太空直播心得体会简短 太空直播心得体会简短一句话(9篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于太空直播心得体会简短一

有一次，我与同伴去太空遨游。我们坐着16号飞船向太空飞去。飞着飞着，我们感到肚子饿了，就在飞船里吃东西，现在飞船里吃东西，比费俊龙叔叔和聂海胜叔叔在飞船里吃东西先进多了：象人们在地球上一样的吃法。在太空喝水也是一样，只要把水倒入杯中，就可以喝了。这是为什么呢？因为科学家在飞船上装上了具有地球引力的装置，因此，在飞船上如同地球上一样的生活。

一天，我们去月球上旅游，走进月球，哇！现在的月球真美呀！不再是过去的不毛之地了。到处是鸟语花香，绿树成阴，鲜花盛开，到处是欢歌笑语，人声鼎沸，好一派幸福祥和的景象。

我们在月球上玩了一天，又回到飞船，继续遨游。在太空上看见的星星有的象一团团红红的火球，有的象一条碧绿的河水，还有的象一块巨大的岩石。星星的形状真多呀！多的难以形容。

最后，我们来到土星上。把带来的植物种在土里，没想到，产生了不可思议的奇迹。植物竟会慢慢的长出小茎，然后，长出叶子，最后，绽开了美丽的花朵。

几天以后，我们把事情记录下来以后，回到太空时领导就用太空电话和我们勾通，领导在电话里和我们说：“同志们，你们辛苦了，完成任务后就回地球来吧。”我们说：“好！明天就启程。”

当我们的飞船着陆时，看见了许多欢迎的人群，孩子们拿着一束束鲜花，向我们跑来。我们从孩子们的手中接过一束束鲜花，激动地抱起孩子们说：“我们成功了。”领导从我们身边围过来说：“航天员，你们辛苦了！”我们激动的说不出话来。

天亮了，妈妈叫我起床了，我睁开眼睛一看，哦，原来是一场梦啊！不过我会努力学习的，将来我真当上了航天员，一定去太空遨游。

关于太空直播心得体会简短二

《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介绍了一些有趣的太空生活知识。语言浅显易懂，非常符合孩子的认知特点，能够引起学生的阅读兴趣。教学重点是增进学生对太空常识的了解，培养学生探索太空的兴趣。

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

1、巧设导语，引起兴趣。利用小学生的好奇心理，激发悬念，引起学生对课文学习的兴趣，为学习下文打好铺垫。在教学中充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

2、让学生掌握基本的语文能力，是低年级语文教学的重点。教学中我以读为主，运用多种阅读形式，层层深入，循序渐进，重视学生在读中的独特体验，读得轻松愉快，读得扎实牢固。

3、教学中，以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。如在汇报读时，每谈到一件趣事，会组织班上同学以喜欢的同学起立读、集体读、男女生合作比赛读、挑战读等不同方式来朗读课文。

1、边教边帮助学生归纳、概括规律和方法，教会学生如何分析每个字的读音、结构、笔顺规则，并在适当的时候放手让学生自学，将所归纳的规律和方法加以巩固和运用，在难点处加以点拨。

2、营造了一个轻松、开放的课堂气氛。在课堂中学生自己找出课文有趣的事情是：睡觉、走路、喝水、洗澡。整个课堂突出学生的主体地位，突出“读”，采取自读、选读、有感情读、齐读等方式，形成良好的主动交流。

我也感觉有些欠缺:我发现虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的积极性，激发起通过学习顺利闯关的信心，但是学生对航天事业并不了解，他们只是觉得很有趣，可以上天看一看。在时间上也没有把握好，使课堂教学前松后紧，在朗读时，我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于时间关系，没有很好地进行指导朗读，而是匆匆而过。

如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：把识字、练习寓于竞赛之中，充分调动学生的积极性。引导学生通过朗读提出问题解决问题，最后进行课外拓展。

关于太空直播心得体会简短三

1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

有感情地朗读课文，了解太空常识。

初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

信息资料

1、 生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

两课时

第一课时

1、 认识14个生字，会写8个生字。

2、 正确流利地朗读课文。

1、同学们，在20xx年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。（图）回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）

