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英语线上教学培训心得体会 小学英语线上培训心得体会(三篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-011

我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

对于英语线上教学培训心得体会一

让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”,有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好,学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么,如何培养学生爱好呢?

一、形式新奇,培养学生爱好

1.运用教具和电化教学手段培养爱好

丰富多彩,形象逼真的画面,使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲,提起学生们对英语的爱好,使学生们在不知不觉中熟悉了英语,练习了英语。

2.开展课外活动,培养爱好

开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话,what's your name? my name is…… how old are you?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心,保持学习英语的持久爱好.而且使学生有更多的机会接触英语,增强实践机会,调动学生学习英语的主动性。

二、组织情境教学。提高学生的学习爱好

小学英语教学以口语为主。重在交际,在听、说的基础上提高学生的读写能力课前,老师首先应该认真钻研教材,吃透重点。在突破难点上下功夫,努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中,要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色,主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。

三、培养情感。激发学生的学习爱好

教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感,就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生,才能提高学生的学习爱好。在课堂上,教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣,多表扬,少批评;多鼓励,少指责。如学生回答错了问题,要鼓励学生“try it again"。让学生通过成功的体验,提起学习的爱好。

对于英语线上教学培训心得体会二

1、语法要求不同:

英语一:要求考生能熟练运用基本的语法知识,没有专门列出对语法知识的具体要求

英语二:专门列出了考生需要掌握的八个语法知识点,明确了考查方向与备考范围

2、词汇记忆部分要求不同:

(1)要求重点不同。英语一大纲要求“考生能掌握5500左右的词汇及相关词组”。而英语二大纲要求“考生应能熟练地掌握5500个左右的常用词汇以及相关常用词组”。

(2)词义理解不同。英语二:考生应能根据具体的语境,句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。

(3)词汇考察范围不同。英语二大纲去掉了“生词量不超过所读材料总词汇量的3%”。

3、阅读题材、体裁、词汇量、选项设置不同:

(1)英语二的题材和体裁有明确限制。考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料,题材包括经济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等。

(2)对能力考察降低了相关要求。英语二删除了:“理解文中概念性含义”和“区分论点和论据”这两条

(3)此外“进行有关的判断、推理和引申”(引申在英语二中不要要求)

4、新题型类别差别很大

5、翻译部分题型及评分标准不同。英语一:一段话中抽5个句子翻译,准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。英语二:翻译几个小段落,理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。

6、写作分值、类型不同。英语一与英语二小作文部分的备选题型、字数要求以及分值都是一样的。英语一的大作文分值为20分,而英语二大作文为15分,主要考察三种类型:提纲作文、图标作文、图画作文

考试题型

 英语一

英语二

 分值设置及两者异同

完形填空

在一篇240~280词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。       

在一篇约350词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。         

20*0.5’=10’

两者题型一样

阅读理解a

(传统阅读理解)

主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义,进行有关判断、推理和引申,根据上下文推测生词词义等能力。要求考生根据所提供4篇(总长度约为1600词)文章,从4个选项中选出最佳答案。

本部分为多项选择题。共四篇文章,总长度为1500词左右。要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。考生需在每小题所提供的选项(a、b、c、d)中选出唯一正确或是最合适的答案。

4篇*5题*2’=40’

两者题型一样

阅读理解b 新题型

三种备选题每年仅选用一种

题型1:在一篇总长度为500~600词的文章,其中有5段空白,文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。

题型1(匹配题):在一篇长度为450~550词的文章,试题内容分为左右两栏,左侧一栏为5道题目,右侧一栏为7个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。

5*2’=10’

英语一:七选五、段落排序、小标题

英语二:匹配题、小标题

题型2:在一篇长度约500~600词的文章中,各段落的原有顺序已被打乱,要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7~8个)重新排序,其中有2~3个段落在文章中的位置已给出。

