义务教育寒假服务心得体会简短 寒暑假心得体会(5篇)
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
对于义务教育寒假服务心得体会简短一
组长:xx
副组长:xx(教学副校长)xx(德育
副校长)
联络员:xx
信息员:xx
保密员:xx
测试员:xx(数学)xx(心理健康)吴
xx(体育与健康)
下设办公室在xx,由xx负责处理日常工作,由测试员和数据员协助完成相关工作。
严格按照2021年国家义务教育质量监测工作部
署,按时完成每个阶段工作任务。其工作进度安排
如下:
月份工作内容
3月03.02--05.28
下载问卷调查系统操作手册
03.25--04.15
信息上报及抽样系统
上报师生信息
4月04.09--05.21
实施管理系统
校级-安排校内测试工作人员
5月05.10--05.14
下载问卷调查系统客户端安装包
问卷调查系统作答-练习阶段测试
05.10--05.14
信息上报及抽样系统
查看教师练习账号
05.27
问卷调查系统作答-正式测试
05.28
体育现场测试数据录入系统学生体育现场测试数据录入
05.28--05.29
实施管理系统
校级-测试情况记录表录入与上传
05.28--05.31
实施管理系统
校级-测试完成情况上报
未尽事宜,请联系教研室联系。
对于义务教育寒假服务心得体会简短二
近几年来,我校在市教育局、分水中心初中领导下,始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升,为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认定,我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析,查找不足,并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下:
我校位于,服务范围为和个行政村。属于农村小学,现有在校生名,其中专任教师名,门卫名。学校始建于19年,至今已有年的历史,在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来,上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力,目前我校办学条件已基本适应义务教育要求,近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。
近几年来,我们加大了工作力度,把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据汉川市教育局相关的会议及文件精神,我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会,及时传递相关信息,安排部署各项创建工作任务,稳步推进了全校创建工作的开展。自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正学校存在的问题,查漏补缺,及时整改,力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。
(一)统筹管理
我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准(试行)》的通知的精神,制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案,成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工,使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
(二)教育经费
上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付,并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平,并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。
对于义务教育寒假服务心得体会简短三
甲方:
代表人:
地址:
乙方:
代表人:
地址:
一、合作双方
甲方是具有独立事业法人资格的省级示范高中,具有自主办学资质。可与外国教育机构开展学生游学、教师交流培训与实习、学生留学预科教育等教育教学国际交流与合作。
