快乐心理课堂心得体会实用 心理课堂感受(六篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

推荐快乐心理课堂心得体会实用一

几天前，老师对我们说：“山上的土豆成熟了，我们下午的劳动课去挖土豆吧！”同学们纷纷赞同，谁都希望把劳动成果和自己的好朋友们一起分享。有付出就有收获，没有付出的人往往只能看着别人收获。

好不容易等到下午，同学们拿好工具，准备上山挖土豆。一路上有的同学笑眯眯的；有的同学蹦蹦跳跳的；有的同学和旁边的同学有说有笑的，别提有多开心了。

到达了目的地，同学们都迫不及待的站在土豆旁，做好准备，等待老师的一声令下。老师说：“预备，开始挖。”同学们就疯狂的挖起土豆来，生怕被别人挖完了。

我和同学们拼命地挖呀挖，不一会儿，几个小土豆就在我手中了，同学们抢啊争啊，不到五分钟，土豆已经被收入小桶中。有些腐烂的土豆被埋在土里，结果一些同学把手插入泥土去挖，结果被腐烂的土豆“洗”了手。

老师又对同学们说：“顺便把胡萝卜也给拔出来吧。”一场疯狂的“大战”又开始了，同学们拔呀拔。有几个同学还一边唱着《拔萝卜》的歌，一边拔萝卜呢！又不到几分钟，一根根白白嫩嫩的萝卜又到了小桶中。

拔了萝卜还不够，还有葱。葱，当然是收成最多的了，土豆虽然收成的还不错，但是大部分都是有些青的，所以不能吃……

十几分钟下来，我们收成的劳动成果已经在同学们的面前了。老师叫我们排好队来领劳动成果。虽然每个同学都分得很少，但是同学们脸上的笑容已经显示出了：他们就算拿的少也很开心。

从这次劳动中，我明白了：一分耕耘一分收获，没有付出的人，往往只能看着别人收获。

推荐快乐心理课堂心得体会实用二

语言 故事 《快乐的轮子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 （重点)

2、幼儿能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。(难点）

1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。

2、幼儿用书第一册第26-29页。

1、激发幼儿兴趣

（1）出示真轮胎

——师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）

（2）出示图片

——师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？小结：教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的兴趣。

2、 结合挂图欣赏故事

（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。

——师：出示小松鼠玩具，引出故事。

——师：引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。（小朋友，看图画上有谁？它在做什么？）

（2）出示挂图二，猜想故事的第二部分。

——师：小朋友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？

——师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？

——师：小朋友，小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）

——师：哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？

（3）出示挂图三，讲述第三部分内容

——师：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？

（4）完整欣赏故事

——师：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

3、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。

——师：引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

活动延伸：

幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。

重、难点分析：2、3中完成，教师通过结合挂图引导幼儿观察画面，随着故事情节展开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

推荐快乐心理课堂心得体会实用三

生日快乐

外婆住在一个离我家有点远的村庄里，她是我还不怎么会说话、还不怎么懂事的时候就开始喜欢亲近的人了．她从不严肃、常挂笑容的脸，总是那么平易近人；她老鬓班花、温声细语的样子让人第一眼看到都会感觉到温暖……

听妈说，我生下来才三天就一直跟着外婆过，直到三岁．