青年干部冬训心得体会范本 青年干部军训心得体会(8篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐青年干部冬训心得体会范本一

第一条为进一步提升全系统整体依法行政水平及执法质量，根据《扬州市国家税务局关于进一步加强青年干部培养工作实施意见》制定本办法。

第二条本法所称法制人才是指能熟练运用财经、税收、会计、审计及其他涉税相关法律法规，准确处理本系统内复杂行政法制事务的专家型、复合型的专门技术人员。

第三条法制人才选拔是指对系统内拥有财经、税收、会计、法律等一般知识的人员，经过个人申请、组织筛选等程序，将其确定为法制人才培养对象（法制学员）的活动。

第四条法制人才培养是指对系统内拥有财经、税收、会计等一般知识的人员通过专门的法律知识培训或对拥有法律类一般知识的人员通过专门的财经、税收、会计知识培训，使其成为专家型、复合型专业人才的培训活动。

第五条法制人才培养旨在利用高校优质理论资源、本地区社会实践资源及本系统内优质实务资源，努力培养一支具有宏观视野、综合执法能力、应对复杂法务事项和创新法制管理能力的复合型专业人才队伍。

第二章法制学员选拔条件及名额分配

第六条法制学员选拔面向扬州市各县（市、区）国家税务局及市直各单位，各地遵循“公开、公平、公正”的原则，对照本办法第七条、第八条规定的条件，采取“个人申请，单位推荐，市局人事处、教育处、法规处联合评审，择优录取”的方式进行选拔。

第七条法制学员应具备以下条件

（1）具有较高的政治及业务综合素质与发展潜力并在各方面表现突出，在税务系统工作满3年且近三年内公务员考核在称职以上；

（2）专业类型或学习经历需符合下列条件之一：

具有国民教育系列本科以上学历（原则上应具有学士学位），所学专业为法学、会计、财经、税收或相近专业；

已经取得中华人民共和国注册会计师资格、注册税务师资格或法律职业资格（律师资格）；

非法学、会计、财经、税收类专业本科学历，已取得江苏省国家税务局专业等级考试征管类或稽查类中级以上证书；

（3）年龄原则上在35周岁以下，经单位特别推荐的优秀人员可放宽到40周岁。

第八条法制学员名额计划为50名左右，县（市、区）国家税务局各6名，市直单位各2名，机关处（室）3名。

第三章课程设计及学制安排

第九条课程设计按照理论与实践相结合的原则，以适应税收法制工作实际为统领，分为专业理论及实务两方面。

理论课程从国家规定的税务硕士课程、法律硕士课程、国家注册税务师资格考试课程、注册会计师资格考试课程、法律职业资格考试课程中选取；实践课程按本系统征管、稽查、评估、案件审理、执法督察、行政复议（应诉）等业务需求设置。

第十条学制为三年，学习形式采用集中授课、实践课程老师指导实践与法制学员自学相结合，学员提前完成相应学分且符合本办法第十八条规定的毕（结）业条件的可申请提前毕（结业）。

第四章导师组成及人才培养

第十一条聘请江苏省内高校及国家税务总局党校内具有副教授以上职称且所授课程与本办法第九条规定课程相同或相近的人员担任理论课程导师；

聘请人民法院、律师事务所、会计师事务所、税务师事务所、大中型企业和本系统内乐于从教、具有较高理论水平及在业务上被社会（群众）公认的人员担任实践课程导师。

法制学员应按自己的研究旨趣从理论导师库中自主选取论文指导老师，被选导师应认真指导学员完成相关学业，一名导师原则上不得指导超过三名法制学员，市局可根据情况进行适当调剂。

实践类导师由市局统一分配。

第十二条人才培养按照“缺什么、学什么”的原则，结合学员录取时所适用的录取条件，采取分类、分级管理。市局人事处、教育处、法规处将分别与学员协商制定适合其自身发展的“三年培养方案”。