乙方是美国__________________大学,是中国教育部最早认证的美国大学之一。
二、合作目的
甲乙双方以诚信友好、互利互惠为原则,利用各自的资源优势进行教育教学合作,相互提供教育平台,交流教育经验,探讨教育方法,达到增进双方友谊,提高教学质量,提升教育品牌,创造良好的社会和经济效益之目的。
三、合作项目
1、学生暑假活动。
2、语言文学科目教师培训。
3、美方学生实习和社会实践活动。
4、双方可根据合作实际调整合作项目。
四、合作内容
1、甲方学生暑假游学活动
甲方选派中学生到乙方参加为期______周的游学活动。每期由______名学生、______名教师监护人组成团队。参加乙方安排的英语学习、夏天训练营、实地考察以及短途旅行和访问、寄宿家庭等活动。
2、语言文学科目教师培训
甲方将派遣英语教师到乙方参加英语教师培训。这些英语教师将陪同参加暑假游学活动的学生一起在______月中旬到乙方。他们将充当暑假游学学生的监护人,并参加由乙方教育学院提供的英语教师培训研讨会。
3、美方学生实习和社会实践活动
乙方派遣其教育专业学生______名在秋季或春季学期到甲方进行为期______个月的英语教学实习。
五、合作期限
双方合作期限______年,______年______月______日至______年______月______日。合同到期,自然终止。
六、费用标准及支付方式
1、暑假游学项目学生费用由甲方向学生收取后按约定方式支付给乙方。
2、甲方参加语言文学科目培训的教师在美期间的培训费用由甲方按约定方式支付给乙方,其余费用甲方自行承担。
3、乙方参加实习和社会实践活动的学生在中国实习期间的往返机票、医疗保险费用由甲方按约定标准承担。
4、每次合作项目履行时乙方提供符合正式票据,甲方先行支付合作款的______%,项目结束后______日支付剩余的______%。
七、甲乙双方的权利与义务
(一)甲方
1、负责合作项目的宣传及人员的选拔、推荐。
2、负责办理赴美人员的签证等出国手续。
3、负责乙方教学质量的监控,确保合作项目的顺利实施。如乙方提供的师资质量出现问题,甲方有权提出整改。
4、负责乙方实习学生在中国的教学、食宿安排,提供医疗方便。
5、负责督促甲方派遣人员在美期间严格遵守美国的法律规定。
6、负责乙方实习学生在中国期间的安全保障条件。
7、负责代为收取甲方赴美学生的相关费用。
8、负责按照本协议的约定,将乙方应得合作款项及时、足额支付给乙方。
(二)乙方
1、负责在签订专项合同前______日提供各合作项目在美期间的书面活动计划。
2、负责提供甲方人员赴美邀请函。
3、负责甲方赴美人员的学习、食宿、交通安排,提供医疗方便。
4、负责安排专人对甲方人员进行接待、翻译、联络与指导等。
5、负责按约定提供高质量的英语教学,保证甲方赴美人员在规定的时间内完成学业。
6、负责督促乙方派遣人员在中国期间严格遵守中国的法律规定。
7、负责指派专门管理人员每个月与甲方沟通甲方赴美学生的学习、生活情况。
8、负责甲方学生及教师在美期间的安全保障条件。
八、保险
1、双方为各自人员购买医疗(健康)、意外伤害等保险。负责向保险公司索赔或向社会保险机构费用申报,自行承担相应费用。
2、因一方过错造成对方人员伤害的,由过错方负责向保险公司索赔或向社会保险机构费用申报,并承担保险公司和社会保险机构赔偿以外的全部损失。
九、保密约定
1、在协议履行期间,任何一方对所获得的一切原始资料及在服务过程中所取得的与履行协议有关的对方既有工作成果及相关资料负有保密义务。未经另一方书面同意,不得在协议期内或协议履行完毕后以任何方式泄露。
2、对于属于一方所有的新技术和新方法,另一方负有保密义务,未经拥有方书面同意,不得以任何方式泄露。
3、双方必须严密保存好涉及国家秘密的文件、资料以及涉及对方工作秘密的一切有关资料、记录、软盘等电子信息;因保密纪律不严格,措施不得力造成泄密事故,由过错方承担行政或法律责任。发生泄密事件,不得隐匿不报,必须立即采取积极措施,并立即向对方保密工作部门报告。
4、双方必须严格遵守保密纪律。不得以邮寄、发送电子邮件等任何方式向他人发送对方秘密事项,不得向他人面谈(包括在网络聊天室中谈论)和在无保密措施的电话中谈论本人知悉的甲方秘密事项。
5、双方复印拷贝秘密工作资料,必须征得对方原定保密部门的同意。*级的资料严禁复印拷贝;不得私自留存对方秘密文件、资料,在最终成果验收时,回收在研究过程中提供的所有资料、磁盘、磁带等。
