语言文字纲要心得体会实用 语言学纲要总结心得(四篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于语言文字纲要心得体会实用一

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贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》《安徽省国家通用语言文字条例》，落实各级文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，落实“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”的要求，引导和鼓励小学（幼儿园）重视和加强规范语言文字，推动学校语言文字工作整体水平的提高，促进我校语言文字工作进一步科学化、制度化、规范化发展。

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按照省语委省教育厅印发的《关于开展学校语言文字规范化达标创建工作的通知》要求，结合我校实际，发挥语言文字示范校的引领作用，以学校管理的方式开展相关工作。将语言文字工作作为促进课程改革，推进素质教育提升的重要内容，加大对学校语言文字工作示范学校创建活动的督促指导，努力营造规范使用语言文字校园环境，促进我校教师普通话整体水平达到合格以上水平。

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组长：xxxxxx副组长：xxxxxx

成员：xxxxxx

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做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理。

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（一）加强组织领导，建立管理网络

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构，全面开展学校语言文字工作。

1、成立以校长李玉才为组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作。

2、各学校语言文字专员（推普员）根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题。

3、学校语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查。

4、学校少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。

5、学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处和各学校教科室负责；

6、学校教务处负责检查各学校各项活动的开展情况及对教育教学资料进行语言文字规范化检查。

（二）制度严格规范，工作有条不紊

1、健全学校语言文字工作制度

学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专项总结表彰制度。

2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规

将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度。将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围

1、学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《贵州省国家通用语言文字条例》等法规、文件。

2、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。

在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识，推行规范字，学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。

3、渗透到德育和社会实践活动中

学校在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校家庭社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。

4、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养

在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。

5、将语言文字规范教育渗透进各科教学

鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。教科室定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。

（四）以活动促师生对语言文字运用能力的提高

1、根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案，精心组织一年一次的“推普周活动”，举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，扎实有效的开展倡议、宣传、展评等各类活动。师生互动、人人参与，形成系列。

2、积极开展语言规范化的“啄木鸟行动”，对黑板报、作业、校园、班级用字进行检查，发现不规范字及时纠正，让学生在校园增长知识，潜移默化渗透推普工作。另外还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。

3、以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平

组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动，在各种实践活动中提高学生使用普通话表达技巧，积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。

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语言文字规范化达标创建学期工作安排

略

20xx年3月3月1日—3月20日1、制定语言文字规范化达标创建方案、领导机构、奖惩制度。

2、填写“语言文字规范化达标创建申报表”。

3、落实语言文字规范化达标创建各项活动具体负责人。

20xx年4月4月1日—4月25日1、学校组织学生开展汉字听写比赛活动：

内容包括：活动方案；活动所需要的各类签到表册；比赛过程图片、批改后的试卷本校收集归档、获奖名单；活动简报。

2、学校利用例会学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《安徽省国家通用语言文字条例》，要求上交资料有：教师学习签到册、会议记录复印件，图片简报。并在《学校语言文字规范宣传标语》中选四条宣传标语，利用“led”显示屏、喷绘等方式在学校醒目处（走廊、校园板报墙等）滚动播出、张贴。

