学生反思学习的心得体会实用 学生的反思收获(6篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

2022学生反思学习的心得体会实用一

在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己和教学工作。

我第一次上讲台时，上的并不是数学课。因为实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导，托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分准备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经历，我备课更认真了，课前也带领本组同学反复试教，我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好，可要传授的知识学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。

在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。

在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次......基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。根据任课老师反影我们班的学生计算能力不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的情况下，加强学生的计算能力训练，课后还对个别学生进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到学生的成绩在提高，我们都毫无怨言。

在实习前期，正好学校评市一级学校，后期市又要参加卫生城市评比。学生的劳动任务比较重，还要带领学生搞好第二课堂，开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时，去学校的时间要比别人早，为了同学的安全，我都要求我们全组同学一起去学校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带学生去搞第二课堂的活动。我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的情况，了解本班的卫生区，以防有学生俭懒。这方面我们全组同学都做得比较好，因为学生的轮值情况我们已经掌握，不劳动的学生我们可以直接找到他，对他进行批评，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的积极性。也可以从小培养踏踏踏实实做人的好习惯，避免弄虚作假。

对于班里的一些调皮学生，我们都采取与其多交流的方法来管理。因为你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会发展到讨厌老师，讨厌上这个老师的课，厌学等。所以应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。可是第一次我们班开展的活动“跳绳”并不是很成功，主要就是这个活动是学校安排下来的，没多少学生喜欢玩。尽管我们的组员已经很努力地调动学生的积极性，可还是有一些男同学跑到别的班去看“热闹”。第二次活动我们就提早在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛。通过学生的意见，我们和邻班搞了一次拔河比赛，我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，培养学生的集体观念。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就很好的体现了班级的凝聚力。主题班会是通过全组人员讨论决定的，题目是“自定正确的学习方法”，主要是针对班上有的同学成绩较好(如我们班的班长，开学以来到实习结束5次测验都是100分)，有的同学成绩较差。我们通过这次班会，让同学相互了解别人的学习方法，自己选择适合自己的。班会很成功，同学们的思维异常活跃，而且小组之间讨论非常积极。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从任课老师谢老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。临走的前一天，我们全组同学去和学生告别，当听到学生说出“希望你们毕业来还可以来教我们”的愿望时，我真的非常感动。

这次实习老师对我们的帮助很多，我们每个组员上课谢老师都来听课，并做好记录，下课后和我们认真分析那里好那里不好。我们的指导老师马老师也在上完课后抽时间过去听我们的课，对我们上的课进行指导。真的很感谢他们，只想对他们说一声：老师辛苦了。

还有我们的组员，由此致终，我们的组内都很团结，同学们互相帮助，共同提高。感谢各位同学对我组长工作的支持。

至此，一次完满的实习就告一段落，我们也充分地利用了这次难得的锻炼机会，这是我们走向社会的前奏，尽管还不知将来是否就当一名老师，但我们已经有了当一名老师的经验。也体会到了当一名老师的辛苦。了解了老师的付出，老师的汗水。以后，我会更尊重老师这份光荣的职业。

2022学生反思学习的心得体会实用二

当结束了紧张的一第一学期的生活，我将要迈入20xx年。通过一一学期的生活，我慢慢褪去了刚进学的新奇，转而为之的是想要更好的经营下班学期的生活。首先，我先对自己的第一学期做一个小结。从中会改正不足的方面，继承更好的方面，为我接下来活的更加无怨无悔。

我在开学的时候，对一切都非常积极，不过只有3分钟热度，一些协会报名以后都没有认真准备，导致被刷，白白流失了锻炼能力的机会。不过在社团报名的时候，我十分积极，我加入两个社团的干事，并且都认真努力地工作，得到了会长的认可。我还加入了武术俱乐部，认真学习太极拳法，修身养性，提高自我意识。

在来到学以前，我陷入了学里不用学习的误区，一开始不努力学习。不过在经历了期中考的失败以后，我重整旗鼓，渐渐熟悉了读学这种自学的学习方式。不再有老师的催促和监督，学习什么，学习多少全凭借自己。我相信，努力学习的我一定可以让自己的学习生活走向更加好的地方。

我有一群非常友好的室友，他们都十分的善良，也很认真，自开学以来我们几乎一直都保持着非常良好的关系，互相关心，相互照顾，相互学习。学是一个小型社会，我们不仅要互相协调，也需要更好的培养自己各方面能力，希望接下来能够接触到更多的良师益友。

从小我的父母就教导我要热爱党和国家，进学后我也不曾遗忘这教导。学一开学，我就递交了入党申请书，希望能够更加在思想上，在行为上更接近党，达到党的'要求。通过学一学期的学习以及领悟，我更加坚定了共产主义信念，并决心接受党组织的考验，以实际行动来展现这种信念。