题型2(小标题):在一篇长度为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当5个概括句或小标题填入文章空白处。

题型3:在一篇长度为500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容,从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

阅读理解 c

(翻译)

要求考生阅读一篇约400词的文章,将其中5个划线部分(约150词)译成汉语,要求译文准确、完整、通顺。

要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落,并将其全部译成汉语。                  

英语一:5句*2’=10’

英语二:1段*15’=15’

英语一:5个句子翻译

英语二:1个段落翻译

都是英译汉

作文  

(小作文和大作文

 小作文有两种备选题型,每年仅选用一种

写作a节(小作文):考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。                                           

写作a节(小作文):考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文,包括私人和公务信函、备忘录、报告等。                   

1篇*10’=10’

两者题型一样

写作b节(大作文):考生根据提示信息写出一篇160~200词短文(标点符号不计在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。共20分。

写作b节(大作文):要求考生根据所规定的。情景或给出的提纲,写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图标或文字,共15分。

英语一:1篇*20’=20’

英语二:1篇*15’=15’

英语一:图画作文

英语二:图表作为

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基础复习英语一英语二没差别

英语一和英语二只是在题型上不同,本质上其实没有差别,在考研前期,对于英语一的复习计划,对于英语二同样适用,都是需要从词汇、长难句、阅读、作文循序渐进复习的。学习英语一不是忽视英语二,而是在备考前期把英语一当做英语二学能让基础更扎实。

英语一真题练手有益无害

有的英语二考生在选择真题时会产生疑问,拿阅读来说,英语一偏难,会不会因为做惯了英语一的真题而产生思维惯性,到后期反而不适应英语二的阅读?其实不是的,英语一的真题很有价值,对于刚刚接触考研英语的考生来说,拿英语一的真题练手可以迅速掌握阅读的文章风格、出题特点。英语二的阅读在答案设置上往往比英语一真题更清晰,所以比较简单。看英语一的真题对英语二是有益无害的。

英语二真题后期再做不算晚

当然不能一直做英语一的真题。暑期之后,大家要慢慢开始回归到英语二的真题,首先要掌握英语二的题型特点,之后就开始做题和分析,有了前期英语一真题的积累经验,再做英语二的真题你就会发现so easy。

这其中最需要注意的就是作文的准备。考研英语一的大作文是看漫画写议论文,英语二是看图表写作文。两种作文套路不同,在前期可以跟着英语一的步伐准备一些“高大上”的词汇和句子即可,而不用练习英语一的写作。

