玻璃制作心得体会实用 制作玻璃的全过程(4篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有关玻璃制作心得体会实用一
乙方：
根据《建筑安装工程承包合同条例》及相关规定，结合本工程的具体情况，甲乙双方经协商一致签订本合同，共同遵守。
1、工程内容：不锈钢玻璃隔断，约22.5平方米
2、工程位置：重庆船舶工业公司办公大楼4楼，甲方办公室内
3、工程总价：¥ 5500元(人民币伍仟伍佰元整)，此为不含发票价
4、付款方式：合同签订当日预付总价的30%现金(即¥ 1650元)，工程安装结束后以现金方式一次性结清余款。
5、施工安全：乙方应文明施工，尽量减少对周边的影响。施工安全由乙方全权负责，若发生事故，其责任与费用由乙方全部承担。
6、施工方案：按双方协商样式施工，乙方提供草图，甲方确认。隔断为主体全磨砂钢化玻璃、外框不锈钢夹持模式，中间无分隔。主体采用10mm磨砂钢化玻璃，水平方向均分6至7块玻璃拼接，垂直方向为整块玻璃，尺寸由房间高度确定。双面不锈钢通过不锈钢薄板焊接，不锈钢薄板打孔并用膨胀螺栓固定在墙壁或地板上(需要加接角钢的加接角钢)，再在双面不锈钢中垫木条并夹持磨砂钢化玻璃。不锈钢高宽尺寸控制在80×50mm内，不锈钢薄板厚约1至2mm，长度由房间情况决定。墙壁与不锈钢、不锈钢与玻璃、玻璃与玻璃之间用玻璃胶填充或固定，其它位置用填充料封填以增强房间隔断后的隔音效果。
7、施工工期：在保证施工时间、空间位置情况下，合同签订后20日完工。
8、工程质保：正常使用一年内出现玻璃爆裂破损，乙方负责免费更换。 本合同一式两份，双方各执一份，经双方签章后生效，具有同等法律效力。未尽事宜，双方协商解决。
甲方(签章)： 乙方(签印)：
年 月 日
有关玻璃制作心得体会实用二
甲方：
乙方：
甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》以及其他相关法律法规的有关规定，在友好协商的基础上就乙方向甲方工程供货事宜达成以下协议：
一、产品品名、规格、单位、单价、数量、金额：
二、玻璃面积计算：乙方按甲方提供尺寸清单计算(具体见附表)。
三、交货期：经双方确认不可更改之加工尺寸、数量清单之日起15日内交货至双方约定地点，逾期交货每天按人民币200元承担违约责任。若有证据证明，乙方遇不可抗力因素而延误交货，则交货期顺延。
四、交货地点：淮安市北京路中学实验楼 收货人：时立无，电话： 五、运输方式及费用负担：运输由乙方负责将货物送到甲方指定地点，运输、装卸及安装过程中造成货物的损坏由乙方无条件更换。
六、付款方式：乙方安装到位经验收合格付至总货款的百分之玖拾，余下货款于20xx年6月30日前付清。
七、质量标准：
1.乙方选用的型材、配件及辅料等必须符合国家标准和双方共同确认的《加工、安装技术要求》。
2.乙方加工、安装必须符合国家标准。如果在合同履行过程中出台新的国家标准或行业标准，执行新的国家或行业标准。
3.乙方在安装前将检测报告、检验报告、生产许可证、合格证书及相关的其它资料(需加盖公章)备齐，提交甲方一份。另外，甲方验收时有权随机抽取检测，相应的检测费用由乙方承担。
4.加工、安装完毕后，表面不允许有毛刺、油污或其它污迹。表面平整，没有明显的色差、凹凸不平、划伤、擦伤、碰伤等缺陷。磨砂钢化玻璃要确保不透明且遮盖住原桌面的陈色。
八、违约责任：甲乙双方应严格遵守本合同约定的各项条款，任何一方违反本合同的任一条款即构成违约，违约方应对其卖给行为承担违约责任。
九、如有争议，甲乙双方先友好协商，协商不成的，由成都仲裁委员会裁决。 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章，且甲方将不可更改之玻璃尺寸清单、加工图纸及其他加工依据提供给乙方之日起生效。
甲方：
乙方：
年月日：
有关玻璃制作心得体会实用三
买方：(以下简称甲方)
卖方：(以下简称乙方)
依照《中华人民共和国合同法》，上述双方经友好协商，甲方同意向乙方购买____________工程所用玻璃，并就该工程所用玻璃事宜及有关条款签订本合同，共同严格履行：
一、标的
货品名称
型号
数量
单价
总价
合计：
备注：
1、本合同所订数量为暂定数，结算时按实际发货数量计算总价。
2、异型面积实际面积计算;如需钻孔则钻孔费另计。以上价格为市内甲方本合同工地交货价格。
3、玻璃下单切裁率在85%以上。
4、产品小于等于0.5平米的按0.5计算，大小片按大片面积计算。
5、异形按最小矩形面积计算。
二、交货期
1、合同交货期起始时间，需满足以下三种条件：
(1)自甲乙双方在本合同上签字盖章。
(2)乙方收到甲方的合同订金。
(3)甲方提供确认的不可变更的尺寸、图纸之日起计算。
在执行合同过程中，若甲方提供尺寸、图纸超出合同约定加工质量标准，或超出乙方设备加工能力，则该批量交货期起始时间以甲乙双方最终确认后的不可变更的尺寸图纸之日起计算。
2、合同交货期约定
(1)甲方须在本合同签订后二日内提供经甲方确认的不可变更的尺寸和图纸并每页签上名字和日期，以及后续批次下单数量、下单时间。
