声音与诵读讲座心得体会范文 诵读培训心得与感言(七篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
2022声音与诵读讲座心得体会范文一
时光冲冲的滑过去了,至今我还记得那一次刻骨铭心的经历呀,天空雾蒙蒙的,笼罩着整个大地,雨毫比留情的沾湿了人们的皮肤和衣服,似乎还变本加厉的,越下越大。从不远处可以模糊的看到,一个穿着只能防止上身却防治不了下身的淋湿的雨衣的学生。
那个学生在那时亲眼看到了从他旁边经过的学生们,一个个娇滴滴的,还要家长送。她一直以为,不经历风雨,如何成长,不经历挫折如何人成功。雨水大,但意志更大,她不怕挫折,哪怕雨水已经沾湿了她的整条裤子,哪怕面前的大风如何庞大,也磨灭不了他心中那份意念。他就是我,我就是他。
雨声啊。我真诚的感谢你,若不是你那份磅礴的气势,我有怎能有意志来克服你的重重困难呢。
雨声啊,你是自然界中的神,无私地滋润着那些幼苗,雨越大,那些幼苗们不怕淹死,只怕没有那份坚强来吸收你的水分。
雨声啊,你是我一生中难忘的一种声音,若没有你,大地还不干涸死。
雨声啊,我永远不会忘记你,
这种声音有时清脆,有时磅礴。你已深深的印在我的脑海中。
2022声音与诵读讲座心得体会范文二
《听听,秋的声音》,一读题目,顿觉浓浓的秋情盈入心怀。这是一首非常优美的诗,语言精练优美,富有韵味。走进秋,走入诗的意境,我仿佛听到了《秋日私语》的琴声在缓缓奏响,在这美丽的秋天里,落叶离开了树妈妈的怀抱,小蟋蟀唱起了离别歌,大雁飞往南方过冬去了,稻田里一片金黄,稻子压弯了腰,高粱涨红了脸……诗歌就是这样,遣词造句富有无穷的想象,每一个字、每一个词都浓缩成了一股隽永的美,给我们留下了无限的遐想。一声“黄叶道别的话音”,让我们体验到了依依的惜别之情;一句“和阳台告别的歌韵”,使我们感受到了大自然中的勃勃生机;一阵“暖暖的叮咛”,让我们品味着真切的情谊。
如何把秋天独特的美带给学生,让学生聆听到秋天美妙的声音,体会到诗歌遣词造句的韵味,展开想象的翅膀抒发胸中的诗情,是本堂课展开教学的重点。
首先,我借助多媒体,从视觉渲染入手,让学生感受浓浓的秋意,再引导学生去读课文,品味秋天的的声音。让视觉与听觉在学生的心里产生共鸣,用这些美丽的画面和教师如诗一般的导言,为学生创设了一种如诗如画的阅读环境。与学生共同走进声音的世界,激发了学生的学习兴趣。
师:同学们,秋天是一个美丽的季节,因为秋天是一个色彩的宝库。请看,秋天的天是湛蓝的,万里无云;秋天的月是明亮的的,皎洁如玉盘;秋天的树林是五彩缤纷的,黄叶飘飘,红叶似火,劲松苍翠,古柏更加郁郁葱葱……
师:秋天不仅是一个色彩的宝库,它还是一个汇集了无数种美妙动听声音的宝库。这节课就让我们打开这座宝库,去聆听那些美妙动听的声音,去品位浓浓的秋意。
其次,我用音乐的美渲染诗歌的美,充分让学生享受着诗歌和音乐谐和的美。美丽的景物是静止的,但学生心中激起的想象是动听且丰富的。我借助多媒体,播放秋天里各种声音,让学生猜猜是什么声音?脑海中出现了一副怎样的画面?在配乐范读中,我配上了轻音乐,清新的音乐正符合诗歌的朗读基调,带给学生欣欣向荣的秋天。音乐加深了对美好秋天的感受,学生的朗读自然也就入情入境了。
最后,我引导学生当小诗人想象创作,让学生在想象的空间中张开翅膀尽情驰骋。在这里学生的思维被激活了,学生的思维又如同一片火花去点燃另一片。看,学生的佳作:
听听,
秋的声音,
小雨跳到树叶上,
“滴答”
是叶儿换衣的声音。
听听,
秋的声音,
雨娃娃落到地上,