2、用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）

（一）自读

1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

（二）识字

1、 请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。

3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：

（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、 设、杯、喷、嗽

（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。

（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

（三）写字

1、整体指导，发现规律。 左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。

2、学生先描红，再临写。师生评议。

（四）朗读

自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

第二课时

1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学过程：太空生活趣事多教学案例

一、复习导入

拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。

二、围绕重点，精读感悟课文

默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：

在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------

1、在文中找出有关依据，做上记号。

2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。

3、课件辅助相关情境的教学。

4、你觉得太空中的生活如何？

学生可能围绕以下两方面展开：

a：有趣

1、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。

2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？

在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。

b、很不容易。

1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）

2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：

要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。

要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。

为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？

3、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。

4、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。

1、 你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？

2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？

3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

关于太空直播心得体会简短四

1、播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频。

2、看吧，孩子们，太空充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？我们一起走进课文，去了解太空生活趣事。（出示课件）

1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3、点名练读2至5自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。

3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：

（1）正确读出带有生字的词语。

（2）去掉词语中熟字，开火车读生字。

（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。

1、出示要写的字，自主观察，发现规律。

（1）“宇、宙、容、室”部首相同，都是宝盖头。这四个字书写时，下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。“容、浴”有相同偏旁“谷”，“谷”字由“八、人口”组成，“八”字书写时捺要改为点。

（2）量：该字横画较多，要注意长短匀称，中间的横画最长。

2、师范写，生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。

3、生描红、临写。

关于太空直播心得体会简短五

小的时候党在我心中，我的母亲，党是由一串串故事和一个个英雄组成的；渐渐的我长大了、懂事了，党在我心中，已不仅仅是一个个英雄和一串串故事，现在我明白，党在我心中已不再仅仅是一部历史，更是经济发展的动力，是一座改革开放、开拓创新的丰碑。如今，党在我心中，已从儿时的朦胧，到如今的真切；从童年的故事，到今天澎湃的改革大潮。今天又迎来了祖国妈妈的生日，我要在这儿祝她生日快乐！！！

历尽多少年的沧桑，中国终于抬起头来啦！

从东方的“东亚病夫”成为东方巨龙，从一个令人看不起的小国发展成为了一个大国家，这是一个跨时代的壮举，这更是时间的见证，是见证东方崛起的证明，是我们抬起头的有力证件，啊，伟大的中国就在这一刻崛起！

一九七九年，那是一个春天，你们还记的吗，有那么一位老人，他在南海边画了几个圆，就奇迹般的崛起座座城，奇迹般聚起座座金山，他就是革命先驱邓小平爷爷，他为我们现在的美好生活作出了巨大的的贡献，我们永远也不能忘了那些革命先辈们，是他们，为我们的祖国抛头颅，洒热血，又是谁绞尽了脑汁我国家致富而操劳，我们永远都敬爱他们！

早在小学时，在课本上就读到《狼牙山五壮士》的故事，正是他们，齐聚在共产主义红旗下，英勇奋斗，前仆后继，描绘出一幅气势磅礴、色彩斑斓的历史画卷，让中华民族昂首挺立于世界的东方！

现在社会进步，人们个个都迈入了小康社会，又有谁能想起那些革命先驱，我想，也只有那些老一辈了吧。

随着时代的变迁，科技也发达了，我们国家也取得了骄人的成果，我国的第一艘太空飞船成功起航，第一颗原子弹爆炸，这都标志着中国强大了，同时也说明，外国人能完成的，我们中国人也一样可以，我们再也不是软弱的“东亚病夫”。我们是强者！

在改革发展当中，我们的广大党员、干部牢记党的宗旨，贯彻党的方针政策，兢兢业业、追求一流；克己奉公、清正廉洁，以饱满的政治热情和高昂的革命斗志，立足本职工作，尽心尽责，为广大职工群众做实事、谋福利，积极投身公司的改革发展，携手并进，为企业的腾飞发展贡献自己的一份力量。我一定要好好学习，努力做好每一件事，认真完成老师布置的每一件事，让今后的我做到今天我为祖国母亲骄傲，明天一定要祖国母亲为我骄傲！