第十三条分类管理按下列方法进行：

对已经取得注册会计师资格、注册税务师资格或法律职业资格（律师资格）且具有硕士以上学位的学员，重点指导其学习跨专业的尚未取得的执业资格考试课程，以获取相应资格证书，同时指导其撰写税收科研论文，以提升全系统税收科研站位。

对已经取得注册会计师资格或注册税务师资格的学员，重点指导其学习法律职业资格（律师资格）考试课程，以获取法律职业资格证书，或参加法律硕士入学考试，获取法律硕士学位，以提升其科研能力。

对已经取得法律职业资格（律师资格）的学员，重点指导其学习注册会计师资格或注册税务师资格考试课程，以获取相应资格证书，或参加法律硕士入学考试，获取法律硕士学位，以提升其科研能力。

对未取得注册会计师资格、注册税务师资格或法律职业资格（律师资格）的学员，重点指导其学习相关资格考试课程，以获取相应资格证书。

第十四条分级管理按下列方法进行：

已经取得注册会计师资格、注册税务师资格或法律职业资格（律师资格）的学员，如报考法律硕士研究生的，需定向报考扬州大学，以便于学员通过法律硕士研究生入学考试后集中办学及与扬州大学联合办学。

上述未通过研究生入学考试的学员，仍与其他学员一起按本法第十二条制定的“三年培养方案”进行实施。

第十五条学员取得研究生毕业证书、法律硕士学位或考取注册会计师资格、注册税务师资格、法律职业资格（律师资格）的，按市局有关奖励规定申请奖励。

第十六条所有分类、分级培养的学员均需完成实践类导师所制定的实习计划方可毕（结）业。

第五章培训经费及场所

第十七条培训经费按照国家税务总局、江苏省国家税务局及本局相关规定支出并纳入本局教育经费预算。

第十八条理论课程培训场所以本市系统内场所为主，必要时可按课程要求到省内高校或江苏省税务干部培训学校集中培训。

实践课程一般安排在实践导师所在单位进行。

第六章法制学员毕（结）业条件及后续管理

第十九条法制学员毕（结）业需同时符合下列条件

（1）完成理论、实践课程相应的学时及导师布置的作业并获得相应的学分；

（2）在省级以上学术期刊发表一篇学术论文；

（3）完成一篇不少于两万字的毕（结）业论文并通过导师组答辩；

（4）其他考核。

第二十条法制学员所在单位应积极支持学员参加国家注册税务师资格考试、注册会计师资格考试、法律职业资格考试，市局将组织报考学员进行适当的考前集中培训。

已经取得注册税务师资格试、注册会计师资格、法律职业资格的学员，鼓励其对税收、会计、法律前沿问题进行研究并撰写科研论文。

第二十一条法制学员毕（结）业后，由扬州市国家税务局颁发《扬州市国家税务局法制专业人才》证书并编入市局《法制人才库》或《执法督察人才库》，学员所在单位应发挥其所学之长，优先安排适当工作岗位。

第二十二条市局在学员毕（结）业后每年至少组织一次的后续集中学习或各种形式的理论与实务研讨，学习内容为涉税理论与实务前沿问题，并鼓励其撰写相关涉税科研论文，学习形式为聘请涉税领域知名学者、实务精英或本系统内优秀人才进行专题讲座。

第七章附则

第二十三条法制学员参加培训前，应与所在单位签订《法制专业人才培养协议书》。第二十四条扬州市国税局政策人事处、教育处、法规处共同负责全市系统法制人才的选拔、培养与管理工作，班级日常管理由本局政策法规处牵头负责，人事处、教育处协助管理。

第二十五条本办法自发布之日起生效。

推荐青年干部冬训心得体会范本二

今天，我还能有幸参加三十五岁以下青年干部座谈感到很荣幸，因为我刚刚超龄。不过，能借此机会和广大的青年同志们交流，我非常欣慰。

弹指一挥间，我在环保局已经工作了13年了，经历了四届领导班子，同时也见证了环保局逐渐壮大的过程。如今，我们局已经有这么多的三十五岁以下的青年干部，超过以往，同时很多青年干部已经能独当一面，担任重要的职位承担重要的工作。梁启超先生曾经说过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”我觉得同样可以把此话拿来用之，青年干部能力强素质高，则这个单位这个团队的战斗力就强，未来就会有大的发展。如今，局里的年轻干部文化素质高、业务能力强，并且受到长期正规的学校教育和单位的培训，工作能力有目共睹，我也不需要在此多说，结合我的一些工作经验，我谈一下青年干部的道德素质修养的提高。