“哗啦”,
是大地给妈妈洗澡的声音。
一棵棵大树果实累累,
飘出一片片香味。
一棵棵高粱鼓起小肚皮,
秋天真是个丰收的季节。
让我们去感受秋天,
去闻秋天,去听秋天……
“想象是人类思维中最美丽的花朵”。(雨果)诗意的课堂需要学生那轻灵善飞的想象翅膀的展开。想象能让文字材料被激活为生动的场景、形象的画面、动态的世界,儿童神游其内,飞向蓝天,潜入大海,越过崇山峻岭,趟过历史的长河。只有通过想象,心灵才得以体验、思想才得以碰撞、精神才得以对话……
我想“披文以入情,循路而入境”,在语文课堂教学中,如果能精心创设情境,唤醒学生情感,激活学生思维,使学生进入亢奋状态,学生就会被情境所感染,被内容所陶醉,产生丰富的联想和想象,这种融洽的师生情感会使师生心灵之弦产生微妙的碰撞,使学生和文本产生强烈的共鸣,奏出和谐的乐章。
2022声音与诵读讲座心得体会范文三
“奶奶,奶奶,让我们过年的时候去那儿拜访它吧!我……”藏在心里的那句话又咽了回去。
它坐落在嵯峨黛绿的群山下,它依偎在清澈见底的湖水旁,大概是因为它有了湖水的灌溉,或因为吸收了这般天地之灵气。它粗壮茂盛。这棵枣树的果实蕴含着我儿时一个又一个的美好的回忆。
总是喜欢吃过午饭拿着两个小板凳,放在枣树下,缠着奶奶给我讲她小时候的故事,奶奶本想讲故事哄我睡觉。结果呢,我越听越起劲,根本睡不着。等到我的肚子“造反”才肯罢休。这时,奶奶就领着我拿来了工具:一个竹篮子。一根长竹竿。奶奶踮起脚尖在上面打着,而我,就在下面接着。不一会儿,枣子就快要溢出来了。
奶奶从我手边接过枣子,走到湖水旁,娴熟地把篮子泡在水里,抖个三抖,便捞起来。
奶奶总是先不急不慢地挑一个最大最红的枣子递到我嘴边。如果我觉得很好吃,我就会围在奶奶身边,又蹦又跳,奶奶看着我那么开心,便也喜笑颜开。如果我觉得不好吃,我就连忙地吐出来,用手捂住嘴巴说:“呸呸呸。”奶奶看着我那个样子,过来刮一下我的鼻子,说声:“你个臭丫头。”说罢,一把把我揽入怀中,挑着甜枣子来哄我。
晚饭前,奶奶就牵着我去菜园子里把菜摘出来,不过,她从不让我进菜园子里,每每都是让我守在菜园门口,她说怕我被虫子咬着。我呢,也就乖乖地看着奶奶勤劳忙碌地走来走去,摘来摘去。摘完菜,我们就沿着田间小路走回家,奶奶总是哼起小曲儿,时不时还荡荡我的小手。
夕阳西下,山里回荡着我们的欢声笑语。
我们编扫帚、择菜、洗菜……每天都过的分外充实。
如今,我和奶奶都住在外地,奶奶每周都打个电话来和我聊聊天,回忆一下小时候的故事,奶奶说她特别地想念我。我知道她很希望我对她说我也很想念她。可是我,怎么也不好意思把它说出口。我把这些儿时的回忆全部都放在脑子里,把心里想说的话都憋在心底。可奶奶始终懂我,她始终是那个可以聆听到我留在心底的声音的人。
但是此刻,我要大声地告诉奶奶:“我……我想念和你在一起度过的儿时美好时光,我想念那棵枣树,那个菜园子,我想念家乡,我更想念你。”
把留在心底的声音大声说出,让世界聆听到你的声音,让心变得温润起来。
2022声音与诵读讲座心得体会范文四
《听听,秋的声音》是义务教育课程标准人教版三年级上册第12课教材,这是一首现代诗,略读课文。作者抓住秋天里特有的大自然的声响,用精练优美、富有韵味的语言,巧妙的赞美了秋天,会使每个读者体会到秋天的独特风情。
在本课的教学中,重点让学生通过反复朗读,感情朗读诗歌,从而想象秋天的美好景象,感受作者喜爱秋天的感情。同时,让学生模仿作者的写作方法,进行简单的习作练习。
师:让我们把这首诗歌美美地读一遍,边读边想象,你听到了什么声音?
