秋冬流感多少心得体会简短 如何预防秋季流感心得体会(4篇)
我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
对于秋冬流感多少心得体会简短一
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这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。
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1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师)
2.预习生字,做字卡。(学生)
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1课时。
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1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?
2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。
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(1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语:
春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音:风 冬 翘舌音:霜
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(1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?
(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。
(4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。
(5)教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。
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(1)出示短语。学生借助拼音自读。
(2)说说春风吹过来的感觉。
(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
(4)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。
(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。
(6)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。
(7)有感情地齐读第二组词串。
5.教学词串:青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
(1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。
(2)指导学生用自己的话交流。
(3)出示词串三和四。
(4)小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。
(5)指名朗读,开火车读,齐读。
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(1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。
(换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。)
(2)小组内互相交流好方法。
设计意图:教给识字方法,促进自主识字。有层次性地、有
目的性地把识字放在一定的语言环境之中,与认识事物结合起来,引导学生选择自己喜欢的方式自主识字,在识字的同时,发展语言,提高认识能力。可以说,在语言环境中学到的字词是活的,带着感情记忆的东西是牢固的,收到了事半功倍的效果。
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1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。
(1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。
(2)分析生字,记忆生字,了解结构。
(3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。
重点关注“春、冬”:两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。
“入”的第二笔要长,并且要出头。
“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。
复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远;眼离书本一尺远;手离笔尖一寸远。)
2.学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方,教师重点讲解。
3.学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)
4.教师巡视,对个别学生予以指导。
5.利用投影仪进行书写展评。
设计意图:抓住汉字的构字规律,掌握识字方法。教学中,让学生通过观察比较,了解生字的结构。一年级的识字教学要扎扎实实地落到实处,教师要注重多示范,一笔一笔地教,力求让学生把每个笔画写正确、写规范、写到位。
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1.学生组成四人学习小组,用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读,也可以打乱顺序自己调整读。
2.班内交流读。
方法1:按照词语——词组——词语——词组的顺序。
方法2:调整次序,如:春风——春风吹 夏雨——夏雨落 秋霜——秋霜降 冬雪——冬雪飘
3.指导学生运用多种方式读。
4.教师总结。
设计意图:这里采用了多样的朗读形式,通过重组朗读,使识字语境更加丰富多彩,更加生动有趣,更具有清晰的画面感。
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本课的教学,我充分发挥了教材优势,促进了学生发展,觉得以下两点做得还是比较好的。
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教学中,我充分利用课文中的优美插图,引导学生联系生活,想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知,激发了学生学习的兴趣和识字的热情。
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人教版实验教材在识字的编排上,注重渗透汉字的构字方法,不断引导学生发现新的识字方法。在本课的教学中,教师就抓住了汉字的构字规律,引导学生主动掌握识字方法。教学时,让学生通过观察去比较,发现异同。同时鼓励学生根据自我经验,按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字,而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字,培养了识字能力,使学生学得主动、学得有趣。
对于秋冬流感多少心得体会简短二
各园区、载体:
目前,秋冬季节风干物燥,是火灾事故的多发期和易发期。各园区、载体辖区内企业的内部和外部周边杂草众多,存在易引发火灾事故的不安全因素。为切实维护各企业的财产安全和公共安全,防止各类火灾事故发生,现就做好冬季防火工作有关事宜通知如下:
一、提高认识,加强领导,全面落实防火责任制
各园区、载体要克服松懈麻痹思想,清醒认识当前防火工作面临的严峻形势,牢固树立安全发展理念,进一步抓紧做好各项防火措施,切实落实工作责任。要按照“属地依法监管、单位全面负责”的要求,切实加强指导协调,及时研究解决重大问题,确保消防安全责任落实、措施落实、工作落实。做到工作早部署、火险早预报、火情早发现、火灾早处置。
二、严格管理,加强防范,切实减少火灾隐患
各园区、载体要加强对生产企业进行安全监管,自行组织防火安全自查,对发现的隐患及时进行整改。具体要求如下:
1、办公区域:检查室内消火栓、灭火器、消防应急指示灯、消防应急照明灯,保证各种设施、设备完好,未经许可不得擅自挪用、使用;保证疏散通道、楼梯、安全出口畅通。
2、生产区域:(1)禁止在生产作业场所私拉乱接及使用违章电器;禁止反应器、烘箱等设备在工作状态时,工作人员擅离职守。(2)加强对易燃化学品、气体钢瓶的管理;禁止超量存放易燃化学品,及时处理废弃物、废液;严禁将易燃化学品和硬纸板、木箱、泡沫塑料等可燃物混合堆放。(3)检查消防设施、器材,保证设施、器材的完好,检查灭火器的有效使用期,并及时充装、更换。(4)检查电气线路,及时发现线路老化和电路安全保护系统故障等安全隐患,并进行维修。
3、公共区域:严格落实消防安全责任制,企业内部、外部周边要清除堆放的可燃易燃物和杂草,消除火灾隐患。
三、认真准备,加强值守,不断提高应急处置能力
各园区、载体要根据应急预案有关要求,完善应急救援工作机制,有针对性的组织各企业开展应急演练;要切实加强应急值守工作,严格落实领导带班和24小时值班制度,一旦发生险情,有关领导要立即赶赴现场,参与事故救援工作,最大限度地避免和减少人员伤亡及财产损失。
各园区、载体务必高度重视秋冬季防火工作,迅速组织开展自查,不留死角,不走过场,及时整改。
对于秋冬流感多少心得体会简短三
活动准备:
1、录像,四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。
2、花卉图片与幼儿人数相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四个字,供游戏时使用。)
3、幼儿已有认识四季的基础。
活动目标:
1、交流、分享几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。
2、通过观察和操作活动,加深对四季花卉的认识。
3、产生关心、爱护花卉的情感。
活动过程:
一、放录像——校园里的花
1、教师:“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”
2、说说自己喜欢的花,并谈谈喜欢它的原因。
二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)
1、教师:“我把录像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你们能帮我拼好它们吗?”