对于英语线上教学培训心得体会三

1、they misplaced thi*ook under other categories他们把它错放到另一个类别去了。

2、your answer is satisfyingi feel satisfied你的答案是令人满意的。我感到很满意。

3、i will speak against anything i know to be wrong我会对所有我认为不对的事情直言不讳。

4、yesi wouldn't go home early if i were you是的,如果我是你,我不会早回家。

5、no matter what happened, he would not say a word不管发生什么事,他也不会说一句话。

6、we are all taking medicine against the disease我们都服药治疗疾病。

7、somebody's knocking at the doori'll answer it有人在敲门,我去开。

8、wait a moment, i'll be with you in an instant等一下,我立刻就来。

9、it is more important to be healthy than bony slim健康永远比皮包骨头好。

10、we got a bad headache, and my nose is running我头痛得厉害,还流鼻涕。

11、learn to say the fight thing at the fight time学会在适当的时候说适当的话。

12、please ask her to call me back when she'*ack她回来时请让她给我回个电话。

13、i assure you that you will feel no pain at all我保证你根本不会觉得疼的。

14、they celebrated hi*irthday with a dance party也们举办舞会来祝贺他的生日。

15、the sun was shining and the sky was crystal clear阳光闪烁,天空湛蓝。

16、the sight of the dead body scared him stiff看到尸体把他吓僵了。

17、i saw him playing football on the playground我看见他在操场上踢足球。

18、i left at : so that i could catch the train我六点钟出门,以便赶上火车。

19、most of the earth's surface is covered by water大部分的地球表面被水覆盖着。

20、the brain needs a continuous supply of blood大脑需要连续不断地供血。

21、i am so full that i would burst with another bite我吃得如此之饱,我感觉我再吃一口肚子就要胀破了。

22、let me tell you some details about clearance让我告诉你一些通关的细节。

23、i'm afraid i have some rather bad news for you我恐怕有些很坏的消息要告诉你。

24、the harder i study, the better my english will be我越努力,我的英语就会越好。

25、there are lots of huge buildings in beijing在北京有许多高大的建筑物。

26、we need more than listeningwe need action!我们需要的不光是听得进意见,我们要的是行动。

27、his vanity was hurt by their talking so frankly他们坦率的谈话伤害了他的虚荣心。

28、the letter "x" stands for an unknown number字母x代表未知数。

29、if tom cannot keep his promise, he'll lose face如果汤姆不能信守诺言,他就会丢面子。

30、there are a lot of people in the swimming pool游泳池里挤满了人。

31、whichever you choose, you won't be satisfied不论你选择哪一个,你都不会满意。

32、there is an interesting film on channel one在一频道有一部趣味的电影。

33、i had to sit up all night writing the report我不得不熬通宵写报告。

34、he glared at bill, ready to teach him a lesson他怒视着比尔,准备教训他一顿。

35、jalu has forgotten falling off hi*icycle詹露早忘掉他从白行车上摔下来这件事了。

36、he said he was educated in the united states他说他是在美国受的教育。

37、he has tasted the sweets and bitters of life。他已尝遍了人生的甜酸苦辣。

38、we are prohibited from smoking on school grounds我们被禁止在学校内抽烟。

39、i will never forget the days that i spent with you我永远都不会忘记和你一齐度过的日子。

40、i have two catsone is white, the other i*lack我有两只猫,一只是白猫,另一只是黑猫。

41、great efforts ensure the success of our work巨大的努力确保了我们工作的成功。

42、he appears to be your friend but i doubt if he is他看上去像是你的朋友,但我怀疑他是否是真心的。

43、i received an invitation, but i did not accept it我收到-份请帖,但没有理解。

44、i'll still love her even if she doesn't love me即使她不爱我,我还仍然爱她。

45、every man is fool sometimes, but none at all times每个人都有愚蠢的时候,可是没有一个人永远愚蠢。

46、is this the fight bus for the capital library?这辆车到首都图书馆吗?

47、betty and susan are talking on the telephone贝蒂和苏珊正在通电话。

48、how do you like our english literature prof?你觉得我们的英国文学课的教授怎样样?

49、i have a headache, and she has a stomachache我头疼,她胃疼。

50、as a matter of fact, he was pretending to be ill实际上,他是在装病。

51、i really think a little exercise would do you good我真的觉得做点运动对你有好处。

52、how can i climb up that wall! i wish i were a bird!我怎样能够爬得上那堵墙?我要是一只鸟就好了!

53、his words are >

⑴几分钟会话。每堂安排几分钟左右时光进行会话:有值日生汇报、自我介绍、家庭情景、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈,允许学生模仿课文资料适当增减,自由发挥。也能够根据课文资料,经过问答形式作简要的复述。由单一的讨论资料过渡到综合资料,把几个不一样资料的话题串联起来,既复习旧知识,又开发了学生的求知欲。还异常注意,轮到中差生会话时,鼓励他们大胆实践,有点滴提高就给予表扬肯定,以增强他们的自信心。

⑵注重语感教学。加强听说训练,努力做到视、听、说同步,培养语学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要注意创造情景,让学生懂得不一样句子的重音有不一样的语感,显示不一样的语言心理。经过训练,学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调,朗读也会绘声绘色,津津有味了,课堂上学生们兴趣盎然,学习进取性也大大提高了。