取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下，一个人如果没有树立远大的理想和抱负，就不可能取得很大的成就，也会因为困难和阻挠而半途而废，不可能走的更远，坚持的更久。环保局的工作虽然都有所不同，但是你做下去就会发现，有很多的工作并不是难度多大，而是数量多、步骤繁琐并且还不能出错，需要耐心、细心和恒心。一个没有树立全心全意为人民服务宗旨，没有崇高理想的人，会对这样的工作渐渐失去动力和精神，慢慢懈怠，甚至会颓废下去。其实，平凡之中见伟大，只要你专心致志地对待每一项具体的工作，你就会有所得，也会在这些工作中得到乐趣和启迪，要想做好一项工作就得培养自己的兴趣，有了兴趣也才会信心百倍的去工作，从而取得好的工作效果。

工作这些年，我从事的工作是很多，会计、办公室、环境监察、环境监测、宣传法制，其中有的是自己的专业，但是更多的是要通过不断的学习才能适应的。俗话说艺不压身，有时候领导交办的任务未必是你份内的工作，但是请你不要推脱，其实这就你提高和锻炼的机会，将来也许会你的生活和工作起到意想不到的效果。记得，我开始做会计的时候从事的是出纳工作，出纳是不需要做会计档案的，所以也就没有这方面的技能。但是，由于财务工作也在办公室的管辖范围，我也经常帮着同事一起装订文书和档案，当时也没多想，但是后来自己做环境监察和宣传法制工作，是要制作工作档案的，这当初的帮忙学到的技能有了用武之地，自己制作档案也丝毫没费力气。业务工作要学习，业务之外的东西也要涉猎，政治理论修养、个人的文化修养都要提高，不能仅仅停留在单位工作这样的层面，很多的知识和文化都会对自己起到意想不到的作用，也就是象南宋的诗人陆游告诫他子女的时候说的那样，“功夫在诗外”，很多东西要在生活中学习，不断的开阔眼界广泛涉猎，才能使自己达到触类旁通的境界。

年轻人血气方刚，好勇争胜，但是如果遇到不好的境况，也容易灰心丧气，所以保持良好的心态，胜不骄败不馁，才能立于不败之地。人生就象山脉一样，有高坡也有低谷，哪里都是风景，只是不同角度的看罢了。我在这十多年中得到最大的财富就是心态的良好，很多事情能平和的看待了，也就会有效的处理。

人生在世，不仅仅是为了生活，还应该有高尚的情怀，否则生活的滋味就淡了许多。我们的工作很平凡也很伟大，是为了整个河西区人民的环境安全，所以我们面对的工作也要踏踏实实、有板有眼，尤其是环境监测工作，更是非常有科学性，我们不仅要从书本上学，也要注重实践，知行合一。对于科学真是来不得半点马虎，我们真的是要坚持“不惟书，不惟上，只惟实”的精神，我们做的科学工作，要有科学精神。这种精神也是我们做人的要求，要实实在在、踏踏实实、堂堂正正。

现在，局领导班子非常重视青年干部的培养，给了青年人很好很宽松的环境，我们青年干部就要锐意进取，艰苦奋斗，扎实苦干，和全体环保人员一起去开拓创新，现在的环保形势和十年前已经大不相同，再过十年，环保的形势更是不可限量，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，如此好的形势，我们青年干部一定要抓住，不要怕犯错，只要坚持的东西是对的，就要勇敢做下去，路遥知马力，日久见人心，是金子总会发光，即使运气不好金子埋在泥土里那也是金子，不是牛粪。愿大家都做金子，不做牛粪，特著此文与全体环保青年干部共勉。谢谢大家！