关于太空直播心得体会简短六

收购方：_______________________________________________________

种植方：_______________________________________________________

根据《中华人民共和国民法典》和《农产品质量安全法》规定，甲乙双方在乎等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就太空白莲种植收购有关事宜达成如下协议。

第一条 产品基本要求：产品名称品种规格产地等级单位数量价格保护价总金额合计人民币金额：万 仟 佰 拾 元 角 分

第二条 质量要求：

1 、内在质量：太空白莲应符合8406-__《农产品质量安全法》标准提出的无公害要求。

2、外观质量：通心莲色白、无虫害、干燥、无瘪粒、通心率要求 00%，破碎莲子应在千分之二以内，每500克莲子粒数要求在5__年____月____日前一次性付清;□于交货时抵扣收购款。

第三条 收购保证金：甲方□是□否在______年____月____日前向乙方支付收购保证金_________元。

交货时保证金应。

保证金支付后，因甲方违约解除合同的，保证金不予退还;

因乙方违约解除合同的，乙方应双倍返还保证金。

第四条 种植具体要求及对乙方的技术指导与培训：甲方负责提供莲子种植技术、施肥、病虫防治。

第五条 包装标准及费用承担：_________________________________________。

第六条 超欠幅度损耗及计算方法：___________________________________________________________________________________。

第七条 收购运输办法由乙方送到甲方指定的收购点或工厂投售点。

第八条 检验方法：_____________________;

检验时间：________________;

检验地点：__________________________________。

第九条 结算方式及期限：___________________________________________。

双方约定保护价的，当交货时市场收购价格低于保护价时，以保护价为准;

市场收购价格高于保护价时，双方可协商上调价格。

第十条 违约责任：

1、甲方迟延支付收购款的，应当每日按照迟延部分价款______%的标准向对方支付违约金。

2、乙方交付的产品不符合约定要求的，甲方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由乙方承担;

但甲方应在______日内书面通知乙方，否则乙方有权拒绝甲方的要求。

3、甲方未按约定收购符合要求的产品的，应承担由此给乙方造成的损失。

4、__________________________________________________________________。

第十一条 因发生自然灾害、重大疫情等不可抗力的，经核实可全部或部分免除责任，但应当及时通知对方，并在合理期限内提供证明。

第十二条 合同解除条件：_______________________________________________________________________________________________。

第十三条 争议解决方式：本合同项下发生的争议，由当事人双方协商或申请有关部门调解解决;

协商或调解不成的，依法向人民法院提起诉讼，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。

第十四条 本合同自双方签字盖章之日起生效。

本合同一式_________份，甲方________份，乙方_______份，_______，_______份，具有同等法律效力。

第十五条 其他约定事项：____________________________________________。

收购方： 种植方：

住所： 往所：

法定代表人： 法定代表人：

委托代理人： 委托代理人：

电话： 电话：

签订时间： 签订时间：

关于太空直播心得体会简短七

我躺在沙发上，手中拿着太空漫画书，静静地看着。月光洒在我的身上，十分惬意。不知不觉，我进入了梦乡。

我来到了2067年，我经过严格的太空选拔，在许多孩子中，脱颖而出，成为世界上首位少年航天员。我穿着宇航服，背着孩子们梦想的翅膀，在众人的护送中，和船长、教师一起进入了“和谐号”火箭的舱内，向太空进军。

之后，我们平安地进入正常轨道，进入了太空。

发射完毕，我换上了便服，准备吃午餐。这是我在太空的第一顿饭。我迫不及待地拆开包装盒，津津有味地吃着。太空食物可多啦！有酸酸甜甜的草莓干；有果粒布丁；有优质鸡肉……虽然这些食物不怎样好看，可是味道是相当的。我最喜欢在太空中一边品尝着美味的食物，一边欣赏这美丽的风景。

晚上，我经常看着繁星点点的宇宙。星星像顽皮的小孩儿似的，不停地眨着眼睛。畅游在浩瀚的宇宙是一件多么欢乐的事啊！

当然，我不会一向呆在轨道舱里，总得去太空玩玩吧！我换上宇航服，带着装备，和船长一起去太空遨游。打开舱口盖，我和船长一一来到了太空，我先把安全绳系好，转身看了看下头。啊……真壮观啊！可在太空中行走也不是一件容易的事情。