6、未得到对方的许可,任何一方不得利用从本协议中获得的研究内容、成果、秘密文件、资料、讲话稿等公开发表或出版任何有关文章或书籍,一律不准擅自对外公开发表,确需发表的应事先由对方有关部门同意并进行保密审查或保密技术处理。
7、在涉外研究协作时,确因工作需要携带有关资料出境的,要严格遵守国家、甲乙双方所在地外事保密纪律。必须按照有关保密规定办理相关手续。
8、涉密的计算机系统应当采取保密措施,未采取技术安全保密措施的涉密计算机系统不得与国际互联网连接。
9、一方违反本协议条款保密规定,另一方除终止协议外,将按单项合同款的10%-30%进行处罚,同时将依照有关保密规定追究对方有关泄密的行政责任,对造成严重后果的,直至追究其法律责任。
10、本保密条款在本协议终止后,______年内仍具有法律约束力。
十、协议的变更、中止和终止、解除
1、本协议未尽事宜,或需变更,需经甲乙双方共同协商,提出书面补充协议。
2、甲乙双方若有特殊原因需要中止或终止本协议,均须提前______个月通知对方,经双方协商一致后方可中止或终止。
3、因不可抗力导致协议无法继续履行时,甲乙双方友好协商后终止本协议。互不承担经济责任,但应共同对参加合作项目的人员做出妥善安排,并将损失降到最低限度。
4、本协议执行期间,任何一方如有不规范操作,违背本协议约定,在对方提出______次书面整改要求后仍未改正的情况下,对方有权提出解除协议,但甲乙双方应继续履行各自职责,完成未完成的培训,不得侵犯已入学学生的合法权益。
十违约责任
1、签约的任何一方,不能按约定的时间、方式和要求履行本协议应承担的责任、义务,均视为违约。
2、违约方因其违约行为造成本协议目标不能实现或给签约对方造成经济损失,均应承担相应的赔偿责任。
十二、争议的解决
1、在履行本协议的过程中,甲乙双方欲告之对方的重要事项,以书面确认函的内容为准。
2、本协议在执行过程中发生争议时,先由甲乙双方协商解决。不能协商解决,双方可向有管辖权的人民法院起诉。
十三、其他
1、本协议为总体合作框架,每次合作事项以双方协商签订的书面专项合作协议为准。
2、未尽事宜,由双方协商解决。
3、本协议用中文书写,自甲乙双方法定代表人(负责人)签字并盖章后生效。
4、本协议一式______份,甲乙双方各执______份。
甲方:
签约代表:
联系电话:
______年______月______日
乙方:
签约代表:
联系电话:
______年______月______日
对于义务教育寒假服务心得体会简短四
7月15日,我校组织学习了《义务教育法》,通过学习和我在网上阅读了《义务教育法》的有关规定,使我对《义务教育法》有了新的认识。
《义务教育法》从学生、学校、教师、教育教学,每一方面与我们教师息息相关,在今后教学中教师有法可依,促使教师有高度的事业心,提高业务水平,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”树立正确的人生观,重视学生的身心健康。
提高师德修养,是时代向我们提出的要求,也是《义务教育法》赋予我们的义务,在实施素质教育的今天,我们作为教师必须转变观念,树立教育新风。通过学习《义务教育法》,有了深刻的体会。
教育的基本原理告诉我们,教育必须有明确的指向性和目的性,主要解决人的发展问题,唤起学生精神世界能动、自主的能力,培养学生成为社会所需的人才。《义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在,也深感肩上担子的沉重。身为一名幼教工作者,必须要做到全身心去爱自己的孩子。喜欢孩子,爱护孩子,服务于孩子,同时也是一名幼教工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点,却是不易。不管如何,教师要对每位孩子的发展负责,尊重他们的人格,在求知的过程中,帮助他们学会做人,学会学习,学会共事。培养他们正确的人生观、世界观和价值观,这样才可称得上不辱使命。
教师是人类灵魂的工程师,必须具备高尚的道德品质和师德风范,那就得不断地更新自己的学识,身为传人之“道”,解学生之“惑”,教师必须具备广博的知识,才能满足孩子的需求。知识时代,教师必须随时代的发展,更新知识。
《义务教育法》对教师提出了以下要求:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职守。《教师法》告诉我们:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
