学习和人交往的心得体会及收获 关于交流的心得体会(七篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

描写学习和人交往的心得体会及收获一

（一）学习方面。坚持自学与集中学习相结合的方式，一方面，进取参加厅、所组织的各项政治业务学习；另一方面，根据自身特点和审计科研工作需要，进一步强化了业务知识和工作技能学习。政治觉悟、政策水平和工作本事有了长足的提高。一是认真学习了党和国家制定的有关方针、政策，包括党的十七大、十七届五中、六中全会文件，深刻了解其精神实践；二是认真学习了国家关于政治、经济体制改革面的相关政策与重大举措，以及国家“十二五规划”等，记录了学习要点，了解和掌握社会经济发展趋势；三是结合审计科研工作特点，认真学习了新审计准则，以及经济、财务、审计、工程等方面业务学习，充分了解审计科研工作重心和动态，明确审计科研目标与重点，不断提高了自我的业务技能和工作水平。

（二）工作方面。

1、认真完成了2011至2012年审计署重点科研课题《国家审计组织管理模式研究》的立项申报工作；

2、深入调查研究，进取组织参与了省厅2011年度重点研究课题，主要包括：招标立项课题三项，即

（1）政府审计的职业化管理研究；

（2）审计调查在审计中的应用研究；

（3）审计组长的素质要求与技术研究。定1向委托课题三项，即

（1）审计机关惩治和预防腐败体系研究；

（2）国家审计现场管理研究；

（3）金融审计数据平台及联网审计方法研究。

同时本人参加和完成了其中一项课题研究报告《国家审计现场管理研究》。

3、认真撰写了中国审计学会第三届理事论坛论文《国家审计管理创新实践与思考》，该篇论文参加了全国审计系统交流，汇编于《中国审计学会第三届理事论坛论文集》，同时发表于2011年《现代审计与经济》第2期。

4、认真撰写了审计署、中国审计学会2011年地方政府性债务审计专题研讨会论文《我国地方政府性债务风险及防控策略研究》，在全国审计机关范围内参与了交流、并汇编于该专项研讨会论文集。

5、按照审计署关于开展审计技术创新情景调查的要求，结合陕西省的实际情景，认真开展了省厅审计技术创新情景的调查研究，执笔撰写了《陕西省审计厅开展审计技术创新的调研报告》，并按照规定要求上报审计署。

6、进取组织和参加了陕西审计学会第三届青年论坛，认真撰写了《理论研究与实践探索的交融互动——陕西省审计学会第三届青年论坛综述》一文，并发表于2011年《现代审计与经济》第3期，

7、进取参与、执笔和修改完成了省厅2010年重点审计科研课题《审计机关廉政风险防控机制研究》。

8、认真收集很多资料，走访调查有关人员，反复听取各方面意见，撰写了审计志（审计科研、审计期刊等）部分资料，初稿长达6万余字。

9、执笔撰写的论文《金融风险防范与政府审计应对》，荣获审计署2011年度优秀审计论文评比三等奖。

（三）其它方面。

1、能够遵守厅、所制定的各项制度规定，遵

守有关纪律和廉政规定。

2、以诚待人，团结同志，尊敬师长，工作上能相互支持、相互配合、相互协助；学习上能够相互请教、相互帮忙、共同提高。

3、能认真完成厅、所领导交办的其它工作任务和日常事务。

主要表此刻以下三个方面：

（一）工作效率和质量有待进一步提高。

（二）计算机技术应用有待进一步提高。

（三）政策水平和业务技能有待进一步提高。

（一）注重工作方式方法，努力增强审计科研工作的适应性、创新性、有效性。

（二）加大现代审计技术手段的学习力度，掌握计算机技术应用。

（三）加大政治、业务学习力度，不断拓宽更新知识，熟悉掌握业务技能，进一步增强自我的政治和业务素质。

描写学习和人交往的心得体会及收获二

提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。

一、学习问题自我评价

每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：

l.时间安排问题

学习不良者应该反省下列几个问题：(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

2.注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。

3.学习兴趣问题

(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。 -入门吧收集整理入门资料

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

一般而言，回答上述问题，肯定的答案(回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。

二、自我改进法

3r法

罗宾生(robinson)提出的sq3r法是提高学习效率的一种好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review几个单词的第一个字母缩写成的。

(1)概览(survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。

(2)问题(question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。

(3)阅读(read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。

(4)背诵(recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。

(5)复习(review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。

学习计划范文

(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采