生1:我听到了黄叶“刷刷”向和大树告别的声音。
生2:我听到了蟋蟀“蠷蠷”和阳台告别的声音。
生3:我听到了大雁暖暖的叮咛。
师:你们真棒,能听到这么多的声音!那么,你能通过朗读,把他们的声音以及他们的心情表现出来吗?
(生感情朗读,教师适时指导)
师:听着咱们同学的朗读,老师都感觉走近了秋天,走进了音乐厅,现在,就让我闭上眼睛仔细去听听,去想想,除了这些声音,秋天还有哪些声音呢?
(生展开想象,同桌之间交流)
生1:我还听到了青蛙“呱呱”的叫声,仿佛告诉我们,它要开始冬眠了。
生2:我听到了松鼠“吱吱”的叫声,好象要和松树告别了。
生3:我听到了熊“咚咚”走路的声音,它在到处寻找过冬的巢穴。
…………
师:同学们,你们的想象力真好,可见,你们是留心观察生活的孩子,老师相信,你们也能像作者一样,把你听到的秋天的声音用你的语言表达出来,写到纸上,成为咱们班级的小诗人。要想成为小诗人,就得先学会写诗,下面,请同学们仔细观察诗歌,看看诗歌有什么特点?
生1:每一小节开头都是“听听,秋的声音”。
生2:都写了声音,比如“呱呱”、“刷刷”。
生3:每一小节都很像。
师:同学们观察的很仔细,那么现在就请同学们仔细想想,生活中还有哪些秋天的声音,也模仿课文中诗歌的格式,说一说,写一写。
(学生小组合作,讨论并互相补充。)
师:下面就请每个小组派出代表,把你们商量出的小诗歌展示给大家。
生代表1:听听,秋的声音,青蛙跳到荷叶上,“呱呱”,是和池塘告别的话语。
生代表2:听听,秋的声音,松鼠在树枝上跳来跳去,“吱吱”,是和森林告别的声音。
生代表3:秋的声音,在每一棵果树上,在每一片森林里,在一阵阵秋风里。
……
师:从这几个小组代表的发言里,老师看到了同学们的热情,你们都是最棒的小诗人。同学们,除了秋的声音,还有春的声音,冬的声音,夏的声音,那么,你能像课文作者一样,也写出自己听到的声音吗?请同学们发挥想象,在课余也写出一首自己的小诗来,交给老师看,好吗?老师相信,你们都是咱们班的小诗人。
(附学生小诗一首)
听听,冬的声音
牛凯
听听,冬的声音,
风婆婆疯狂地刮着,
“呼呼”
她在向人们示威。
听听,冬的声音,
人们穿上厚厚的冬装,
“呵呵”
边吹热气,边和冬天打招呼。
听听,冬的声音,
雪花纷纷落下,
“刷刷”
好象在和人们说话。
这首诗歌读起来琅琅上口,每个小节也很有规律,在教学中,通过引导学生观察,便可发现并掌握诗歌的特点,为了激发学生学习语文、运用语言文字的兴趣,我引导学生发散思维,想象秋天还有哪些特有的声音,并用诗歌的形式来表现,学生们通过小组合作、讨论,互相借鉴交流,并把小组内的发言加以组合,充分发挥小组合作的优势。完成之后,每个小组派一个代表发言,通过小组代表有感情地朗读,学生们体验到了展示自我后被同学、老师肯定的喜悦,同时也感受到了合作学习带来的快乐!
