绘画鲁班精神心得体会和方法 绘画鲁班精神心得体会和方法总结(七篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

主题绘画鲁班精神心得体会和方法一

1、在制作中，使幼儿感受家乡和自然的美丽。

2、通过亲子活动，感受亲子制作的乐趣。

3、培养幼儿自我展示、交流的能力。

4、培养幼儿审美情趣，体验自我创造的成就感。

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1、托班、小班幼儿手工制作

要求：家长与幼儿共同完成，利用各种废旧物品（如：果壳、种子、布贴等物品）粘贴制作一幅以“迎xx”或“美丽的季节”为主题的画报。

2、中班、大班幼儿绘画展览

要求：家长指导幼儿利用各种艺术表现形式（如水彩、油画、拓印、版画、刮画等），创作一幅以“xx节”或“美丽的季节”为主题的绘画作品。

纸面要求：8开画纸大小，背面写名字，作品上交后，统一打印名签。

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x月x日至x月x日，亲子制作。

x月x日至x月x日，上交作品，交流展示。

x月x日至x月x日，作品评选，优秀作品展览。

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1、评选出本次活动的优秀班级。

2、评选出一二三等奖若干名。

3、颁发获奖证书、奖品、并照相留念。

请各位家长积极参与，展现你和孩子的共同风采。

主题绘画鲁班精神心得体会和方法二

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苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。

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1、尝试用油画棒表现水果的形状和颜色。

2、初步体验写生画所带来的快乐和成就感。

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1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。

3、教师自身知识准备：苹果、橘子、水果拼盘。

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一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。

1、观察苹果和橘子（苹果和橘子都来啦，香香甜甜真可爱。看看它们长得什么样？是什么颜色的？哪里长得一样，哪里不一样？）

2、自由交流各自的观察体验。

小结：虽然苹果、橘子长得都不一样，但是它们是两个好朋友。

二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。

1、跟画苹果的轮廓。

今天我们来为苹果、橘子画张像。

跟着老师一起画，慢慢地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。

2、尝试画橘子。

宝宝们胆子大一点，把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害，把它们的脸都拍得大大的！

3、油画棒涂色

你看到的苹果、橘子是什么颜色的，就给它们涂上那个颜色。

苹果有一根小辫子，我们叫它柄；橘子肚子上有一个脐；香蕉弯弯像小船，能干的宝宝要画出来哦！

三、作品展示——鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。

看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜，请你把五角星送给它！

小结:多吃水果身体好，我们都要做健康宝宝哦！

幼儿具有天马行空的思想，所以是很适合艺术的，我们可以好好的培养幼儿的审美能力，教会幼儿了解色彩与色调的基本知识，增加幼儿对绘画之类的艺术的兴趣。

主题绘画鲁班精神心得体会和方法三

在艺术领域提出“幼儿园应为幼儿创造展示自己作品的条件，引导 幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。”在元旦即将到来之际，我们大班组结合《我们的城市》主题开展迎新年《未来的城市》亲子绘画活动，目的是激发幼儿对绘画活动的兴趣，发挥幼儿的想象力，创造力，为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会，萌发爱祖国、爱家乡的情感。同时， 家长在与幼儿共同作画的过程中，也能增进亲子的感情，体验到创作的快乐。男孩子们想象未来的城市会建到太空中去。女孩子则喜欢花园一样的房子。孩子们各有自己的想法。另外，孩子在绘画过程中，需要商量、合作，有个别孩子这方面能力需加强。家长也能看到自己孩子的问题，回去加强引导。总的来说，这个活动受到家长和孩子的喜欢，家长们说幼儿园创设了这个机会让自己和孩子一起作画，感到回到童年。孩子们也能更大胆的用画笔表现自己的想法。

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2016年12 月27 日上午 9：00——11：00

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大班教室和大礼堂

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大班幼儿及家长

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以班级为单位，每班分成若干小组，幼儿和家长合作大幅画。 绘画主题：未来的城市

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1.绘画内容要结合主题，绘画形式自定，现场作画。

2.作品是幼儿和家长共同完成。

3.画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。

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铅画纸30张，颜料、排笔、蜡笔、手工纸、剪刀等美工工具若干。 活动流程：

1、教师交代活动，家长和幼儿自由组合，分成若干组，每组3——4个家庭。

2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。

3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。

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“迎新年”亲子绘画《《未来的城市》作品，展示在大礼堂。

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为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性。

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1.为迎接新年培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画能力。

大班亲子绘画方案_活动方案

2.展示幼儿园的美术教育成果以及指导教师与幼儿的绘画才能。

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大班年级组全体幼儿。

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1.内容、题材不限。

2.绘画形式可以是水彩画、水粉画、彩铅画、刮蜡画、粘贴画、线描画等。（幼儿园提供每位幼儿绘画所需的一切原材料）

3.纸张规格为8开纸，正面右下角写明作品题目。

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1）12月26日—1月2日，准备阶段。各班教师组织和指导幼儿进行各种形式的绘画活动。

