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人生命与表达心得体会精选 人生命与表达心得体会精选作文(8篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-011

学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

推荐人生命与表达心得体会精选一

家庭主妇说:“人生就是柴米油盐。”

老人说:“人生就是苦辣酸甜。”

热血青年说:“人生就是机遇、拼搏、成功。”

受伤的人说:“人生就是血泪的凝结。”

忧郁的人说:“人生就是无常的聚散离合。”

那么,属于我的答案又是什么呢?良久,苦涩不禁溢出了我的嘴角:我的人生已经开始了十七个春秋,而我始终不知它是什么,这实在让人觉得悲哀。

我还没有为人生下定义的资格。我所能说的,仅仅是“人生像什么”。

我觉得人生就像一片雪花,在最初由水形成之时,便注定了还化成水的命运。可是,并不是每片雪花都可以等到阳光的自然摧化,因为“雪花”实在太过脆弱,往往一个“顽童”的体温便足以摧毁她。于是,我说:“人生就像阳光下的雪花,逃脱不了‘融化’的命运。”

我觉得人生就像一支蜡烛,从一开始点燃,就注定了最终毁灭的命运。可是并不是每一支蜡烛都可以等到蜡尽火熄的时刻,因为“火花”实在太过脆弱,往往一缕“清风”便足以毁了她。于是,我说:“人生就像风中的蜡烛,永远危机四伏。”

此刻,我想以我尚不成熟的思想给人生下一个不成熟的定义。其实,人生就是一个云里雾里探索的过程;人生就是一个从诞生走向毁灭的冒险旅程……但是,正如一本书上说的:“人生苦短,但却正因为人生的短暂,才促使人认识到自身的渺小,才会有奋斗的激情,才会有劳动与创造的紧迫感,才会有更多的爱心去对待那些被沉重的人生弄得痛苦不堪的人们,以无限的温柔彼此相携、相爱。”

推荐人生命与表达心得体会精选二

1、会认5个生字,会写8个生字;能正确读写“动弹、欲望、不屈向上、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语。

2、有感情地朗读课文,并能背下来,积累好词佳句。

3、能找出课文中有很深含义的句子并能说出自己的体会;能联系生活实际,理解课文最后一段话。

4、感悟作者对生命的思考,懂得珍惜生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。

正确、流利、有感情地朗读课文,概括三个事例的内容,深刻理解三个事例所蕴含的道理。

理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。

这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考。四年级的学生年龄尚小,在理解课文的思想内容上有一定的难度。因此在教学本文前,可以让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言。使学生从中受到生命意义的启迪,为领悟本篇课文的思想内容做好准备。

1、教法:采用整体感知、研讨交流、拓展延伸的教学环节,层层深入,对学生进行思想熏陶与感染。

2、学法:通过品读课文、交流、讨论,感悟生命力的顽强,理解生命的真谛。通过畅谈对生命价值的理解,抒写对生命的感言,提升对生命的认识。教学准备:本课课件教学过程:

1、师:老师这里就有几个表现生命的画面,我们一起来分享。

2、动画课件,创设情境:(师配音)嫩芽从土里钻出来,绿叶舒展。五彩缤纷的花儿欣然怒放。花丛中蜜蜂嗡嗡,辛勤采蜜。天真烂漫的孩子,高兴地唱歌跳舞,露出美丽的笑脸。

3、看到这,你有什么想法?(生命真好!)

3、师小结:生命真好!正因为有了这多姿多彩的生命,才有了我们这丰富多彩的世界。

4、揭题。今天,我们一起学习第19课,齐读课题。这篇文章的作者是谁?(板书:杏林子)你了解杏林子吗?(出示杏林子头像及简介)就是这样一位全身瘫痪的人,她是怎样感受生命的,让我们一起走进课文。

1、师:用自己喜欢的方式读课文,师提出要求。(出示课件,显示要求)作者围绕“生命”写了哪三个事例,试用简洁的语言加以概括。

2、师引导生概括:飞蛾求生砖缝瓜苗静听心跳

1、师:这是三件及其细小、极为普通的事情,但作者却通过这三件小事向我们传递了她对生命的感悟。让我们再次走进文本,与作者进行心与心的交流。(出示课件,显示要求)自读自悟 合作探究认真读课文,边读边画出感受深刻的句子,并用铅笔在空白处写出自己的体会。

2、学生按要求学习,师巡视指导。

3、研讨交流。飞蛾求生

1、师:“飞蛾求生中哪些语句让你感动?你从中体会到什么?”

2、(学生找出相关的句子:但它挣扎着,极力鼓动着双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!)3、课件出示:但它挣扎着,极力鼓动着双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!