2022声音与诵读讲座心得体会范文五
昨天去看了《欢乐好声音》电影,感触良多,不知道有没有人和我一样的,反正自己是哭成了泪人。
关于考拉巴斯特,他是整部片子的主角,他是一个乐观主义者,虽然经营着一家濒临破产的剧院,每天都会被银行和员工追债,但他因为爱着这家剧院,更因为他爱着他的父亲。所以他为了挽回父亲为自己努力洗车开的剧院。他不顾朋友的反对,策划了一个盛大的歌唱比赛,希望去改变现在剧院惨淡的现状。我觉得巴斯特这个形象是需要我去学习的,在遇到困难的时候需要积极去面对,而不是像现在的我,遇到困难便退缩,虽然在他策划的比赛第一次失败后,他也有放弃过,但在朋友的劝慰下和在米娜的歌声里得到了动力,就算剧院没有了,也要为了这些如他一般有梦想的伙伴们一起去奋斗,最后他们在共同的努力下得到了肯定,巴斯特也重新建立了剧院,比以前更豪华的剧院。
关于罗西,罗西是一只有着25只猪仔的猪妈妈,她是一个家庭主妇,在枯燥的`家务活中,她埋没了自己唱歌的才华,一直渴望舞台的她在机缘下她去了巴斯特的比赛,并得到了排练机会。丈夫对家里的漠不关心和找不到帮忙照顾自己25个孩子的接手人,罗西竟然用了一夜的时间做出了一个自动家务机,罗西让我知道了梦想的强大和她对舞台的渴望,也让我明白了家庭主妇的伟大,为了家庭而放弃了那么多。因为常年在家的她也对自己是不自信的,在巴斯特让她跳舞的时候,她一直认为自己不可以,觉得自己老了。但在超市购物时,随着音乐舞动起来的她,发现了如何在舞台上收放自如的方法,所以遇到困难还是要想办法解决,而不是直接选择逃避。
关于艾什,一只很有才华的豪猪妹子,有着自己的风格的音乐天赋,但因孤傲不逊男朋友的打击一直埋没了自己的才华。在遇见了巴斯特之后开始渐渐发现了自己的音乐,虽然因渣男朋友离开而特别难过,但在那时写下了自己的原创歌曲,并受到了巴斯特的认可,之后也收到了大众的认可,也包括当初抛下她的渣男朋友。所以有时候也是需要清理自己身边的人,不要什么人都放自己身边,那种孤傲的、不愿承认别人比自己厉害的、不适合的不要勉强在一起或者勉强留在随便,不能让你变优秀的,就不是你最对的那个他。
关于强尼,被迫继承家业的黑猩猩,老爸是个黑道老大,也是抢劫犯,但自己的梦想却是歌手,因为想要去完成梦想而害得老爸坐牢,强尼特别得愧疚,但那时的他也没有放弃自己的梦想,他唯一的想法就是向老爸证明,我的梦想会让自己发光,而不是像父亲说得那样没出息。最后他也成功了,他得到了掌声,父亲也为了他自豪。强尼这个形象是我羡慕的,我是那个选择听从父亲去选择他为我规划的那个。看完后,我在反思,如果当初我如他一般,我的人生是不是会不一样,会不会活得更出彩一点?
关于米娜,腼腆的小象,在身边所有人都告诉她唱歌的天赋时,她还是会特别得怯场,以致于在巴斯特策划的比赛中失去了机会,但在家人朋友的鼓励下,在最后她站上了舞台,得到了更多人的认可。生活中,我如她一般,这部片子一个她的形象与我最像,曾经也有人说过我“有能力,但因为自己的不自信,失去过多少机会?”比如像学校里的学生会,班主任觉得我特别有能力,帮我也铺好了路,但因为自己的不自信,而放弃了这个机会。
关于自私自利的迈克,一只有着满身才华但傲慢的老鼠。他参加比赛便是奔着高额奖金去的,在发现被骗后便头也不回得离开了,最后也是因为路人的一句吐槽,而跑去了巴斯特举办的梦想晚会的,也得到了观众的认可。这个形象在社会上也很多,有着值得尊敬得满身才华,但过得很是自我,有时我也会羡慕这种人,轻松自在,不用去在意任何人。
关于整部电影,这部电影的每一个角色形象特别生动得描述了生活中的几类人,同样为了梦想,同样他们都成功了。所以不管你是一个怎么样的人,只要肯努力,肯去面对,有什么不能完成的呢?看完这部片子,让我反思了很久,悟出了很多道理~
2022声音与诵读讲座心得体会范文六
那一声声悲鸣,一直留在我心底,偶尔响起还会给我强烈的震撼。
秋天的早晨,天气有些阴凉。走在清冷的小路上,心中更添惆怅与寂寞。河边芦苇随风摇曳着,凄美而冷落,不禁抓住了我的视线,一直向前走去。
正欣赏着,忽然芦苇丛没有了,这让我有些困惑。这时,不知被什么东西绊了一下,突然摔倒在地,还没等回过神,前方的景象把我惊呆了!只见前方都是被锯掉的树木留下的根!这样的场景何曾见过!我鼓起勇气,小心翼翼地继续向前行走在这块荒凉的土地上。
突然间,一声凄惨的鸣叫打破了沉寂,也打乱了我的思绪。抬头注视着前方,隐约看见一棵树的影子,寻着鸣叫声,我慢慢跑向那棵树。
终于走到树前,叫声愈发悲切,不禁让我心中的悲凉也蔓延开来。抬头仰望,察觉到树枝上有一个鸟窝,里面有两只小雏鸟!它们为何发出如此凄凉的哀嚎?为何我越靠近,它们叫得越发悲切?