一第一学期在摸索中前行，跌跌撞撞，总有伤口，总有艰辛。在一下一个学期，我将更加成熟，更加努力。我希望在下学期做到积极参加各项班级，社团组织的活动，结识更加广阔的人脉。培养自己的自学能力，使自己变的更加优秀。多多为班级体服务，争取可以在思想上更靠近党，争做入党积极分子。努力学习，让自己做一个正真热爱学习的人，并争取拿到奖学金。

我相信，有目标就会有希望，下学期我可以做的更好。

学生自我鉴定：高中生 | 中专生 | 大专生 | 大学生 | 大一 | 大二 | 大三 | 大四 | 研究生

2022学生反思学习的心得体会实用三

新教材到底怎么教，它和老教材的教法有什么不同，这个问题困扰着许多老师，可我却长期以来受着老教材的困惑。对于老教材的教法，总觉得看上去是教透彻了、教全面了，一篇文章中该教的、能教的、该考的、能考的全教了，也教得老师心安理得了，可细细回想一下，学生到底学到了多少有用的东西？一篇文章从字分析到句，再从句分析到段，如此面面俱到地教，学生会不会“消化不良”呢？即使是那些少数我们认为是“吃不饱”的学生，又该设计怎样的课外作业才能涵盖如此“全面”的课内知识，让他们一下子都学以致用呢？如果学生没机会用，老师又怎么知道他们已真真掌握了呢？而且，一篇文章要教好几天，学生会不会厌倦呢？这些问题曾经让我觉得教语文太没自由了，可如果不这么“仔细”地教，万一考试考到，而我又没讲到过，岂不是对不起学生？

现在上新教材了，我有一种如释重负的感觉。新教材给了我更多的教学自由和空间，加上现在考试也以考核课外阅读能力和写作为主，我不用像以前那样总是围着教材转，我可以更多地关注我的学生需要的是什么。与其说是二期课改新教材，不如说是二期课改新教法。我个人认为可以让学生一节课学习一篇文章的某一个精华知识点，或者让学生同时学习具有同一个精华知识点的一组文章，并落实到课后的语文活动中去加以巩固这一精华知识点。这样，既让学生每天都读到新鲜的课文，扩大他们的阅读量，又使他们每天都能学到新的知识可以学以致用，循序渐进地提高语文水平。至于一篇文章的精华知识点究竟是什么，那是仁者见仁，智者见智的，老师可以根据学生的情况自由定度一个。（这也许就是二期课改给语文教师带来的前所未有的自由吧）不用捧着一篇好文章恋恋不舍的，“天涯何处无芳草”，同样，天下的好文章多的是，其它的精华知识点来不及在本文中落实，可以在其它的好文章中一一落实的。一口是吃不出个大胖子的。

基于以上的一些愚见，我设计了《离别的礼物》的教学过程。

《离别的礼物》是“有家真好”单元的最后一课。本文向读者展示了一场社会上并不少见的家庭纠纷，从而宣扬了关爱老人的主题思想。因此，我把“自觉形成尊敬和关心长辈的社会道德风范”作为本文的教学目标之一。另外，小说的作者达·弗尔非常善于刻画人物，通过细致的描写塑造了四个丰满的人物形象。而预备班的学生写作时普遍不注重描写，如果能让学生了解并掌握人物描写的方法，将会使他们的作文增色不少，于是，我将本文的精华知识点确立为“人物描写”。所以，“引导学生学习通过人物的语言、心理等描写来刻画人物形象的方法”便成了我的另一个教学目标。

第一环节：在这些人物中，你最喜欢谁？最讨厌谁？为什么呢？

预备班的学生在阅读文学作品时往往只关注情节，而较少关注人物形象。同样，在他们的写作中，也往往满足于把情节交待完整就完工了，缺少对人物细致地描写。设计这一环节，是为了引导学生学会关注作品中的人物形象，更是为学习“描写”作铺垫。

第二环节：短短的一篇小说，为什么会让同学们对这些人物留下如此鲜明的印象呢？学习作者的法宝“描写”的概念。

新教材的知识体系相对于老教材来看，显得有些零乱，但这样也给了教师更多的教学自由。我把第二单元的关于“描写”的概念提到本文来教学，为的是更好地帮助学生了解和熟悉“描写”。

第三环节：选择其中的一个人物，到课文中找一找，作者是如何通过人物的描写来表现人物性格的。

学生通过这一环节的学习，可以有意识地注意作者是如何运用描写的，以及进一步感受描写对刻画人物内心世界的作用，从而学习本文的精华知识点——人物描写，落实教学目标。记得在教学中