20xx年5月5月3日—5月25日学校组织全体教师参加“读书心得评比”活动：

内容包括：活动方案；评比过程图片和批改后的文章本校收集归档、获奖名单等；活动简报。

20xx年6月6月1日—6月25日学校组织学生作文比赛：

内容包括：活动方案；活动所需要的各类签到表册（教师和学生）；比赛过程图片和批改后的试卷本校收集归档；获奖名单；活动简报。

20xx年9月9月1日—9月25日1、组织全体教师参加“名篇名段诵读“比赛活动：

内容包括：活动方案；活动标语（图片）和比赛过程图片本校收集归档；活动所需要的各类签到表册；活动简报。

2、组织学生参加“推广普通话手抄报”板报设计比赛：

内容包括：活动方案；活动标语（图片）和比赛过程图片本校收集归档；活动所需要的各类签到表册；活动简报。

20xx年10月10月6日—10月25日组织班级围绕“十月国庆”举行班刊比赛，完成语言文字规范使用目标。

内容：活动方案；活动图片本校收集归档，获奖名单等；活动简报。

20xx年11月11月6日—11月25日组织教师和学生三笔字比赛：

内容包括：活动方案；活动标语（图片）本校收集归档；活动所需要的各类签到表册；比赛过程图片和批改后的试卷本校收集归档、获奖名单；活动简报。

20xx年12月12月1日—12月15日组织学生围绕“12、9学生爱国运动”演讲比赛：

内容包括：活动方案；活动所需要的各类签到表册；比赛过程图片本校收集归档；活动简报。

各月主要工作如有变动，另行通知。

对于语言文字纲要心得体会实用二

翻译版权许可合同

说明：这个合同适用于直接从外国出版社购买翻译版权，由被许可方负责制作的情形。付款按约定的印数一次性支付。

本合同于_________年_________月_________日由_________（中国出版社名称、地址）（以下简称为出版者）与_________（外国出版社名称、地址）（以下简称版权所有者）双方签订。

版权所有者享有_________（作者姓名））（以下简称作者）所著_________（书名）第_________版的版权（以下简称作品），现双方达成协议如下：

1.根据本协议，版权所有者授予出版者独家许可，准许其以该出版社的名义，以图书形式（简/精装）翻译、制作、出版该作品中文（简体）版_________册（以下简称翻译本），限在中华人民共和国发行，不包括_____和澳门。未经版权所有者的书面同意，出版者不能复制版权所有者对该作品的封面设计，也不能使用版权所有者的标识、_____或版权页。本协议授予的权利不及于该作品的其他后续版本。

2.对于出版_________册翻译本的权利，出版者应按照第18条的规定一次性支付版权所有者费用，版税按翻译本定价的百分之_________计算，并以下列方式支付：

（1）合同签订时支付_________美元；

（2）翻译本出版时或_________日期之前支付_________美元，以时间早者为准；

如果在该协议履行期间，出版者有任何过错，此款项不予退还。

如果出版的翻译本实际价格高于原估价，版权所有者将按一定比例提高_____，相当于翻译本定价增加的部分，该费用于出版时支付。

3.直至版权所有者收到第2条所列款项，本协议生效。

4.出版者将负责安排一位合格的翻译者，保证准确无误翻译该作品，并将译者的名字和资历报告给版权所有者。未得到版权所有者的书面同意之前，不得对作品进行省略、修改或增加。版权所有者保留要求出版者提交译稿样本的权利，在其同意后，出版者方可印刷。

5.如需要，翻译本出版者应取得原作品中第三方控制的版权资料的使用许可，并应当为这些许可或权利支付费用。直到版权所有者收到出版者书面确认--出版者获得了许可，版权所有者才会向出版者提供生产资料用于复制该作品中包含的插图。

6.出版者就确保翻译本的印刷、纸张和装帧质量，尽可能达到最高标准。

可供选择的表述：

如需要，版权所有者负责取得原作品中第三方控制的版权资料的使用许可。对于获得这些许可而支付的费用，由版权所有者再向出版者收取额外的行政管理费，具体事宜由双方另行协商。直到版权所有者获得许可，他才会向出版者提供生产资料用于复制该作品中包含的插图。

7.出版者所有翻译本的封面、书脊、护封（如果有的话）和扉页上都必须醒目的印上作者的姓名，并在扉页背面注明下列版权声明：“_________（原书版权详细信息）”以及下列声明：“此_________（书名）的翻译版由_________（外国出版社名称）许可出版”。出版者也将对翻译文本进行版权声明。

9.如果出版者未能在_________日期前出版该翻译本，该合同中的所有授权将由版权所有者收回，而出版者向版权所有者支付的或应付的任何款项不受影响。

10.未事先征得版权所有者的书面同意，出版者不能处分该翻译本的任何附属权利。

11.如果本合同中所规定的款项逾期3个月仍未支付，授予予的许可将立刻失效，转让的任何权利将收归版权所有者，而无需进一步通知。

12.版权所有者应向出版者保证其有权利和能力签订本合同，根据英国法律该作品决不会侵害任何现存版权，或违背任何现存协议，该作品中不含有任何内容会引起刑事或民事纠纷造成损失，否则因此而给出版者造成的损失、伤害或开支，版权所有者应给予赔偿。

13.未得到版权所有者书面同意之前，出版者不得将所获得的版权许可转让或惠及他人，也不能以出版者以外的任何名义出版该翻译本。

14.除本合同中明确授予出版者的权利外，该作品的其他所有权利由版权所有者保留。

15.出版者应将翻译本的详细情况向中国国家版权局登记以得到正式批准，在中华人民共和国范围内依相应法规尽一切努力保护翻译本的版权。出版者还同意对侵犯该翻译本版权的任何个人或组织提起诉讼，费用自理。