2）1月3号日—1月10日进行绘画制作。大班于

3）1月11—15日上交幼儿绘画作品，进行作品展示。

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大一班：绘本《好饿的小蛇》线描画；绘本《大卫惹麻烦》彩铅画 大二班：绘本《狐狸爸爸鸭儿子》绘本《亲爱的小鱼》

大三班：绘本《你看起来好像很好吃》彩铅画；绘本《加油！鸡蛋哥哥》线描画

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1.三楼绘本阅读区窗户悬挂幼儿绘画作品：大一班：绘本《好饿的小蛇》大二班绘本《》大三班绘本《》

2.一楼大厅悬挂幼儿绘画作品：大一班：绘本《大卫惹麻烦》大二班绘本《》大三班绘本《》

以上作品进行展示在幼儿园里让全园的孩子家长欣赏。

主题绘画鲁班精神心得体会和方法四

云南民族大学第一届公寓文化节之

“舍汇和谐、我秀我家”

主办单位：云南民族大学共青团委员会

承办单位：云南民族大学艺术学院

前言

学生寝室是学生学习、生活的主要地方，也是学校思想政治工作是的主要阵地。即寝室作为养成教育和校园文化活动的重要课堂。学校一直致力于寝室文化生活的建设。积极更新观念，多方面思考”寄宿”的涵义，探讨寝室文化的真谛，引导学生营造自主健康的寝室文化。

寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极地影响。在这里，我们朝夕相处、共同生活，这里有我们的欢声，有我们的倩影，有我们的天地„„让我们携手起来，共同建设我们共同的家！把学生公寓建设成为融洽、和谐、整洁、卫生、温馨、安全的美好家园。

一、目的及意义

为了进一步丰富校园文化生活，繁荣寝室文化，促进学生对宿舍的亲近感、归属感，引导学生营造自主健康的寝室文化，努力形成寝室文化建设的长效机制，全面展示我校住宿学生凝聚的亲和力和积极创造力，增进宿舍成员之间的友情,激发同学内心深藏的热情，展现同学们的才能。做到全面拓展素质教育新思路，深层挖掘校园科技、文化、艺术精品，振奋精神、开拓进取。

二、活动主题

（一）、舍汇和谐

（二）、我秀我家

三、主办单位：云南民族大学学生委员会

承办单位：云南民族大学艺术学院团委学生会

四、对象：云南民族大学全体在读同学（以宿舍为单位报名）

五、宣传及报名方式：

1、通过各学院发送比赛通知，在学校例会上进行宣传。

2、通过张贴横幅、海报进行宣传。

3、通过食堂广场展板并设报名点进行宣传。

4、通过各班负责人进行宣传。

5、各班长将本班节目名单于12月5号之前报给本项目负责人，并负责督促各宿舍排练。

六、活动具体安排：

㈠ 舍汇和谐

1、活动时间：2011年11月—2011年12月

2、活动主题：舍汇双合奏

3、活动目的：通过此活动增进同学们之间的友谊以及相互合作能力，让同学们之间彼此增进友谊，做到“和谐”共处。

4、活动形式

每个合作宿舍可以选择一下形式参加比赛(每个节目时间

最好不要超过10分钟)

⑴诗歌、散文朗诵

⑵短剧表演

⑶相声、小品、舞蹈表演

⑷乐器演奏(乐器自备)

注：作品体裁、形式、风格不限。如作品需要特别说明，请另附文案。

5、活动流程

初赛：以各院各系为单位先进行比赛，选举出比较优秀的合作宿舍的作品，优胜者进入复赛。（由各系班干部评选）

复赛：由各学院组织比赛，选出比较有代表性的作品，优

胜者进入决赛。（由各院学生会干部及部分学院老师进行评选）

决赛：经复赛后选出的优秀作品之间进行比赛，最终得出

获胜者。（由部分学生会成员及老师参与评选）

6、活动要求

①各自节目的道具需要必须提前做好准备。

②由男女宿舍各一间或一间以上组成一个合作组。

③参赛演员的顺序由抽签决定，不得擅自调换，如有变动

应提前说明。

④入场听从工作人员的安排，比赛中途尽量不要私自退场，以免影响比赛。

7、奖项设置：

一等奖：2名奖状和奖金

二等奖：3名奖状和奖金

三等奖：3名奖状和奖金

最佳协奏奖：1名奖状和奖品

最具创意奖：1名奖状和奖品

注：以上奖项获得者给予物质奖励

㈡、我秀我家

1、活动时间：2011年11月—2011年12月

2、活动主题：寝室“映像”