我明白了自己的职责所在,也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的幼教工作者,却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。身为教师必须要做到全身心去爱自己的孩子。因为当你走进幼儿园大门时,你的一切就已经不属于你自己了,而是属于孩子们。喜欢孩子、爱护孩子,应当是教师的天职,正所谓:师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点,尤其是做到喜欢每一个孩子,却是非常不易的。教师不应因为孩子的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对孩子另眼相看,应尊重学生的人格,公正合理地对待每一个孩子。教师只应在乎孩子是否学会做人,是否学会求知,在教学中应本着求真、求善、求美,最后才是求知这样一个原则来教书育人,必须把德育放在首位,培养学生正确的人生观和世界观。
通过这次学习,我深刻地认识到:要想成为一名合格的教师,就必须不断地在思想上,政治上,文化上充实自己,为形成良好的师德风。
对于义务教育寒假服务心得体会简短五
振兴民族的期望在教育,振兴教育的期望在教师。教师承担着为国家培养下一代的历史重任,教师的发展和提高直接影响着国民素质的高低和各级各类人才培养。终生学习的思想和观念逐步被广大教师所理解,并日益成为教师工作和生活的重要组成部分。
而法律是一种调整人们行为的规范,它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系,渗透在我们生活的方方面面,是我们的保护神。作为教师,透过学习,有着深刻的感悟。尤其,书中第三章:教师执教中的法律问题给我的教育教学事业点亮了一盏明灯。
我们就应从教育权与受教育权审视着我们的师生关系。
一、教师与学生的关系是人与人的关系、教育权与受教育权的关系
首先,教师与学生的关系不是高位与低微、权威与平庸框架下的等级关系,而是真正好处上的人与人的关系。这种真正的人教育人的关系,就是相互之间的尊重与被尊重的关系。
《世界人权宣言》第1条规定:人人生而自由,在尊严和权利上一律平等。他们赋有利性和良心,并应以兄弟关系的精神相对待。第26条规定:教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和节能自由的尊重。很明显,根据《世界人权宣言》的规定,无论是作为人的学生,还是作为人的教师,被尊重的权利是由于其生命的存在而存在的。
教师作为教育者在七职业范畴内,更应从教育目的出发,充分发展学生的个性,并加强对学生的人权和基本自由的尊重,没有任何可能在选取必须条件的状况下寻找尊重或不尊重学生的理由。其次,教师与学生的关系不仅仅仅是教育者与受教育者的关系,更重要的是教育权与受教育权的关系。学生的受教育权是一项绝对权力,它要求教师尊重学生,履行义务,依法保证学生享有受教育的资格。
二、受教育权的发展
学生的受教育权在教育法治实践中经历和将要经历一个不断发展和完善的过程。现代社会,受教育权愈来愈多地被人们认识到了它在人的发展中的作用,认识到了它应当属于人本身应有的基本权利之一的重要好处。依法规定和保证受教育权已经成为国际社会普遍关注的问题,并表此刻想追求学习权发展、向报章弱势群体受教育权发展的态势。学习权是基于现代社会对受教育权的新认识而对受教育权的一种新的表述,其好处在于最大限度地保证受教育权主体的利益。
如果社会的不平等阻碍着明天社会的前进,教育策略就务必做出鉴定的努力,更广泛地传播学习的方式与方法。在这方面,我国已经做出了法律规定,以依法报章弱势群体的受教育权:
我们所应确立的新的师生关系,不是以教师与学生占有只是多少的相对关系为前的,也不是以学生是否具有超越性和是否可能成为教育者为条件的。教师对学生的尊重应当是对学生作为人的受教育权的尊重,这是学生的绝对权利,无论是教师还是其他主体,都应依法保证学生的受教权。虽与知识欠缺、超越潜力有限的弱势全体,教师更应给予尊重。同时,我们强调教师对学生的尊重,决不排除学生也应当尊重教师。教师作为教育者,同样有被尊重的权利。如果我们不从理论实质上认识教师与学生之间的关系,那么,体法学生、限制学生的发展、束缚学生的用心性、遏制学生创造力等现象将永无止境。
义务教育寒假服务心得体会简短 寒暑假心得体会(5篇)
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