16.当翻译本已绝版或市场上已脱销，出版者应当通知版权所有者，则所有权收归版权所有者，除非双方达成协议，出版者则享有优先权对该翻译本进行重印；但在得到版权所有者的书面同意或达成协议前，出版者不得自行重印。

17.如果出版者宣布破产，或不遵守本合同的任何规定，且在接到版权所有者书面通知（用挂号信寄到本合同第一段所写的地址）后的一个月内仍不纠正，本合同即自动失效，授予出版者的版权许可将收归版权所有者，而不影响出版者向版权所有者支付的或应付的任何款项。

18.本合同规定的应付给版权所有者的款项都应按支付当天汇率以英镑/美元支付，不得以兑换或代办费为由扣除。付款可以支票或银行汇票支付，寄至_________（外国出版社财务部门的名称和地址），或直接通过银行转达账，汇至版权所有者的账号_________（外国出版社银行的名称与地址）。如果出版社依法应扣税，他们应声明并提供相应代扣税凭证。

19.本合同受中华人民共和国法律约束，双方因本合同而发生的任何争议或分歧，将提交中国国际经济与贸易_____委员会，该委员会的裁决是最终决定，双方必须遵守。但本合同任何条款不限制版权所有者采取必要措施，包括提起诉讼，以防止该翻译本在本合同第1条所限定的市场范围外发行。

20.（1）如果版权所有者全部或部分业务被收购，版权所有者可以不经出版者的同意转让本合同。

（2）本合同包含了双方充分而完全的共识和理解，取代了之前就本合同有关事宜达成的所有的口头的、书面的协议与承诺，除经双方书面协商，不得改变。

（3）只有出版者在本合同制定之日_________星期之内签字，本合同才被视为具有法律效力。

出版者代表签字______________________

版权所有者代表签字__________________

合同注解

序言

这部分给出了合同双方的名称和地址，以及翻译作品的详细资料。对于一部很快会被修订的非小说作品，西方出版社通常会将版权许可仅限于当前版本。

第1条

这一条说明了被授予的专有权在语言、地域和印数等方面的规定；以图书形式出版该作品的权利，从技术上这就排除了外国出版社单独授予其他出版社中文图书俱乐部版权（参见第5章“附加权利”中对中国图书俱乐部现状的描述）。如果权利限定以精装或平装、二者之一的图书形式出版，这就使版权所有者可以自由将另一种装帧形式许可另一家出版社，尽管该另一家出版社要面临使用中文译本的问题。如果市场可以保证两种版本的出版，那更可取的做法是，首要的被许可方获得图书出版权，并通过修改第10条的规定，要求有权将另一种装帧形式的出版权再许可另一家中国出版社。然而，本书写作之时，中国图书市场的低定价大概不能保证两种不同定价版本的存在。

本条的表述限制了中国出版社未经许可使用原书的封面设计，这是因为封面图像可能来自外部版权资料。如果不存在这个问题，且被许可方希望使用原书同样的设计，本条表述可以修改。

被许可方是否应当以自己的名义出版或与原出版社联合出版，这个问题很重要。实践中有多种情况：一些出版社非常看重自己的名称（如：_____软对其计算机软件），可能会明确要求被许可方使用其标识；另一些可能不希望其标识被使用，因为翻译版本可能被认为是某种形式的合资。一些出版社为使用其名称收取一定费用或额外的版税。因此在签订合同之前澄清这个问题是很重要的，如果许可方明确要求以联合名义出版，则本条的表述将被修正。

第2条

这一条说的是付款；一次性付款是根据约定即数和中文版定价基础上的版税百分比；中国目前有一个固定的图书定价体制。以本合同为例，付款一般分两次付清，第一次在合同签订时，第二次是在出版之日或约定的“最后日期”。这个日期一般是翻译本的预计出版日期，这意味着款项应当在该日期支付，即使翻译本还没有出版；这是对快速出版的_____。

像付款货币种类一样（见第18条），付款的时间和比例当然可以协商。如果中国认为所有付款数额以美元表示比较容易支付，而如果美元又不是该国流通货币，就必须与外国出版社协商。

