作及相关知识要点。

2、让学生明确针对诗词的一些考点：艺术形象、语言、思想感情、表达技巧。

3、培养学生的语言表达能力、理解分析的能力、鉴赏能力。

（二）过程与方法目标：

1、让学生掌握诗词鉴赏的方法。

2、在实践中运用诗词鉴赏的方法

（三）情感、态度与价值观目标：

培养学生的审美情趣和对古代诗词的喜爱之情。

二、教学重点：

让学生掌握诗词鉴赏的方法及运用

三、教学难点：

学生对诗词鉴赏方法的运用

四、教具准备：多媒体

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

（一）导入

中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名篇佳句更是不胜枚举，如当你遇到困难时会想到李白的《行路难》国“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让你乐观地去面对它，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出的呼吁“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”让我了解了他的忧国忧民思想，李清照写自己的愁思时也写出了一些名句，如《武陵春》中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。这些脍炙人口的名句，在诵读时既可以让我们了解到诗人的思想和生活态度，也可以提高自己的审美情趣，更可以得到启发。所以对诗词的鉴赏非常重要，而对这一知识点的考查也明显地体现在中考试题中，纵观近几年我们内江市的中考试题都有这一板块的考查，因此今天我们来进得古诗词阅读的鉴赏。

（二）总结考点

1、感知诗词中的艺术形象，即诗词中的意象

2、对诗句的理解，体会其表达的言外之意

3、体会诗词的思想感情

4、明确艺术手法及表达技巧

（三）总结鉴赏步骤

我们明确了这些考点之后，那在鉴赏时应该要有一定的鉴赏步骤

读诗→理解→读问→分析→作答

（四）结合中考题例讲解解答方法和技巧

现在我就结合下面的例题来讲解一下我们在遇到这些考点的时候应该怎样来解答，请看下面这道题。

例题：阅读下面诗文，回答问题：

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）第一联作者通过“                ” 和 “          ”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出自己                                  之情。

（2）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞，试分析其中蕴含的哲理。

1、根据第一题教给感知意象和分析思想感情的方法。

感知意象的方法：①明确什么是意象：即人物形象、景物形象、事物形象。②反复吟诵，筛选关键词③感知形象，把握形象特征

让学生很快地找出是景物和人物形象并筛选出关键词，“巴山”和“楚水”及“诗人自己”，找到这里时并没有得到最后的答案，因为要找的是富有感情色彩的词语，所以还要把握这两个形象的特征，得到“凄凉地”和“弃置身”。

2、分析思想感情的方法：①掌握情感分类：思乡怀人、壮志未酬、忧国伤时、赠友送别等。②了解作者自身经历和写作背景。③把握意象特征。④抓关键字词理解诗句意思。⑤综合分析。

学生通过阅读方法很快就得出这是“壮志未酬”的思想感情，而作者的以历在前面已有了解，在把握意象特征这是一个重点分析，作者分别用了“凄凉”和“弃”字可以感受作者的心理是非常“愤懑”。

3、重点诗句的理解方法：①要疏通文意，准确理解关键词的深刻内涵②明确诗词风格：婉约、豪放和简洁等③了解作者的写作背景④结合诗歌的主旨来理解

这个考点可利用例题中的第二题来教给方法，如我们在解答时首先了解关键词的深刻内涵，“千帆过”和“万木春”让人体会到的是一幅“竞发向前”和“生机勃勃”的场景，“病树”和“沉舟”让人想到的是“旧的不好的事物”，结合诗词风格讲作者是非常含蓄地自己的意思的，作者的写作背景是刚被贬归来，没有哀伤，更多的想到的是积极的景象，由此来结合生活中来理解，“新事物必将取代旧事物”。

4、明确艺术手法和表达技巧的相关知识

1）表达方式：记叙、议论、抒情、描写

2）描写的艺术手法：①从角度看分正面和侧面 ②从用笔看分工笔和白描

3）从描写内容看分景物和人物描写

4）抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情

5）表现方式：托物言志、借景抒怀、衬托对比、借古讽今、象征等

6）修辞：比喻、夸张、借代、对偶、反问、双关

讲解这类题学生的难点主要在于对这个知识点的积累，是不知道用什么内容来作答，所以对相关知识的识记是必不可少的，明确之后再做则就轻易而举了。

现在就结合《赤壁》的第二道小题让学生来体会是否是这样。“铜雀春深锁二乔”结合诗词大意可理解“东风不与周郎便”，那么战争的结局将发生改变，那“二乔”将会被“锁”，因此这里作者是用了借代手法说明东吴失败的这种结局，以此来说明了机遇的重要性，而他也需要“东风”这样的机遇，后一句一比较就可看出太过于直白了。

（五）做课堂练习《赤壁》

学生自由练习，师生共同点评

特别指出学生在做这题时应注意“折戟”这个意象。

（六）结合例题提示诗词中想象的重要性。

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字内）。

这种题在学生中最容易失分的原因是把它和我们古文中的翻译混为一谈，误把画面描绘当翻译题来解答。

强调描