⑶对话使用,主角表演。结合课文资料,每教一个情景句型,让学生用当天所学的,到讲台前来表演。如学到 family tree这课,我告诉学生都带一张"全家福"照片,根据自我的全家福来用英语介绍。有本事的学生在根据实际情景在黑板上画出图表。整个课堂就是欢乐的海洋,在热烈的气氛中学生们学会并运用所学单词和句型,提高了运用语言交际的本事。

⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用多媒体,图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具,生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词,学生能更好地记住词义,并能反复利用它们复习,其趣味性、直观性较强。例如,在学习颜色这一课,我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色相结合,一朵朵漂亮的鲜花怒放,多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在学生的眼前,学生们惊奇得连声欢呼着,雀跃着的同时自我就记住了不一样的颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛使用的实际例子相结合,例如,说出学生们喜欢的颜色,朋友和父母喜欢的颜色等等。what colour do you like what colour dose your father mother friend like i like …。the best。 he likes …the best。 同时让学生明白颜色构成了五彩缤纷的世界。学习英语的趣味和身边的点点滴滴和英语的紧密相关,让学生们有了学习英语的热情。激发学生珍惜此刻的大好时光,要为祖国和自我将来得到更好的发展而勤奋学习。

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一方面突出知识重点,狠抓基础,一方面面向全体学生,注意容量,把握节奏,备课先备人,平时注意了解和分析每个学生的具体实际情景,因材施教,有的放矢,合理安排好40分钟教学资料和进程,课堂上,让每个学生都参与学习活动,学生实践面较广并在同一水平基础上对资料从多视角理解,多角度开展操练运用,即在互相理解的基础上从听、说、读、写不一样角度展开,在教学"时态"这个既是重点也是难点时,自始至终利用多媒体的引导,设置不一样的情景,在情景中进行教学,学生们不知不觉地学习了知识,突出了时光状态和不一样的谓语动词,让学生练习理解运用,并设疑释疑、解惑,让学生进取思考,改变过去以教师为中心,满堂灌的状态,利用现代化教学手段,走出一支粉笔和满黑板的例句的教学模式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向期望。

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注意在课堂上经常复现旧知识,让学生反复操练,由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是:学习-复习-再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。国际音标是初中学生教学的基础知识,学生感到拼读困难,针对这一个问题,我将英语的音标知识动画片每一堂课前都放上几分钟,既趣味又反复的复习了音标,效果很好。

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教学时要处处研究如何发挥学生的主体作用,要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度,所以,在学生经过一段学习活动后,让学生自我进行归纳分析,然后教师以鼓励表扬为主,满腔热情帮忙学生,及时处理反馈信息,当堂巩固,如果时光许可的话,还可引导学生对一些易出错的地方,如人称变化,谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析,让学生学有所得。

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"授人以鱼,不如授人以渔"教是为了学生的"学",是要让学生"会学"。所以,我重视对学生的课外学习的指导,帮忙他们养成良好学习习惯和自学本事。

⑴早读课,每一天两名学生领着同学们坚持听课文录音,加强听力训练,让学生模仿地道的英美人语音、语调。

⑵指导学生订出学习英语长期计划和短期安排,每一天坚持搞好课前预习。

⑶搞好课外阅读,对一些有自学本事的学生,给一些课外读物来扩展他们的指示视野。每周两遍日记,给他们面批一次,持之以恒。

⑷强调作业的独立完成,培养学生克服困难的意志。帮忙学生认识到,做作业实际上是新旧知识的运用过程,必须要养成自觉独立完成作业的习惯。

⑸培养学生认真听课,初步运用英语思维和理解。

⑹从音、形、意几方面培养观察力和记忆力,打好语音基础。

⑺用联想比较,归纳演绎等记单词和语法知识。

英语线上教学培训心得体会 小学英语线上培训心得体会(三篇)

我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得...
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