如果中国违约，付款就被没收。还有一条规定，如果图书最终定价高于谈判时的估价，应按比例提高一次性付款，如果价格上涨，这是一个重要因素。

第3条

只有首笔款项被支付，本合同才发生法律效力。

第4条

本条旨在确保翻译应由一名合格的译者准确的翻译。未经许可不得修改，这样使外国出版社能够控制修改情况；为使本书更符合中国市场，作者对省略或增加资料没有异议。这种修改应当在谈判之初尽早提出，以便许可方与作者就这些修改商议。这条还规定外国出版商可以要求一份译稿以审查批准。必须提到的是，中国出版社提出的任何政治性的修改都可能危及此次交易--如果作者认为这些审查是无法接受的。

第5条

许多西方图书包含插图或其他外部资料的引文。中国应与国外出版社认真核对，根据本合同整体许可，这些资料是否可以自动再次使用，或者再次使用必须获得同意并另外付费。在提供复制软片前，“再次清理”外部版权所有者（如商业_____代理商和博物馆等）对这些资料版权的许可，遵守合同，这是非常重要的。

本条规定“再次清理”版权的责任和付款义务由中国承担，外国出版社则必须清楚地提供外部版权所有者的名单和地址及其所控制的版权资料；然而他们无法为中国提供“再次清理”版权费用的具体信息，因为这曲单个版权所有者确定。有些外国出版社也许会代表被许可方进行版权的“再次清理”，但可能会收取许可费及一定手续费。合同样本中提供了另一种规定的表述，以供选择。

第6条

这条要求根据当地条件，翻译本的制作质量要尽可能达到最高标准。

第7条

原作者的姓名必须得到适当的认可；原版图书的版权信息必须印在扉页背面并对原出版社予以承认。这是有必要的，因为版权行也许是作者的名字。由于目前根据英国法律对作者主张其精神权利的规定，一些英国出版社可能要求被许可方做下列声明：“根据_____8年版权、设计和专利法案，（作者）在此声明其享有精神权利。”中国还需要注明其对中文文本的版权所有声明。

第8条

第9条

本条规定了一个现实的出版时间。实践中，如果中国出版社确有原因延误了出版，并适当提前通知，大多数出版社会考虑延长期限；但是，定期更新版本的图书（如教材）出版社很可能会担心中文版的出版是否耽误，原书新版本是否即将出版，所以他们希望协商将许可转到新版本。

第10条

第1条已将授权限定为图书形式；转让中文版的附属权利被自动排除。如果像平装本或俱乐部图书出版权等附加权利被授予，它们必须在谈判最初阶段讨论，任何版权收入以何种比例与外国出版社分配都应达成协议。

第11条

合同可以因为逾期不付款而被取消。一些西方出版社和代理商也许会对逾期未付金额收取利息作为对逾期付款的处罚。

第12条

这一条是对中国出版社的保证和损失补偿条款。这项保证是根据英国法律而作出，因为我们不能指望英国出版社了解中国立法的具体情况。关于立法的表述要根据不同的版权许可国家而调整，如_____、德国等。

第13条

未经国外出版社的事先同意，本许可不得转让。

第14条

许可仅限于第1条中列出的权利。

第15条

中国法规要求被许可方到中国登记许可合同，此程序至少需7个工作日向那些不熟悉中国版权许可的外国出版社解释这一点，是明智的。版权登记使中国被许可方能够对在中国市场同一选题的任何未获授权版本提起诉讼，并得到中国帮助（更多信息见第7章“版权登记程序”）。

第16条

因为许可仅限定出版一定数量的版本，该条规定了双方可协商续约。如果一本书成功且要重印，许可方可能希望就下一次印刷商谈新一轮的付款，版税才会比第一次印刷高。

第17条

这条说明了合同取消的几种情况：被许可方破产或违约。很少有西方出版社会自动提供一条相应的适用于他们自己的条款--如果许可方破产或违约，该合同取消；但这可以被要求。

第18条

本条规定了汇款的实际操作；付款货币种类应与国外出版社约定。一些出版社可能希望在本条中插入收款部门的准确信息；大型出版社有专门版税部门，可能位于总公司之外的不同地址。如果是通过文字作品代理商获得版权并付款，那么有必要插入此代理商的名称和地址等信息，并说明该代理商的委托费已被扣除。需要提供银行扣税文件，以便外国出版社能在自己国家要求归还已扣除的企业所得税。是否应对版税付款扣税取决于中国与该许可方国家适用的税收协定，如果有必要的话在本书写作之时，对英国出版社授予中国出版社版权的版税收入，中国先扣除5％的营业税，然后再就此余额扣除10％的所得税。支付公司税的英国出版社可以通过从他们每年缴纳的公司税中抵扣所扣所得税，但无法重新获得营业税。