①师:你有什么感受?(强烈的求生欲望)(板书:求生强烈)

②你是从哪些词语体会到飞蛾那强烈的求生欲望的?(引导学生回归文本,找出关键词语——挣扎着、极力鼓动双翅)出示课件:表示出重音词语,再指导朗读(指名读)。

③动作表演,比较体验:鼓动双翅和极力鼓动双翅有什么不同?师:为什么极力鼓动?学生一下子感悟到:“极力”这个词,生动地刻画了飞蛾求生的强烈渴望。把这种强烈的求生欲望读出来。(指名读)

④飞蛾外表那么渺小,那么柔弱,它何必苦苦挣扎呢?如果你是那只飞蛾,你会怎么想?杏林子看着手中的极力挣扎的飞蛾,她又会怎么想?让我们带着对生命的渴望再读读这个句子。(全班齐读)

4、总结

你知道飞蛾寿命有多长吗?

平均9天,只有9天,它却为了9天挣扎了一分钟,两分钟……甚至到生命的最后一息,与很多强大的生命相比,飞蛾是渺小的,但它最不愿放弃的就是------生命生命(生读课题)砖缝瓜苗飞蛾求生让我明白了生命是一种抗争,那砖缝中生长的瓜苗又能给我们关于生命什么的思考呢?让我们走进香瓜子。哪些语句让你感动?你从中体会到什么?

1、(出示课件)“那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。”

①你体会到什么?(顽强。坚强)

板书:生命顽强

②你怎么体会到的?(抓住重点词体会)

③(课件出示香瓜子与砖缝中的瓜苗)师:这就是生长在砖缝中的瓜苗,面对这棵小瓜苗,你有什么话想说?(生说)把你想说的读出来。

2、(出示课件,教师讲解)看看这棵小芽要经过多少磨难才能长成大树,这朵小花要历经多少风雨才能绽放美丽,这只小鸡要冲破多少阻碍才能看见阳光,这匹小马驹要跌倒多少次才能驰骋奔跑,看到这些情景,他们让你感动了吗,你想说什么呢?

3、总结; 同学们,让我们带着顽强,带着勇敢,带着对生命的敬意来读--------生命生命。

推荐人生命与表达心得体会精选三

1、不喜争不喜抢围绕你的人多我便自己退场。

2、桃花影落,碧海潮生。

3、如果你能在对方爱好的方面与他产生共鸣,那么不管你要做什么,你都打下了一个良好的开始。投其所好,把对方想要的东西给他,然后渐渐拉近彼此之间的关系,交际有时候就是这么简单。

4、今天的优势一定会被明天的趋势所取代。

5、当快乐降临时,你要想到这快乐不是永恒的;当痛苦降临时,你要想到这痛苦也不是永恒的。生活带来什么,我们就享受什么;生活夺走什么,我们就接受什么。来是偶然的,走是必然的,所以不必怅然,安然即可。

6、分手的时候没有挽留不是因为不喜欢你,而是知道你不喜欢我,或者不喜欢我了,所以分开,所以声色犬马,各安天涯。

7、骨子里的不放弃叫坚持、坚持多久决定你是否能够到达。

8、只要路是对的,就不害怕遥远。只要认准是值得的,就不在乎沧桑变化。每想你一次,天上飘落一粒沙,从此形成了撒哈拉。每想你一次,天上就掉下一滴水,于是形成了太平洋。

9、迎合你,可以使你视我为天下唯一的知己,而对你的人生,我却没有尽到劝告和开解的作用,那就不对了。我不能欺骗自己,更不能欺骗你。

10、你想有益于社会,最好的法子,莫如把你自己这块材料,铸造成器。

11、好不容易发现了自己的平庸,但却为时已晚,这才是最残忍的事啊。

12、一盏灯,一座城,找一人。一路的颠沛流离。

13、人生如茶,手执一杯香茗,品味着四季的蕴味,品淡出人生的精彩,一杯清茶,心素如简,人淡如茶,吾之所愿!躬耕以养心,乐善以修行。

14、与其奔波劳碌,厮杀拼命,还不如和你一齐安安静静,快快乐乐的度过!

15、处事与宽容结合,最终会结出平安与和谐的果实;事业有理智护航,最终会得到成功和财富的青睐;为人常怀感恩的心,最终会引来真情和友谊的围绕;心中若能远离抱怨,你的世界将只有春风吹拂,暖阳照耀。

16、你给予他人什么,就会获得什么。如果你给予他人的是一流的服务,你就可以获得最好的报酬。

17、你的未来取决于你今天的决策,取决于你今天的努力。

18、这年头除非你想变成街上的大侠,不然都会有一定的生活压力,这就是人生。

19、多一分心力去注意别人,就少一分心力反省自我。

20、讲好话、存好心、常怀感激心。

21、认识自己,降伏自己,改变自己,才能改变别人。

22、我的人生就是一张白纸,一片空白,如果自己有本事有能力的话,就可以在纸上点上几点,画上自己人生道路上的美好蓝图

人生命与表达心得体会精选 人生命与表达心得体会精选作文(8篇)

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