(2)乙方按甲方下单批次送货，首批玻璃产品(约___________㎡)于_________日内开始交货，每批下单产品于_________日内交完(生产过程零星补片除外)。
(3)如甲方不能在本合同签订后二日内提供经甲乙双方确认的不可变更的首批尺寸及图纸或不能明确后续批次下单时间、下单数量的，则本合同每批次交货期按日期后延。
(4)交货地点：_________市_________工地。
(5)收货人：________________________。
三、付款方式
1、甲乙双方合同签订后，货到工地再结货款，订金在最后一批货款中扣除。
2、乙方必须提供专用的增值税发票
3、货款支付：________________________。
四、质量标准
1、玻璃质量标准符合国标要求。
2、玻璃尺寸误差范围按国标要求。
3、玻璃的平整度达到国标要求。
五、验收
1、乙方第一批货需附发货清单、《产品合格证》、《质量保证书》、玻璃检测报告和企业资料一式三份原件给施工方。
2、乙方每一批货到甲方工地，由甲乙双方共同验货，检查玻璃规格、数量、外观。验收不合格的玻璃，经乙方核实后(甲方需提供不合格玻璃的投诉函及电子照片邮至，否则视为验收合格)，不合格玻璃随下一批补回相同数量的合格品。
六、包装：采用铁架包装，每批货物上订有箱卡，标明楼层、规格、尺寸、数量等。
七、违约责任
1、若乙方未能按本合同要求及时供货造成工期延误的，逾期交货超过一周，从第______天起每天须向甲方支付逾期交货部分货款千分之______的违约金，但累计处罚违约金总额不超过合同总金额的______%。
2、若甲方未能按合同规定及时付款，逾期付款一周，则从第______天起每天甲方须向乙方支付逾期交货部分货款的千分之______的违约金，但累计处罚违约金总额不超过合同总金额的______%。
八、不可抗力
甲乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，以减轻可能给对方造成的损失，在取得有关机构证明以后，允许延期履行、部分履行或者不履行合同，并根据情况可部分或全部免予承担违约责任。
九、争议的解决
凡因执行本合同或与本合同有关的一切争议，双方均应友好协商解决。协商不成的，任何一方均可向工程所在地提起诉讼。
十、其他事项
1、本合同一式______份，甲乙双方各执______份，均具同等法律效力。
2、本合同有效期至双方履行本合同条款时自动失效。
甲方：
地址：
联系电话：
工程所在地：
开户行：
账号：
签约时间：_________年_______月_______日
乙方：
地址：
联系电话：
开户行：
账号：
签约时间：_________年_______月_______日
有关玻璃制作心得体会实用四
《新型玻璃》向我们介绍了玻璃家族的一些新成员，这些玻璃令学生大开眼界，也激发了他们的想象力，对学生来说是一篇很有益的文章。这篇文章内容浅显，前五段结构基本相同，因此在教学中我就放手让他们自学，在书上批批画画，用不同的符号标出表示不同玻璃特点和作用以及玻璃所使用的范围的句子，教给学生一种自学的方法。接着让学生互相交流学习成果，互相补充、指正。在全班交流的过程中，关键让学生把表示玻璃特点和作用的巨资进行概括、综合，用简单的词语填写思考练习１的表格。
让学生充当各种玻璃，通过“自叙”这种形式来展示对所学知识的巩固和运用，并让学生展望未来，设计心目中的新型玻璃，对于培养学生想象力和创新精神是一个很好的尝试。
但在教学设计中由于过多注重“自叙”这种形式，而且为了更好地进行展示，无形中减少了读书的时间，使学生对于课文的理解也只浮浅地停留在文字表面，故也使这种形式有些哗众之嫌。
课后我还布置了一小练笔：让学生仿造课文，发挥自己的想象力，运用所学的说明方法写一篇以新型玻璃为题的小短文。这道作业既达到了学法的迁移的目的，又做到了读写结合，正所谓一举两得。
《新型玻璃》教学反思6
在第一课时，我把整体感知和五种玻璃的特点、作用解决了，所以第二课时我采用复习导入。复习以生字和关联词导入，这个环节与本课时的目标和知识点没多大关联，所以在今后类似的`教学，应在导入设计考虑与教学目标和知识点关联，为下一环节服务。其次，在复习学过的五种玻璃环节，把图片展示让学生复述，对学生来说有一定的难度，且学生对玻璃的特点和作用混淆不清，这主要是在第一课时没学透，导致了这个环节耗时过多。
由于在每个环节都想达到完成一个训练点，使得没训练到，反而浪费了时间。例如，在资料分享的环节，本想训练学生搜集和口头能力，但学生纯粹是把搜集到的新型玻璃资料照本宣科地读给组员听，而没有选择性或者用自己的语言表达。造成这种情况的原因主要是老师在设计这个环节是时没有把要求说清楚，以后在每个环节开展前，应该把这个环节需要完成或达到的要求列出来，让学生清楚明白。
由于时间把握不当，在复习导入和资料分享环节耗费时间过多，所以在处理口头训练和小练笔环节存在明显的不透，显得过于仓促，没能把这节课的亮点展现，而且没完成教学目标3。
反思至此，仍觉有很多不足。自感教学水平没什么进步，茫然再次出现。
玻璃制作心得体会实用 制作玻璃的全过程(4篇)
声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系本站删除。
