小小飞行员心得体会及感悟 飞行员飞行安全心得体会(七篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关小小飞行员心得体会及感悟一

1．初读课文，利用听读识字把字读准确。

2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。

3．指导朗读，感受诗歌。

4．培养小组合作学习的能力。

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听读识字，感受诗歌。

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生字卡 、实物投影 、课件。

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出示课件。

师：同学们，你看到了什么？

生：美丽的夜空。

一闪一闪的星星。

蓝蓝的天。

师：多美呀！快看看，是谁来了？

生：丁丁来了。

师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。

板书：小小的船

师：谁愿意大声的读读课题？

全班齐读课题

点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。

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1．范读课文。

师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。

2. 自己练着读一读。

3.谁想试着给大家读一读？（指名读）

4．讨论：小小的船指的是什么？

学生自由讨论，并试着画一画。

点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。

（实物投影打示学生图画）

师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。

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师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。

生：（拿出生字卡片）

师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。

生：（动手摆）

师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？

生：（一人领读，全班跟读）

师：……（适时指导。）

重点：“只”的读音

课件：

（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

（2）一只小鸟飞来了。

师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！

生：（收卡片）

师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！

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师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。

点评：满天的星星既为学习儿歌创设了情境，又可作为评价的实物奖励，使课堂气氛更轻松、热烈。

学生参与游戏，巩固词语。

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课件：指导书写“尖”

1．观察。

2．看课件，纠正笔顺。

3．再看课件，书空，找关键笔画。

4．自己动笔写。

5．实物投影，互相评价。

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师：现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。

小组汇报读。

评读。

再练练，能背更好。

配乐背诵。

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师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。

（投影）

1．自己练读。

2．齐读。

3．指名读。

师：课下，请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？

点评：学习语文，不但要重视课内，还要重视课外，没有语文的课外阅读，语文学习是不完全的，学习过程也是有缺陷的。教师把选读教材、必背教材有机地结合起来，扩大学生的阅读量，拓宽学习语文的渠道。

有关小小飞行员心得体会及感悟二

说起动物园，大家应该都去过，我们家就是个“小小的动物园”，我来给你们介绍一下吧！

老虎爸爸

我的爸爸是一只大老虎。他非常喜欢生气，动不动就骂我。我做错事的时候他骂我；我上课不好好听讲他也骂我；就连我作业不好好写字他也骂我。有一次我考了94分，我心惊胆战，生怕爸爸骂我。我一想到爸爸骂我的样子，我就害怕。他生气时，喜欢叉着腰，眼里冒着火光，想想我就浑身发抖，他不止样子可怕，吼声也惊天动地。我爸爸还爱吃肉。每次吃螃蟹，就数他吃得最多。牛肉、羊肉、兔肉，只要是肉，他都要抢着吃。

牛妈妈

我的妈妈是一头牛。她非常勤快，每天在家里的角角落落，都可以看到她正在打扫的身影。放学时，我在做作业，妈妈在客厅里扫着地；等我们吃完饭时，我和爸爸坐在沙发上看电视时，妈妈却还在厨房里洗着碗；当我们准备睡觉时，妈妈在房间里整理着床……

我们都知道牛很勤快，但很少人知道有其实也很爱干净，经常会梳理毛发，妈妈就很爱干净。她自己的衣服上要是有一点点的泥，她也要立刻拿水把它冲干净；就算他衣服上只有一个纸屑，她也要起身把纸屑抖干净；她只要身上有一点点痒，妈妈也要洗澡。

熊猫弟弟

我们家有一只“熊猫”，那就是我的弟弟，他是我们家的“家宝”。弟弟虽然有一点胖，但他还是很灵活，记得有一次，我和弟弟在楼下玩老鹰捉小鸡，当“老鹰”扑过来的时候，我们总会尖叫着四处逃跑，我经常被“老鹰”抓住，弟弟却一次也没有被“老鹰”抓住过！

弟弟不仅灵活，还非常萌呢！在家里，他喜欢撒娇，那样子真是太可爱了：两个小胖手放在脸旁，从嘴里发出轻柔的呜呜声。我有时候也会被他迷住呢！

海豚宝宝

我是一只可爱的小海豚。妈妈经常说：“你就像一只小海豚一样聪明！”没错，我的确很聪明，虽然我妈妈是个高中的数学老师，但那种很难的奥数题，还没等妈妈做出来，我就先算出来了。我还会游泳，蛙泳，仰泳，自由泳都不在话下。每当我们来到游泳池时，我都会飞快地跳下水，再潜入水底，每当弟弟被吓得脸色苍白的时候，我就从游泳池的另一头探出头来，向他挥手，朝他微笑，每当弟弟跟我比赛的时候，我总能快速的超越他。

我家的“小小动物园”既温馨又有趣，我爱这个动物园，更爱这里的动物们！

有关小小飞行员心得体会及感悟三

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（一）理解歌词内容，能用轻柔的声音学唱歌曲，感受夏日夜空的宁静与美好。

（二）感受三拍子乐曲舒缓的氛围及“弱一弱”的节奏特点，尝试用身体动作和乐器表现。

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（一）重点：感受乐曲舒缓的特点与夏日夜晚宁静氛围的匹配，并初步学唱歌曲。

（二）难点：感受三拍子歌曲的音乐特征。

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（一）大张卡纸、记录用笔。

（二）自制ppt。

（三）挂图（《夏日的夜空》）。

（四）音乐cd（歌曲《小小的船》）

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（一）美丽的夏日夜空。

1.师幼共同配乐欣赏挂图。

——你看过夏天的夜空吗？看上去怎么样？（引导幼儿自由表述自己的感受。）

——夏天夜空，湛蓝湛蓝的，星星一闪一闪，弯弯的月亮像极了一艘两头尖尖的小船。可爱的`小老鼠悄悄地爬上了月亮船，周围静悄悄的，小老鼠轻轻地哼起了音乐。（教师边讲述边播放配乐课件。）

（二）小老鼠的歌声。

1.师幼再次听赏乐曲。

——这首音乐好听吗？让我们再来听一遍。（播放音乐，幼儿再次欣赏。）

——听了小老鼠的歌声，你有什么感觉？

2.师幼共同探究三拍子音乐的节奏特性。

——这么好听的音乐，老师想把它画下来。（教师跟着音乐画出简单的图谱，如一个大圆、两个小圆，一座大山、两座小山根长线、两根短线等。）

——请你仔细看看老师的画有什么特别的。（教师引导幼儿把握图形的数量及大小的规律。）

——原来，小老鼠哼的音乐是三拍子的音乐呢，三拍子的音乐节奏是一二三、强弱弱，一二三、强弱弱。（教师边点图谱边