2、幼儿操作,拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。
3、每组幼儿交流、分享活动。
(1)教师:“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)
(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。)
(3)找一张自己喜欢的图片。
三、分类
1、教师:“想一想,这些花分别在什么季节开放?花儿说:‘我们想回家,小朋友,你们能不能送我们回家呢?’”
2、幼儿按自己的想法给花儿分分类,还要说出这么分类的理由。
展示“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出,教师引导幼儿归类)
3、教师:“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”
教师小结:四季有不同的花,花有各种颜色和各种形状,有的有香味,有的没香味。
四、游戏巩固
1、教师出示骰子:“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)
2、介绍游戏要求:骰子掷到哪一面朝上,掷的小朋友就要根据图片说一句话,如春天就说“暖和的春天到,迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到,荷花荷花开”。
3、幼儿游戏,教师指导观察。
五、活动延伸
这些花除了可以观赏,还有其他用处吗?你还想了解更多关于花的知识吗?关于哪方面的内容呢?(引导孩子自己想要解决的问题。)
六、活动建议
环境创设:在班内的自然角或种植园地中,可以常种些会开花结果的植物,让幼儿感受花卉的美丽和收获的喜悦;各季生长的花草树木能使种植园地常年有美丽的风景。
家园共育:教师可将种植活动延伸到幼儿家庭,请家长协助幼儿载一盆花督促幼儿每日记录,然后到幼儿园与同伴交流种植经验。
与其它课程的整合:在语言活动中,幼儿可以欣赏与花卉有关的儿歌、童话;在美术活动中,幼儿可以画自己喜爱的花卉;科学活动中还可收集花卉的“种子”,“解剖”花朵,制作标本等。教师还可以根据幼儿感兴趣的问题生成活动。
日常生活:在日常生活中,教师要表现出对花卉的热切关注和强烈兴趣,及时、智慧地解答幼儿的各种问题,激发他们深入学习和探索。
附儿歌
一月水仙清水养,二月杏花伸出墙,
三月桃花红艳艳,四月杜鹃满山岗,
五月牡丹笑盈盈,六月栀子戴头上,
七月荷花浮水面,八月桂花腌蜜糖,
九月菊花迎秋风,十月芙蓉斗寒霜,
十一月山茶初开放,十二月腊梅雪里香。
对于秋冬流感多少心得体会简短四
各村委会:
今年是新中国成立__周年的大庆。当前我镇已进入秋冬季森林防火期,做好今年秋冬季和国庆节期间的森林防火工作意义十分重大,现阶段各村农事、林事生产用火等明显增加,野外用火管控难度加大。为切实做好今年秋冬季和国庆期间森林防火工作,确保我镇社会和谐安全稳定,现就有关事项通知如下:
一、责任落实到位
面对秋冬季和国庆期间森林防火严峻形势和保大庆的特殊要求,各村委会要严格落实森林防火村支书(或村主任)负责制,对当前特别是国庆节期间的森林防火工作的进行再部署、再动员、再落实,将防火责任落实到各村组、各角落和各单位、落实到包片干部、护林员。做到层层抓好落实,从讲政治的高度增加忧患意识和底线思维,严格贯彻9月6日全国全省森林草原防灭火工作会议精神,坚决打赢防控秋冬季森林火灾攻坚战,为新中国成立__周年营造良好的氛围。
二、宣传教育到位
各村要充分利用各种媒体,加大森林防火的宣传教育力度,特别是利用村里的大“微信群”、 “qq群”等。进一步推进森林防火知识的普及,提升全民的防火意识、营造良好的森林防火氛围,严格森林火灾的报告制度,确保森林火灾信息报告的准确性,正确引导社会舆论。
三、源头管理到位
各村要按照森林防火隐患排查预案要求,对重点地段、路口、部位、军事禁区周边、高速、高铁沿线、高压输电线路、西气东输两侧等重要部位的森林火灾隐患进行排查,一经发现限期整改,同时加强各村护林员巡山督查力度,确保关键时段、重要部位要巡山到位。要严格执行禁火令制度禁止一切野外用火,加大违章用火的巡查和处罚力度,造成严重损失的要依法追究法律责任。
四、应急准备到位
各村要按照森林火灾预案要求、强化应急处置,严格指挥调度,科学组织扑救,实现“打早、打小、打了”严格落实24小时值班制度和国庆期间村主干带班制度,国庆期间各村要组织应急队伍在村里待命,同时添置森林防火灭火器材,做好森林灭火各项准备,确保一旦发现火情第一时间赶赴火场,及时处置。
秋冬流感多少心得体会简短 如何预防秋季流感心得体会(4篇)
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