沁园春雪教学设计优秀范文

　　【教学思路】

　　《沁园春·雪》是体现*泽东诗词特点和革命乐观主义精神的典范作品。教学过程中，注重联系该词的写作背景，抓住该词熔描写、议论、抒情于一炉，虚实相结合，动静结合，意境壮美，气势磅礴，感情奔放，气度豪迈的特点，领会本词的基本内容和写法，进而培养学生欣赏诗词的能力。

　　【教学目标】

　　1、知识与能力目标：

　　掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美;领会上下片的关系;

　　2、过程与方法目标：

　　通过想象作个性化的描述，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美;

　　3、情感态度与价值观目标：

　　通过对课文的学习，感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，充分获得审美的愉悦，进而陶冶学生的性情，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度。

　　【教学重难点】

　　1、了解*泽东，了解本词的写作背景;

　　2、体会词作语言的准确性、形象性，深刻性及描写、议论、抒情相结合的写法;

　　3、理解本词主题及作者的思想情感。

　　【教学手段】

　　多媒体。

　　【教学课时】

　　连堂2课时。

　　第一课时：作者、背景、上阕;

　　第二课时：下阕、总结、思考练习。

　　【课前准备】

　　1、教师：

　　准备*泽东的书法作品，制作相关课件。

　　2、学生：

　　熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介*泽东生平的资料。

　　【教学步骤】

　　一、引入

　　从背诵岑参《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句引入本词的教学。

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