新型教学模式案例心得体会总结 新型教学模式案例心得体会总结范文(4篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于新型教学模式案例心得体会总结一

新型冠状病毒肆虐的艰难时刻，钟南山院士 无数‘医务人员’ 全国各地‘党员干部’纷纷走到前台，直面病毒 主动请战 一 线战斗…… 中华儿女多奇志。全国人民众志成城，浇铸起了 一 道阻击新型冠状病毒的铜墙铁壁。他们是这个春节最靓丽的“风景线”，值得点赞，值得仰视。

仰视这道“风景线”，我们看到了 充满大爱 闪耀期望的光芒。当湖北武汉新型冠状病毒发生后，84岁高龄 经历过sars的钟南山院士又一 次站在 了 台前;15名‘医务人员’解救病人，不 顾个人安危，最终感染上了 病毒;1名长时间辛勤工作后的‘医务人员’，摘下口罩时，满脸都是创伤;全国无数医务工作者主动请战，支援武汉抗击病毒一 线，截止1月28日，已经有 30支医疗队一 共4130人已经到达湖北开展工作，还将有 13支医疗队大约1800人能够到达武汉……都说“大爱无疆”。这些行动无一 不 彰显大爱，是生生不 息的民族精神的源泉。在 大家共同努力下，我们欣慰地看到，出院人数在 日见增多，隔离效果在 逐渐显现，治疗措施在 日渐精进……形成一 幅动人的战斗画卷，成为这个春节最靓丽的“风景线”。仰视他们，就好似看到了 人间大爱的广阔 生命不 息的期望。

仰视这道“风景线”，我们看到了 充满忠诚 闪耀担当的光芒。在 后防线上，各级‘党员干部’放弃节假日，积极行动起来，开展宣传引导，做好防护隔离，搞好检查消毒，抓好后勤保障，哪里有 凶险就挺在 前面，哪里有 艰难就冲在 前面，各项工作扎实有 序有 力进行;纵使不 能站到一 线的老党员老同志，也“哪怕转发一 条微信，让大家不 串门 勤洗手 多消毒，尽自己一 份力。”公安部严肃打击利用疫情哄抬物价 囤积居奇 趁火打劫等违法犯罪行为;医疗部门走到交通路口 汽车站点，进行消毒 检测体温……一 个支部就是一 个堡垒，一 名党员就是一 面旗帜。无数党组织和‘党员干部’不 忘初心 践行使命，处处彰显忠诚品行 担当作为的风范，成为这个春节最靓丽的“风景线”。仰视他们，一 切艰难都不 叫不 艰难，一 切凶险也都能迎刃而解，战胜艰难也就只是时间问题。

仰视这道“风景线”，我们看到了 充满拼搏 闪耀智慧的光芒。与病毒抗争，就是与时间赛跑。西北某省疾控 中心病原实验室负责人告诉[财经]记者，拿到标本后，实验室能在 一 天内筛查出是否为已知或常见病毒;而2003年爆发的sars疫情，科学家用5个多月的时间才最终确定为新型冠状病毒;2013年的h7n9禽流感疫情，从首个病例发病到分理出病毒病确诊，用了 1个多月。从隔离到检测 从检测到治疗，无数人不 舍昼夜 不 顾安危，硬是做出了 骄人业绩。我们欣慰地看到，检测新型冠状病毒，最快只要2小时;抗病毒治疗 抗菌药物治疗 中医治疗，凝结心情和汗水的各种治疗方案纷纷登场;上海传来好消息，新型冠状mrna疫苗研发正式立项，预计40天内完成大规模生产制备……空谈误国，实干兴邦。与新型冠状病毒的抗争 拼搏，就是这个春节最靓丽的“风景线”。仰视他们，就像仰视一 种生命的哲学，就像看到了 中华民族智慧的光芒。

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刚才，我们通过学习讨论，大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢？能否把这些玻璃再加工一下，融入各自的优点，加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢？真是一石激起千层浪，同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室内温度，又能消除噪音。”有的说：“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗，但如果又能有变色玻璃的功能，自动调节阳光的强弱，改变颜色的深浅，那么，它一定更会受银行老板、珠宝商的喜爱。因为，银行里的工作人员会感到舒服，同时，一些珠宝的色彩一定会更迷人。”

由最后一段“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹”引导学生展开丰富的想像，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题：“你们能否设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？”这时，学生的创造欲望又被激发出来了，通过相互讨论，又设计出了许多种新型玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……

以上这些活动环节的设计注重了两个过程，即获取知识的过程和应用知识的过程。学生学习中的创新能力就是在这两个过程中实现的。学生在活动中学习交流，他们没有感觉任务威胁，却时时迎接挑战。这样的学习是富有创造性的学习。

新课程改革要求教师改革自己的教学方法，注意培养学生的创造性思维能力，理论和实践结合起来