专业实践劳动教育心得体会 专业实践劳动教育心得体会总结(2篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于专业实践劳动教育心得体会一

您好！

首先，感谢您在百忙之中审阅我的自荐信。现在我提出我的自我推荐，并真诚地等待您的指导。我是xxx大学电力工程系火力发电专业的20xx学生，今年21岁。我将于20xx年5月离开校园实习，我怀着饱满的热情和信心向你真诚地推荐自己，希望能加入你的公司，通过上一层楼梯为你的职业生涯做出贡献，从而实现我的人生价值。

这两年努力学习专业知识，从每门课程的基础知识入手，努力掌握基本功。在校期间学习了火电的全部课程，熟悉并掌握了本专业领域的技术理论基础知识，主要包括热工理论、流体力学、泵与风机、锅炉、汽轮机等相关知识。同时在各种实习中积极认真对待。此外，我在学校培训学习中获得了汽轮机运行值班人员资格证和计算机资格等级证书。随着时间的推移，我可以学习一些额外的课程，并成功获得计算机二级证书。这两年，我不敢懈怠，抓住和珍惜每一个发展自己的机会。不要轻易放弃，脚踏实地，一步一步接近设定的目标，度过一段不平坦的学习之路。

回首即将到来的大学时光，这个时期凝聚着我奋斗的失败、辉煌、喜悦和辛酸，但我的成就属于过去，我的成功取决于未来。我会毫不懈怠地继续我的接力赛，“我会努力知道它的优点，而马会骑，然后知道它的优点”。我相信，如果给我一个展示的机会，我可以做得更好。

诚然，我刚毕业，工作经验不足是我的软肋。但是我对工作和爱情有着饱满的热情和奉献精神。抱着多学多练的态度，在实践中锻炼自己的工作能力和沟通能力，培养团队合作精神。真心希望贵公司能给我提供一个发挥才能，实现人生价值的机会。我愿意用我的年轻、正直、勤奋、自信和务实与您共创美好未来，并把我的个人价值投入到与贵公司全体员工一起工作的工作中。我期待着你的好消息，相信你的眼光和选择！

最后，祝贵公司生活蒸蒸日上！

推荐者：xxx

xx年x月x日

关于专业实践劳动教育心得体会二

1学生顶岗实习管理办法(试行)

为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔20xx〕16号)等文件精神，全面推进工学结合人才培养模式改革，进一步加强和完善我校学生在顶岗实习期间的教学管理和学生管理，使其科学化、规范化和制度化。特制定本管理办法。

第一章 组织和实施

第一条 高职院校学生到用人单位参加顶岗实习，实习时间不少于半年，是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中所规定的，也是学校教学计划的重要组成部分。学校教学部门应在规定的学期内安排学生顶岗实习，招生就业处和学生管理部门做好协调配合，择优推荐。实习一般安排在最后一学期。

第二条 教务处全面负责学校顶岗实习工作。招生就业处应积极开发省内、省外、国内、国外就业市场，通过网上公布、召开招聘会等多种形式，及时向学生推荐顶岗实习或就业单位，配合用人单位搞好双向选择工作。

第三条 各教学系负责学生顶岗实习中的各项具体工作，主要职责是：

(一)根据专业要求建设校外顶岗实训基地;联系实习单位，签订实习协议;负责与实习单位沟通协调。根据协议，双方共同修改相应教学计划，并制定顶岗实习考核办法，报教务处备案。

(二)对学生进行顶岗实习动员和培训，帮助学生明确实习目的和任务，对学生进行安全教育，杜绝各种意外事故发生，并做好实习经费安排、指导教师确定等工作。

(三)加强实习过程的管理，检查实习的进展情况，处理各种突发事件。

(四)制定实习成绩的评定标准，做好学生实习成绩的评定，实习材料的整理、归档等工作。

第四条 学生参加顶岗实习，由学校相关部门集中组织，也允许学生自主联系实习单位。学生自主联系顶岗实习单位，须由本人提出书面申请，家长签字，并经过学校相关部门同意。学生参加顶岗实习，由学校或学生个人与实习单位签订《九江职业技术学院顶岗实习协议书》。

第五条 用人单位联系顶岗实习时，必须携带营业执照副本和相关的证明文件办理登记手续，学校严格审核其法人资格。经学校同意后，各系协同做好招录学生工作。

第二章 顶岗实习成绩考核

第六条 学生顶岗实习成绩是毕业设计(实践)成绩评定的重要依据。各系可根据学生顶岗实习的具体情况，决定学生毕业设计的形式和成绩评定方法。

第七条 教学部门根据实习单位的实际情况制定具体实习计划。与顶岗实习单位进行协商，对实习单位指导教师的资质、技术经验和教学能力提出相应的要求，确保顶岗实习达到目标要求。

第八条 学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，实行以企业为主、学校为辅的原则。校企共同加强对学生的工作过程控制和考核，共同填写《顶岗实习鉴定考核表》。学校教学