在太空中我也会做一些趣味的实验。在地球上，蜡烛的火苗是向上的，但在失重下的蜡烛只能聚在原位。

“瞌睡虫，快起来了！时间不早了，要上学了。”一个耳熟能详的声音在我的耳边响起，是妈妈在叫我。我这才明白，这仅仅只是一场梦呀！

关于太空直播心得体会简短八

1、图文结合，联系字音，熟读课文。

2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。

2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片

1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）

对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。

2、媒体播放，师讲述:

3、创设质疑情景

（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？

……

（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。

4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。

5、学生谈感受，师板书：趣事多。（齐读课题）

过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？

读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？

1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。

2、学生自读课文

3、检查昨天学习生字情况。

（1）读带音节的生字。

（2）读去掉音节的生字。

（3）读带生字的词语。

4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？

1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？

（1）学生再自由朗读课文。

（2）指名读。

（3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）

2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？

（1）课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。

（做什么事）（怎么样）（会发生什么)情况）

（2）小组内说说——全班交流。

3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。

（1）孩子们，再读读课文，找一找。

（2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。——（板书：失重）师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

4、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

（1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）

a、运用书上的内容把话说完整。

b、用了解到的内容把话说完整。

c、联系生活，大胆想象，把话说完整。

大家好！我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于

（姓名）

太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。祝大

（做什么事）（怎么样）（会发生什么情况）

家在太空度过美好的一天！

（2）自由练习说一说。

（3）全班交流。

5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？

（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。

（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！

1、画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

2、说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。

3、写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。

关于太空直播心得体会简短九

１、认识１４个生字，会写８个生字。

２、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

３、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

１、有感情地朗读课文，了解太空常识。

２、学会运用网络收集信息和资料。

１、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

２、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

一、切入

１、激情引趣：同学们，你们还记得吗？在今年的十月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？

２、让我们再一次回顾一下那个激动人心的时刻吧！（课件展示神六升空过程）

３、（出示航天员的照片）你们认识他们吗？同他们打打招呼！

（神舟五号、神舟六号载人飞船成功发射，中国人为了人类的和平与进步，第一次登上了太空。杨利伟叔叔在太空中生活了二十多个小时，聂海胜、费俊龙叔叔在太空中生活生活了接近五天。今天，这些宇航员叔叔来到我们的身边，主要是想向我们介绍他们在太空中的生活，你们想知道吗？这节课我们就来学习第３２课《太空生活趣事多》。齐读课题。

（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）

二、初读课文，整体感知

１、先自己读文，要求：

⑴ 借助拼音读准字音。

⑵ 把句子读通顺。

⑶ 把预习时圈出来的生字每个读三遍。

２、采取四个大组开火车读，引导学生把课文读得正确、流利。

二、识记生字

１、你们长大了想像宇航员叔叔那样去遨游太空吗？那可要从小学好科学文化知识，认识这一课的生字同学们有没有信心？

２、课件出示本课生字，指名读。

３、师生评价。

４、挑战读。

５、开火车读。（把生字卡片做成飞船形状）

６、读由生字组成的词语。

三、理解课文内容

１、自由读一读最喜欢的一个自然段，重点练读２至４自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

２、围绕重点，展开阅读教学：

⑴ 这些生活都怎么有趣？

（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。）

⑵ 这些生活为什么会这么有趣呢？

在师生的交流中，教师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。

⑶ 思考：２００７年，神州７号将要升上太空，假如你是神州７号的总指挥，你要提醒宇航员该带哪些生活用品吗？完成以下填空：

在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须________________________。

在宇宙飞船里喝水，宇航员必须________________________。

在宇宙飞船里走路，宇航员必须________________________。

在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须________________________。

３、在文中找出有关依据，做上记号。

４、交流，在生不断的补充中完成以上练习。

５、课件辅助相关情境的教学。

６、你觉得太空中的生活如何？

学生可能围绕以下展开：有趣。

那么，师就说──的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。

四、扩展

１、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？

（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）

２、课件展示老师收集到的信息。

３、想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？

４、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）