姓氏的心得体会范文 姓氏活动感悟(七篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

2022姓氏的心得体会范文一

我们学校有很多同学姓王，王姓是怎么来的？历姓王的名人有哪些？现在的王姓是不是我国人口最多的姓氏！带着这些问题，我对王姓的历史和现状做了一个研究。

1、查阅书籍（字典、百家姓、报刊）

2、网络搜集

3、电话联系或者询问家人

1、王姓的由来

王姓的来源有姬姓、子姓、妫姓以及少数民族改姓等等，但主要是源自姬姓，据说，周灵王之子太子晋因值谏而被废为平民，但人们因为其是王族的后代，因此将他们称为“王家”，后来这支族人也都用王来作为姓氏。王姓在全国各地都有所分布，并且根据官方统计山东、河南、河北三省分布比较多。

2、王姓的历史名人

（1）王羲之（321—379，一作303—361），东晋书法家。字逸少。琅邪临沂（今山东临沂）人。官至右军将军、会稽内史，人称“王右军”。自幼学习书法，曾师从卫铄，后遍学众家，在汉魏质朴淳厚书风的基础上，博采众长，创造出一种妍美流便、雄逸俊雅的新书风

（2）王维（701－761年，一说699－761年），字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝诗人、画家。

（3）王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人。北宋思想家、政治家、文学家、改革家。

3、王姓书写图片及解释

王（拼音：wáng、wàng）是汉语常用字[1]，最早见于商代甲骨文。王是指事字，甲骨文像斧钺之形，“王”便是以斧钺象征王权。本意是古代的统治者。秦汉以后，帝王改称为皇帝，“王”就成为封建皇族或功臣封爵的项，如：诸候王、亲王、郡王等。也指在某个领域、某一方面取得成就的人，如：故事大王等。以上义读wáng。“王”一般作为名词，但有时也作为动词使用，指称王，多用于古代汉语中，读wàng。

4、王姓的现状

王姓为中国第一大姓氏，有9288、1万人，占全国人口总数的7、25%，是我国人口最多的。

1、传说王姓来源于上古时代，大量姓氏改为王姓，这可能和后来王姓的增长奠定了基础。

2、历王姓的名人辈出：有书法家王羲之；还有诗人王维，王安石，王之涣；他们在各个领域都闪耀着光芒！

3、20xx我国人口最多的姓氏是王姓。

2022姓氏的心得体会范文二

书上有一篇关于李姓的研究报告，让我明白了姓氏也是一种文化，想起了我的姓——王，便想出了调查王姓历史的题目。

查阅有关书籍、报纸，上网浏览，问家长，了解古今王姓名人及王姓人口数量。

历史、现代的名人：战国时“鬼谷先生”王诩、书法家王羲之及王献之，文学家王维、王勃、王昌龄，政治家王安石等。

王姓人口数量：据统计，王姓人口数量为9288.1万人，有人统计，王姓不仅人口居全国第一，而且历史名人也居全国第一位。

王姓的历史由来：

1、为周文王第十五子毕公高的后裔；

2、源于太子晋的王氏；

3、为周平王太孙赤之后；

4、出自妫姓；

5、出自子姓；

6、他族改姓或赐姓；

7、少数民族改姓王氏。

1、王姓历史久远，加之支系众多，世族繁盛，代代名人层出不穷。

如战国时期授苏秦、张仪纵横术的“鬼谷先生”王诩。

西汉古代四大美女之一王昭君，琅琊的王羲之、王献之父子的书法千古留名。

唐代，有著《滕王阁序》的“初唐四杰”之一的王勃；有“诗中有画，画中有诗”的大诗人王维、王昌龄。

的文学家王安石。

元曲的代表作家王实甫，所著《西厢记》堪称经典。

明、清之际的大思想家，著《日知论》的王夫之。

清末有大文学家王国维。

现代的名人有：科学家王选、中国马克思主义经济学家王亚南、中国无产阶级革命家王稼祥、被授予共和国上将军衔王震……我们为王姓祖先创造的辉煌感到自豪。

2、王氏的众多分支中数来仍以源自周文王姬姓子孙的那一支名气。

这一支王姓源自原来的周朝，也即今天的甘肃、陕西西安一带，其后来的主要分封之地在今山东省境。

根据考证，福州王氏发源于山东琅琊王氏，以王审之为福州王氏的祖先代表。

3、据20xx年最新统计，王姓是当代中国人口最多的姓氏，王姓人口数量达9288.1万人。

2022姓氏的心得体会范文三

知识与技能

1、会认“姓、氏、李”等生字，能正确、规范地书写“姓、什、么”等生字，认识“弓、走、钅”等部首。

2、能正确、流利地朗读课文并背诵课文。

3、了解中国姓氏有多少，有什么特点。

情感态度与价值观

诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。

重点：认识本课生字，正确读写生字。

难点：知道姓氏的正确读法，了解中国姓氏文化。

1课时

教学过程达标检测一、视频导入，活跃课堂

1、出示课件，播放《百家姓》表演视频。（学生专注观看）

2、同学们，你们会背诵《百家姓》吗？有谁愿意来背一背？（学生举手回答）（出示《百家姓》课件）

3、同学们非常棒，我为你们点32个赞。（教师简单讲解《百家姓》共有多少个单姓和复姓等）那么，下面我们就来学习今天的课文《姓氏歌》。（板书课题）1、背诵《百家姓》。2、说一说你知道的复姓。

诸葛二、课堂游戏，引入课文

1、现在我们来做一个“你问我答”的游戏：一个同学问“你姓什么”，另一个同学就回答“我姓李（刘、张）”……

2、开始做游戏，同桌互相你问我答。

3、同学评一评，哪一桌回答得最好，并给予奖励。三、朗读课文，了解中国姓氏

1、出示课文录音，让学生边听边画出要求会认的字，自由练读。

2、指导学生正确拼读下列汉字，指导正音。

姓氏李张赵孙周官双

3、播音乐，加动作，学生自由轻声读课文。

4、同学们，课文读熟了，谁来说一说课文中都提到了哪些姓氏？（学生答：李、张、胡、吴、徐、许……）你还知道哪些姓氏呢？（学生自由回答）

5、出示课件，学习分解姓氏的姓氏歌。

三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴

双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于选出下列汉字的正确读音并打“√”。

姓（xìnxìng）

氏（sìshì）

张（zhānzhāng）

孙（sūnsuēn）

官（guāngān）

钱（qiánqán）

6、根据提示写姓氏。

三横（）草头（）

7、让同