真情关爱困难群体心得体会总结 关心关爱心得体会(二篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题真情关爱困难群体心得体会总结一

——题记

在城市的边缘，在繁杂不息的大街上，在我们身边，总有这样一些人，你熟悉得几乎天天与他们见面，却又叫不上他们的名字。为着生计，他们永无休止地忙碌奔波着，渐渐地，他们成为了城市人不可缺少的可信赖的朋友。

记忆里总残留着这一群人，他们并不陌生，每天在自己不起眼的岗位上坚守着。夏天，我们在家中享受清凉，他们却在酷暑下坚守岗位，在烈日的灼烧下，在垃圾臭味的刺激下，仍用扫帚打扫着路面;冬天，当我们在家中享受温暖时，他们却在严寒下用冻僵的双手，捡拾每一片被风吹落的叶，打扫每一条街道。还记得有一次冬天早晨下着雪，我骑车子去学校不小心滑倒了，没想到扶起我的竟然是一个素不相识的清洁工老爷爷，他帮我扶起车子，拍掉我身上的雪，我被这一举动深深打动了。

在我们学校门口处就有一个修车摊点。修车人是50多岁的汉子，黑红的脸膛，瘦高的个头。每天天一亮他就按时上岗，没一会儿，哪个学生的车子出毛病了，便三下五除二，一分钟搞定。一个下着雨的晚上，刚补完晚自习回家，骑车子时发现链条掉了，我平时不会修这些零件，便焦躁不安，看到远处修车摊的灯隐隐约约亮着，我在雨中犹豫不决，不敢上前让他给我修，毕竟我不认识他“小姑娘，有事吗?”“啊!”我惊吓一跳。那大汉拍了一下我的肩膀，“怎么，车子出问题啦!”“链……链条掉了”我忐忑不安，望着周围同学愈行愈远，心里沉甸甸的，那汉子瞧了瞧我的车链，用手冒雨给我安链子，不一会儿链子便修好了，我说了声谢谢便扭身走了。“慢点哦!”多么熟悉亲切的话语在我耳边回荡。原来他并不那么陌生。

一个举动，一声问候，茫茫人海，芸芸众生，我们可敬这些陌生的面孔，在内心里为他默默祈福。

寂寞抒唱，秋风萧瑟，世界上没有比这更优美的沉默了，远去的飞鸟，承载着思念的风，飘向山巅的那一幕，送给身边的陌生人。

左拉说：“人生只有两分半钟，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱”我认为“是一分钟的陌生，一分钟的相识，半分钟是陌生人的真情”。

外公病倒了!这消息传入我耳中时，我心里猛地一颤，倒下了，怎么这么突然?我心急如焚，恨不得马上飞奔到医院。

路上我的心如同翻腾的大海，波澜起伏，思绪将我带到了记忆深处。我想起了外公的笑，鼻子轻轻往下塌，抿着嘴，嘴角轻轻地往上扬，呈现出的皱纹使我倍感亲切。他笑得那样慈祥，那笑容像阳光一样，暖暖地照在我的身上。

那熟悉笑容再也看不到了。如今，我却站在他的病床前。大家叫，他都不应声，只有我叫他，他才会微微睁开眼，嘴角轻轻往上翘起，露出浅浅的微笑。我拉起外公骨节分明，血管突出的手。轻!真轻!如白纸般苍白无力，还在微微颤动。我问外公：“外公，你要喝水吗?”外公痛苦地呻吟了几声，我用勺子舀起一勺水，送到外公的嘴边，他眉毛微微地皱着，轻轻地抿嘴，喉结微微一动，有些水还顺着太外公干裂淡紫色的嘴角流了下来。我赶紧拿出纸擦了擦。看到喝水都困难的太外公，我背过脸去，眼泪不住地顺着我的脸颊流了下来，我伤心地抽泣着，可我不想让太外公听到，强行想让自己不哭，可情亲的眼泪怎又止得住?

那之后的几日里，外公的病越来越重，他一次又一次地地从手术室里进进出出，直到最后，穿着白大褂的医生冷酷到冰冷的双眼微微闭上，无情地摇了摇头，这一切才悄无声息地结束了。与此同时，我的心也在那一刻凉了，只觉天昏地暗，明媚的阳光，美好的城市和那一切的一切都毫无意义……

全家上下都是苍白一片。外公穿着老人衣，安详地躺在病床上，苍白的脸庞，淡紫色的嘴唇，再无那样亲切的微笑。妈妈和外婆在一旁轻轻地抽泣，外公也靠在墙上，低着头，眼神如灰一般暗淡无光，不语。

那几日后的一天，我看着外公的遗像，思绪飘向了远方。以前我去外公家时，他每次都要拖着虚弱的身体给我做饭、削水果、开电视。大家都说，外公太溺爱我了，我当时却不太在意他为我做了什么，甚至嫌他削水果的动作太慢，削得不够平滑……如今，我却是那么想念那些被他溺爱的时光!如果时光可以倒流,我多想给太外公削一个苹果，端上一杯热茶，看他脸上的皱纹笑成一朵花……

每当早晨起床时，新的一天来到时，看到一切事物时，我的内心深处总是在问自己一个问题“什么是真情”。也许是一个善意的谎言，也许是一个人的内心流露，也许是父亲对儿女一份满满的爱。

