疫情下公益教育心得体会和感想 疫情捐款心得体会学生(4篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关疫情下公益教育心得体会和感想一

大家好！近日安徽、辽宁接连出现新冠肺炎病例，疫情陡然升级，疫情防控形势严峻复杂，木兰县兆麟小学提醒各位家长和孩子，保持高度警惕，绝不能麻痹大意，心存侥幸。为进一步抓好学校常态化防控措施，全力筑牢抗疫“防护墙”，保证孩子身体健康和生命安全，特向全体家长提出以下要求及倡议：

1.提高警惕不放松 新冠病毒至今没有消除，请大家密切关注国内外疫情形势，及时了解国内疫情风险等级。加强自我保护意识。尽量减少人员流动，尽量减少人员聚集；坚决克服麻痹思想和侥幸心理，保持足够重视，时刻绷紧疫情防控这根弦。保持正确心态，学会理智分析，提高甄别信息真伪的能力。不为谣言所惑，更不为谣言所动，做到不信谣、不传谣。

2.健康监测要落实 家长要密切关注孩子及自身健康状况，配合学校做好入校前居家健康监测工作，若体温高于 37.3 度、或有干咳、腹泻、乏力、鼻塞、流涕、咽痛等症状，应及时告知学校并到有发热门诊的医院就诊，不得隐瞒、谎报病情。配合学校做好因病追踪工作。

3.口罩佩戴要科学 戴口罩是疫情防控的关键，要正确、科学佩戴口罩。全体学生进出校门时需佩戴好口罩，进入商场等公共区域时要佩戴好口罩，乘坐公共交通工具时要佩戴好口罩……请家长为孩子备好足量口罩并指导正确佩戴。

4.接送学生要守规 接送孩子时，家长朋友也要佩戴好口罩，不扎堆交流，保持1米以上的社交安全距离；遵守学校规定的接送时间，错时错峰，接到孩子后第一时间离开，避免拥堵，降低风险。

5.文明习惯要养成 勤洗手、勤消毒、勤通风、少聚集，不随地吐痰和擤鼻涕；外出归来、用餐前后、如厕前后等都要按照“七步洗手法”搓洗双手；外出时可随身准备消毒湿巾等，及时做好手部清洁消杀，养成良好的文明卫生习惯。

6.报告备案要详实 学生假期或者双休日非必要不离开木兰，不前往中高风险地区，如因特殊原因外出必须向班主任提前报备（报备好往返目的地、时间、外出事由、随行人员、交通方式等详实信息）。

7.校园封闭式管理 疫情防控期间校园实行封闭式管理，家长无特殊原因原则上不进入校园，有特殊原因需要进校园的家长，提前和相关老师做好联系，经保安电话确认后在门卫处进行身份证登记、绿码查验、测温正常并戴好口罩，由接待教师带领方能进入校园。在指定地点（接待室）接待，解决问题后，立即离校。

8.积极接种新冠疫苗 为响应国家号召，积极有效注射新冠疫苗，尽快建立免疫屏障。

“图之于未萌，虑之于未有”。疫情防控形势依然严峻，需要我们坚守防线不松懈，做好常态化疫情防控，才能保护好校园，保护好我们自己。

家长朋友们，守护好每一位孩子的身体健康和生命安全，是我们共同的使命和心愿。我们一定要树立必胜的信心，增强抵御疫情风险的力量，让病毒没有可乘之机，让我们携手并肩、共克时艰，全面打赢疫情防控阻击战，为孩子们创造更加美好的明天！

有关疫情下公益教育心得体会和感想二

一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特别是居家隔离期间学生的心理健康。

在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要经常被逼着洗手、戴口罩，学校推迟了开学……这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备、与外人隔绝的居家生活，确实会给人们带来紧张、恐慌的心理。而中小学生正处于认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能力不足的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。这些不良反应包括：

在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的判断，甚至会出现灾难化的想法;

在情绪上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰;

在行为上，会无所事事，懒于学习、不思读书或沉迷手机游戏网络电视;

在人际交往上，会产生人际交往范围极窄(缺少同伴交往)、交往能力和欲望都下降、易与家人争吵等问题;

在躯体化反应方面，可能会出现无明显原因的疼痛问题、消化系统问题、饮食问题和睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关心自己的身体症状或出现反复洗手、消毒等行为。

(一)留心观察，及时掌握情况

新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。比如：晚上频繁醒来、哭闹，害怕一些莫名其妙的事情;总是问：“妈妈、爸爸，你不要离开我好不好!”出现严重的分离焦虑;他们对事物小心翼翼，饭量减少。或者，突然变得很胆小，平常很喜欢玩的玩具或游戏都不愿意参加了;还有可能出现尿床、反复吸允手指、咬指甲这样的行为。出现以上反常情况，家长要特别注意!

(二)自我调节，控制自己情绪

一是不能将焦虑、恐惧的负面情绪传染给孩子。