第19条

这一条说明本合同在中国法律下执行，适用中国_____程序。这种规定是与众不问的，因为在世界版权许可中的惯例是适用版权输出方国家法律，也可能遭到不熟悉中国市场的西方出版社的反对。尤其是_____出版社经常要求合同应当受他们公司所在国家的法律约束。

第20条

当许可方的全部或部分业务被收购时，本条允许许可方转让许可合同，这在西方是经常发生的。本条还规定该合同必须在指定期限内签订--西方出版社之间一般为6个星期，但对中国的许可也许12个星期更合适，因为中国被许可方要办理许多登记手续。

对于语言文字纲要心得体会实用三

健全语言文字规范化制度，加强宏观政策指导，加大培训测试及评估力度，采取切实有效措施，是各级语委会长期的重要的工作任务。为了进一步促进我县语言文字工作的有效提升，积极创建语言文字示范校，特拟定如下工作计划。

一、指导思想

以推进行业系统语言文字规范化工作为重点，以创建示范校为目标，以推广普通话、写规范字为着力点，大力开展各类语言文字竞赛活动，全面做好推普周活动，为完成上级督导评估尽职尽责工作。

二、主要工作任务

1、健全组织机构。各校要成立专门的组织机构，构建校内的语言文字规范化网络体系。各校每个班级要有推普员。

2、坚持计划管理。各校要根据教育工作目标全面拟定各校语言文字工作计划。计划要求全面具体。

3、创新活动内涵。推进重点行业系统语言文字规范化工作，是我们教育工作者义不容辞的职责。语言文字规范化，教育须率先垂范;学校应成为学习宣传的主阵地,教师应成为语言文字规范化的先行者。创新语言文工作形式，丰富语言文字工作活动内涵。各校要适时开展推广普通话，写规范字的系列活动。

4、争创示范达标。语言文字规范化建设，学校责任重大，教师使命光荣。各校要认真对照示范校建设标准，找出自身差距，加大整改力度，积极申报示范校。20__年创建示范校活动，我县的总体目标为市级示范校争取上报2-3所。

5、强化考核评价。各校要将“说普通话，写规范字”纳入教师业务和学生评价体系之中。教师课堂教学要坚持说普通话，写规范字。各校语言文字活动要具体，任务要明确,考核要科学。要围绕课堂抓质量，围绕教学抓经典，围绕活动提升素质。

6、开展竞赛活动。20__年各校要大力开展经典诵读活动;加强课堂朗读教学指导;巩固书法教学成果。20__年教育局将适时举办全县中小学生书法赛。创造条件开展汉字书写大赛。各校要创新活动形式，探索语言文字规范化创建的不同途径。

7、发挥媒体作用。各校要设立显著的语言文字规范化的宣传标语;各校大型活动用语、用字要规范;充分利用班级板报、手抄报、广播等宣传媒介，宣传语言规范化常识，充分发挥学校内部媒体的导向作用。

8、做好示范引领。各校要积极开展“啄木鸟”活动，坚持师生错别字矫正的习惯;坚持校园用字、用语定期检查的的习惯;坚持档案资料的规范检查习惯。

9、加强信息上报。各校要及时上报工作计划;认真组织普通话报名、培训与测试工作;及时报道推普工作的动态信息。

三、主要措施

1、提高认识，加强领导。各校要高度重视推普工作，要从提高教学质量、提高教师综合素质的角度，从教书育人启迪心智的高度来认识此项工作。

2、强化措施，以评促改。20__年省督导团将语言文字工作纳入了教育岗位责任制，并且年底实行验收，各校一定要提高认识，强化措施，加强对师生的评价和整改。

3、及时验收，快速推进。县级示范校将不限名额，达标一所备案一所。对县级达标校县局将发给奖牌，岗位责任制加5分。

4、突出特色，推荐典型。充分发挥实验小学、长青小学示范引领作用，及时召开推介会，经验介绍会，加强县内各校之间的学习与借鉴，提升我县语言文字工作的实际水平。

对于语言文字纲要心得体会实用四

一、指导思想：

全面贯彻国家通用语言文字法律法规和方针政策;以语言文字规范化示范校建设为目标，大力推进学校语言文字工作;以第_届推广普通话宣传周系列活动为载体，建立语言文字网站，加大社会宣传力度;以规范汉字书写和经典诵读为依托，提高国民语言文字素养。