我，一个平凡的女孩，但我相信我的人生一定是不平凡的。因为，我拥有了父亲对我的爱，和更加珍贵的感情。父亲对我来说很伟大，因为我的父亲有着‘超强’的责任心。

我的作业，一向都是由爸爸检查的，他可能并不像妈妈那样亲切和细心。但是他在我心中依旧是那样的伟大.帅气。每天，当晚上回家时，第一件事情就是写作业，可能是因为太累了，我那天竟然在学习的时候睡着了......爸爸看着那熟睡的我，并没有叫我起来，而是默默地为我检查在学校完成的作业。饭好了，爸爸怕我饿，便叫我起来，谁知，我睡得死死的，并没有起来，还对爸爸说“干什么，让我睡觉都不行，真烦人，我不吃了!”爸爸不但没有对我的举动表示不满，而且更加有耐心地叫我，在那一刻，我在隐隐约约中看到了爸爸的耐心和亲切。我起来了，看到了书桌上那密密麻麻的导学案，需要改的错题都已做上了标记。再看那香喷喷的饭菜，又看那爸爸的疲惫面孔，我愣住了。眼神只盯着那辛苦的身影，外面的天很黑很黑，妈妈也睡着了，我很疑惑，为什么饭才做好，妈妈都睡了呢?于是，我就去探个究竟，一尝那饭菜原来都是热过的，应该不止一次，而三个人的'碗筷只动了一双，那就是说，爸爸这么晚了还没有吃饭?我有点不相信我的眼睛，看了看手表，已经是十点钟了，“这是真的?”我自言自语着，心里有种莫名其妙的惭愧。瞬间，认识到了自己的错误。现在我改变了对父亲的看法，本以为爸爸很严厉的，但我错了，这才是伟大的爱，这才是真情。实实在在的真情，令我流泪的真情。这一刻，好像那个撒娇的我突然不见了，而是一下子长大了，明白了爸爸的良苦用心，我愣住了，我只能听见爸爸的脚步声，一直在我耳边回荡。

可能这就是人生吧，错事少不了，而感悟更加真实，可信。父亲的爱，我的感动，都离不开“真情”两字，我相信真情会在我的人生中永远存在，绘成一愊美丽的图画。

怪我，没有听妈妈的的话。她已经告诉我，天气预报说了，今天有大雨，记得带伞。可那时明明阳光明媚，哪儿来的雨?我不听劝，背起书包去了学校。可老天偏偏针对我，再将要放学时下起雨来。天气闷热的让人喘不过气来，天空中响起几声闷雷，黑压压的乌云布满了天空，随后下起雨来。豆大的雨珠拍在窗玻璃上，发出“噼里啪啦”的声音。

一阵短暂而急促的铃声响起，放学了。我背着书包站在教室门口，有些不知所措。呆呆的看着同学们一个个有说有笑的走回家，我有些慌，我踮起脚尖眺望远方，多么希望可以看见一个熟悉的身影，带着伞朝我走来，但没有，我看见的只有远方朦朦胧胧的山。

这么干等着也不是办法，我只得冲回家了。一，二，三，我深吸一口气，闭上眼睛，勇敢的迈出了一步。我奔跑起来，在雨中奔跑起来。雨滴打在我的头上﹑脸上，让我很不舒服。在我奔跑过的地方溅起了一朵朵美丽的水花，但我可没时间欣赏。冰冷的雨水打得我脸生疼，让我睁不开眼睛。我在雨中歪歪扭扭的跑着，我猜那样子一定很滑稽。低着头，没看见前面有人，我便一头撞到别人身上。我抬起头，用手抹了抹脸，使劲眨巴了几下眼睛，这才看清她：这是一个三十岁左右的阿姨，穿一件淡粉色的裙子，扎着长马尾，化着淡妆，整个人看起来很精神。我全身湿漉漉的，弄湿了她的衣服，我的脸“唰”地红了，说：“对不起，不小心弄湿了您的衣服。”我的声音小得像蚊子叫我不敢抬起头看她，害怕她会骂我。但让我出乎意料的是，她没有责骂我，反而关心的问我：“你没有带伞吗?”“嗯，忘带了。”“我这把伞给你吧!”听到这话后，我猛地抬起头，摇着头说：“那怎么行?伞给了我，您怎么办?”“没事儿，我可以淋着雨回去的。”我还是不同意，接着对她说：“万一您生病了怎么办?”“那你就不会生病了吗?”我被她一句话噎住了，一时说不出话来。“好啦，你就不要和我推辞了，这伞就给你吧!”“可是……”还没等我把话说完，阿姨已经将那把还带着余热的伞塞进了我的手中，自己跑出了伞外。我愣在原地，一会儿后才反应过来。对着那个在雨中奔跑的身影喊了句：“谢谢您，阿姨!”她回过头来，给了我一个大大的微笑。

雨水是冰冷的，可我的心却很暖，很暖……

主题真情关爱困难群体心得体会总结二

根据xx省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和仙桃市有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

（1）学习上优先辅（庆祝第33个教师节开展师恩情深，感谢有您感恩祝福活动方案）导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案

（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

针对品德行为偏差和的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

学校克服困难，办好六年级寄宿制。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员六年级留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到较好的教育、管理、照顾与关爱同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。

学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。