推荐青年干部冬训心得体会范本三

各位领导、各位青年同事：

大家好！

有一句俗语叫做“只埋头拉车，不抬头看路”。比喻一个人做事，虽然有吃苦精神，但是没有目标，不看方向，结果往往吃力无效果，事与愿违。我想：一位优秀的老师，不仅要能埋头拉车，更要学会抬头寻找前行的路，甚至还要学会经常回过头审视自己走过的路，这样，才会避免重复走弯路，才会在总结和反思中不断成长，才会走得更快，走得更好。我们在座的各位年轻教师，都是学校的中坚力量，很多教师在教学上兢兢业业，乐于奉献，花费了很多精力，也取得了良好的教学效果。但是个人的发展却没有把握机会。不是我们的教师不优秀，而是缺少一种自我成长的意识，发展目标不明确。

有这样一句话：你的目标将决定你能达到的高度。

任何人做任何事都要有目标，不然任何有经验的射箭手都不可能射中。每个人，不管是优秀还是平庸的人，聪明还是愚笨的人，正常和非正常的人，其实都有目标。然而目标有大小，时间有长远，每个人的目标不同而已。拿破仑这样结论：目标是成功的前提，拥有了目标后要明确你的目标是特定的、长期的、远大的，然后把整个强度系数很高的目标分解成可以逐个击破的小方向，并且立刻行动，定期评估个人的计划执行情况。通过把梦想化为数个可以实现的步骤，一步步去完成，通过自己了解过程，辅助自己达到成功。我们每一个人都希望能够成功。分析成功人士，他们的确在一开始就给自己制定了目标，然后逐步实现它。这里我要说的是，希望我们的老师，仔细对照一下太仓市中小学骨干教师评选管理办法，找出差距，制定目标，然后一步步去完成，相信自己，一定会成功的。

目标和心态都是很重要的，两者是缺一不可，互相依附。我以为：教师的专业的成长离不开坚定的目标与良好的心态。那么，青年教师应具备哪些心态呢？我突出如下建议：

（一）学习心态：

1、要懂得学习是给自己补充能量，先有输入，才有输出。成功本身是学习的过程。一个优秀的教师应该有极其开阔的教学视野。仅仅读教育教学方面的书还是远远不够的，知识狭窄、思维停滞、语言干瘪又怎么能把课上得精彩？“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为教师，阅读内容要不断扩大，涉猎科学、美学、文学、艺术等领域，不断地积淀个人的文化底蕴。古今中外，天南地北，全在胸中，课堂上才能得心应手，挥洒自如。广阔的教学视野依赖于广博的阅读，但是现在不少老师情愿画地为牢，找一大堆看似无懈可击的理由把自己禁锢起来。包括我自己，总是觉得很忙，没时间，不愿去读。要知道，我们只有不断扩大自己的知识面，在教学中才能有理智的爱，才能有富有感染力的情，才能掌控好课堂的温度，才能在教学中有知识的广度和浓度。

2、要善于思考，善于分析。善于整合，只有这样才能创新。每次阅读完一篇文章，一本书籍，要对照自己，找到自己教育教学中的问题或困惑，想办法去寻求解决问题的方法和战胜自我的途径。

3、要留意你身边的事，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。我们身边的事有很多，身边的名师也不少。比如：铃声响了，走进教室上课，学生非常吵，你会怎么办？上课学生提超出你准备的知识范畴的问题你会怎么做？我们如何与家长交往与交流？……这些知识都是属于我们的专业范畴！建议大家先是观察着其他班主任如何处理学生问题，如何与家长谈话。我们在办公室里，都注意观察、倾听。我们也不停地反问自己，如果自己处理会不会采用与其他老师相同的办法，还是采取更好的方法。再比如：积极展示自己的课堂，甘做“靶子”让同事、专家剖析课堂，在浓浓的研究氛围中获得迅速成长。还有就是：利用网络，进论坛，建博客，把日常工作反思发到网上，这样既可和校内外同行交流，又可做到即时反思，还能起到请他人督导的作用。

总之，