当时,只觉得那悲鸣很是恐怖。一次次撞击着幼小的心灵,直抵心底。现在想来,难道不是它们对我的恐惧与厌恶吗?是人类破坏了它们美丽的家园,是人类使它们充满恐惧……也许只有刚刚升起的太阳,才能温暖它们脆弱的心吧!
许多年了,那声声哀鸣依然清晰地留在心底。不知为何,心中竟还有着一丝愧疚,那年植树节,我买了一棵小树苗,与爸妈一起种在家乡的草地上。每次望着小树苗,就会想起以前曾见到的震撼,那留在心底的声音就会响起,萦绕在耳边,久久不能离去。
2022声音与诵读讲座心得体会范文七
“铮”一声琴响,惊动了床上辗转反侧的她。
她无聊地想,童话故事里的天空是玫瑰色的,天空下人儿的心是蜜做的,可是什么时候起她的天空却变成一片灰黑的了。这边有一颗星星,光芒明亮,却和那边的星星隔着浓浓的雾,它们看不清它,它或许也没看清它们,尽管它们同在一片天空上,那是它们的家。
两岸的星星变得缥缈,她的心亦是缥缈,她的一切变得缥缈。
朋友,只是在一起的玩伴。不!节假日她家的电话从未为她响起,手机里的收件箱始终是空空荡荡,像她失落的心。她敢毫无顾忌的哭,珠泪纷纷落,是因为没有人会顾及角落里的她。蜘蛛肆无忌惮地在她心底的每个角落撒着网,她的心变得沉重、坠落,像窗外的那一朵孤零的蔷薇,正值花季却莫名的凋零。也许她可以看到的唯一美,就是看着自己的花瓣谢落,在空中进行为期短暂的舞蹈。
没有朋友的时候想父母,想家,家是她此时的安慰;在家受创时想朋友。她拿了显微镜去漫天寻找零星的快乐来暂时抚慰她心心底的伤。
“再这样下去你没有前程的。”父亲朝着她怒吼,愤怒的脸庞让她感到恐惧,那重火使得她心里的冰愈加冻牢。她,做错了什么?她只是多花了一点时间看她狂热的书:宋词、元曲、红楼梦和诗一样的散文,而非父亲心目中的数学和科学。
有时侯,她会还击,说一些话来伤害伤害她的人。母亲对她说:“你是一只刺猬。”可是究竟是谁让她变成了刺猬,他们又知不知道,这只刺猬早已遍体鳞伤。
她心底有梦,有前程似景的梦。爱做梦的她虽没有珠帘,却同样在编制自己的一帘幽梦。她的梦很远很远,没有人知道,可是她坚信,她会凭着自己的努力走到梦想的地方。那里有七色的彩虹,红橙黄绿青蓝紫,很美。
可是现在,珠帘在断,珠落的声音嘈嘈杂杂,一声声砸在她心上。
女儿是水做的骨肉,她有很多不值钱的眼泪。用手指蘸着眼泪在眼睛周围画圈,模糊了一切。
她仿佛又在做梦了,梦里,很多的她听懂了琴声,更听懂了她的心声。
声音与诵读讲座心得体会范文 诵读培训心得与感言(七篇)
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