二、具体工作

(一)加强领导，建立工作机制

健全学校语言文字工作组织机构和管理网络，确保学校语言文字工作有领导分管，有专人负责。由此，我们将成立学校语言文字工作领导小组和执行小组，

1.领导小组成员：

组长：李长力

副组长：周宏凯 刘丹

成员：各年级级组长、各科组长

同时，制定工作机制和语言文字工作职责，制定创建语言文字工作计划、方案和总结，制定语言文字工作管理制度和相关活动的时间和方案。为学校语言文字工作在领导上、制度上提供保障。其次，学校也加强在教育教学和德育方面对语言文字工作的教育和管理，在软件上进行语言文字规范化工作的实施和推进，也努力创造好的育人环境和宣传平台。在硬件上为创建语言文字规范化作出努力。

另外，我们还将进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，分工明确，扎实有序地开展工作。为深入地开展工作和推动语言文字工作，提升学校人文教育，打下基础。

(二)立足实际，全面开展活动

教师活动

1.举行教师钢笔字、粉笔字基本功竞赛。

2.开展中华诗文诵读活动。以普通话和规范汉字为载体，以诵读学习中华优秀诗文为主要内容，通过多种渠道，采取多种形式，掀起中华经典诗文诵读热潮。

3.举行“构建有效课堂”教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上加大对教师语言文字运用能力的测评。

4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;

5.开展教师课堂教学用语规范化调查。

学生活动：

1.为了让普通话成为学校的教学语言、校园语言，学校提出：“人人讲普通话、时时讲普通话、处处讲普通话”的口号，开展“手拉手，共成长”帮辅结对活动。

2.开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：

(1)充分利用语文口语交际课和班队会时间，进行专题的口语交际活动，或由学生自主确定主题，提前准备，进行小型诗歌朗诵会、专题演讲等活动，提高学生的普通话和口语交际能力，真正使普通话成为校园语言。

(2)开展“美文诵读” 系列主题教育活动。

继续开展“美文诵读”活动及“博览群书”读书活动，让大量健康优美的人类文化精品滋养学生的心灵。抓住“大”字不放，形成读书长效机制。

①参与面要大。要求从低年级到高年级，以实验班带动非实验班，以学校带动家庭，全员、广泛参与读书活动。

②阅读空间要大。要求学生阅读书籍的面要宽、要广，要博览群书。

③阅读量要大。根据各学段学生的知识层次和承受能力，各年级学生每天用5—15分钟时间完成阅读量。

采取得力措施，抓好配套活动：

①利用语文课、班队课等时间开展读书交流活动和美文欣赏课，培养学生高雅的情趣，养成良好的审美观。

②倡导记读书笔记，实验班每学期要进行两至三次读书笔记展评，使学生养成不动笔墨不读书的好习惯，激励学生多读书、读好书，使学生在“好雨知时节，当春乃发生”的阅读氛围中，收到“随风潜入夜，润物细无声”的阅读效果。

③在实验班进行“美文诵读”比赛;期末，学校将继续进行班级星级诵读评比活动，评选出校级、班级诵读小博士和优秀亲子共读家庭、优秀藏书家庭。

④利用午饭时间，学校广播站播放《三字经》、《弟子规》等国学经典。。

(3)合理利用每周一节写字课，教会学生写规范字，练好规范字。同时开展写规范字比赛，利用学校橱窗和班级墙报等阵地展出，创设浓厚的写规范字的氛围。

(4)继续开展“珍爱母语、共同行动——为城市美容”啄木鸟社会实践活动。我们将不定期组织开展小学生社会用字调查活动，以街面为重点，查找繁体字、错别字和不文明用语，为单位、主要街区道路门头广告用语用字使用规范，创设规范的语言文字环境做贡献。

(四)齐心协力，巩固语言文字示范校

我校将充分利用社会的各种资源和宣传阵地，在校园里张贴标语和宣传画，利用黑板报、宣传栏、校园广播等，倡导学校师生写规范字、说普通话。要求师生在课堂教学、师生集会、日常交流等教学和日常生活中通用普通话。同时开展写规范字比赛、每班推普板报评比、朗诵比赛、读书活动，总之，我们将结合学校实际开展有特色有创意、生动活泼的活动，巩固好语言文字示范校的成果20__年4月。