3、活动目的：展现寝室美好的一面，让同学们感到寝室的温馨，展现出各寝室的独特之美。

4、活动形式：

①参赛作品以照片、书法、绘画为主，题材不限。

②照片与书画皆反映同学生活积极的一面，生动体现同学

们寝室日常生活和学习。富有创意、新意、寓意。

③作品形式不限，ppt、手绘图、vcr均可。

④作品请注明作者姓名、年纪、专业、宿舍号。

5、活动流程：

①由各寝室之间先做准备，选出自认为优秀的作品交到各

系，由各系评选出优秀作品。

②再由各学院选出其中优秀的作品进行参赛。（优秀作品

可以用展板的形式展出或用u盘存放）

6、活动要求：

①每个参赛宿舍都要根据本宿舍文化特色，为宿舍命名，并设计一条标语或口号。

②参赛作品要展现各自寝室优秀的一面。

③每间寝室必须有一至二件参赛作品。

7、奖项设置：

一等奖：2名奖状和奖金

二等奖：3名奖状和奖金

三等奖：3名奖状和奖金

最佳映像奖：2名奖状和奖品

云南民族大学艺术学院团委学生会

2011年10月23日

主题绘画鲁班精神心得体会和方法五

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塞尚名画数幅，局部画面“七个苹果”。

灰绿色底板纸一张，白纸剪成的瓶罐数个。

纽富士苹果数个，小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。

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乐于仔细观察和表现苹果丰富的颜色，提高对色彩的敏感性。

欣赏经典艺术作品，感受塞尚的绘画风格，发现作品中丰富的色彩美与构图美。

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1．欣赏艺术作品

（1）再现已有经验：说说我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

（2）欣赏数张塞尚的名画：

欣赏作品（一）：观察画面上有哪些水果，从颜色上分辨有几个苹果。

介绍画家塞尚：说起画苹果，大家都会一致夸塞尚，塞尚非常喜欢画水果，每一次都会仔细地观察，静静地想，慢慢地画，因为苹果保存的时间最长，所以，在水果中他最喜欢画的就是苹果。

欣赏作品（二）：数一数画面上有几个苹果（13个苹果），谈论这些苹果是怎样放置的。

介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样，个个都不相同，而且，还要把它们有的放在盘子里，有的放在瓶子旁边，摆放得舒舒服服。

欣赏作品（三）：“七个苹果”，谈论：塞尚为什么会画得这么慢。

选取其中一个红苹果对照颜色，找出它在画面上的位置，分辨苹果上有哪些颜色，从中体会塞尚画得很慢的理由。

2．学学塞尚也来画一个苹果

（1）每张桌上放一个苹果，由幼儿任选其中一个。

（2）认真观察苹果上的颜色变化。

（3）用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色，可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。

（4）对不满意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到满意为止。

（5）将画好的苹果剪下，贴在展示板上。

3．共同安排画面

（1）以买苹果的方式，轮换地选择同伴的作品。

（2）选一个放一个在灰绿色的底板纸上。

（3）放置时思考摆放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得远（近）、上（下），是否要添加器皿等。

4．欣赏比较

将共同安排的画面和塞尚的画面作比较，说说自己的感受，发现自己也可以像塞尚那样画 出漂亮的苹果，从而获得成就感。

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尝试用七个苹果拼合成更多的画面。

主题绘画鲁班精神心得体会和方法六

本学期参加社团共40名学生，人数较多，且一部分在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。针对这一部分学生我采取了素描基础教学法，做到既让他们学到知识，又尽快缩短差距。现将一学期的活动具体总结如下：

一、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

二、在绘画教学中注重对学生审美能力的培养

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

三、从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面

在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

四、加强教学中师生的双边关系

既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。

本学期社团收获是可喜的，缪莘杰、叶一婷、苏杭三位学生荣获校第六届艺术节比赛绘画类一等奖，孙成豪等15位学生分别荣获二、三等奖，洪雨、李君如还获得瑞安市科幻画比赛一等奖并参加温州市比赛等等。当然，社团活动还存在诸多的不足，今后我会努力完善。

主题绘画鲁班精神心得体会和方法七

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１、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。

２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

３、发展幼儿的想象能力和创造能力。

<>1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。

2、幼儿用画纸，蜡笔。

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1.播放声音：鸭子，小鸡。

教师：小朋友，你们听一听谁来了？

小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，

可是还没有住的地方呢，怎么办呢？

2.启发幼儿想办法

<>你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗？

1.出示图片：木头房

你们看，这是什么样子的房子？

（让幼儿自由讨论）

教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。

小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。

2.出示图片：茅草房

你们看，这是什么样的房子？房顶是什么形状的？

（让幼儿自由讨论）。

3.出示图片：砖房

你们看，这座房子是什么样的？

（让幼儿自由讨论，知道这是独立的 ）

4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢？

鼓励幼儿大胆开展想象。

6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。

教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

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组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。