汉语助教心得体会简短 助教工作心得简短(5篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新汉语助教心得体会简短一

一、直观形象学拼音。

低年级的学生形象思维发展强于抽象思维，在教学中运用直观的图片，形象生动的语言，会收到良好的效果。拼音教材配有多幅插图，教字母的图大部分是直接表音或表形，可以结合图来教字母。例如教b，图片上画的是小女孩听广播，可以根据图意教b的读音；同时从图形上也可以让学生记住b的形，这样就使字母的形和具体事物联系起来，便于学生记忆。还有一些插图是为提高拼读能力而安排的。例如教拼读ba。图上的小女孩推这声母b快跑，碰到韵母a，最后拼成ba。这就把拼音要领“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”形象地体现出来了。因此，教学时我充分发挥插图的作用，帮助学生掌握发音、拼读要领，记忆字母。刚入学的学生学习拼音，往往感到枯燥无味，但如果利用顺口溜、儿歌学习拼音，可以激发学生的学习兴趣，便于学生掌握字母的字形。例如教学a、o、e时、可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a、a、a，拢圆嘴巴o、o、o，嘴巴扁小e、e、e。”编成儿歌，帮助记忆a、o、e的形，“圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a、a、a。太阳出来红通通，公鸡一叫o、o、o。清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e。”这样教学，学生学习兴趣浓厚，很快掌握了a、o、e的发音方法，认清了形。

二、竞争上岗，教拼音。

拼音念得标准的同学就有机会充当小老师，他们的心情会异常激动、自豪，更多的是一份自信。小老师的形式，更好地吸引了全班同学。由于角色的变换，学生学起来新鲜有趣，思维处于积极状态。

三、联系实际找拼音。

学生初步掌握了一些声母、韵母后，教师就要引导学生从生活实际中找拼音。将拼音知识放在生活氛围中学习，使学生真正了解它的价值。从而进一步提高学习积极性。

1．・   在人名中找拼音。

孩子们进入一年级一个多月彼此较熟，且有了深厚的友谊。对称呼名字都有很亲切、好奇的感受。根据这一点，我在每教一个声母后就积极引导发现。如：教了声母m后，我就告诉学生，m和ǎ相拼，就是马小丽的马，姓马的马。再让他们拼读，学生兴趣浓厚，迫不及待地要找另外同学名字里有没有他们会拼的。以后教复韵母、鼻韵母，我都坚持让学生找。学生也慢慢地开始从课内转到课外；从不自觉到自觉；从要我学到我要学。孩子们成天把大伙的名字挂在嘴里念叨。拼音能力在无形中提高了。

2．在生活中找拼音。

学生学会人名的拼音后，已渐渐不满足于此。他们开始去学校、家庭、马路、商店、大街上寻找他们的拼读对象。孩子们的潜能被激发出来，他们的目光把一切都换成拼音来解读。

四、组织活动用拼音。

1．开展购物游戏。专门组织活动，一个买，一个卖，买的人需拼对物品的名称，卖的人才能把东西交给他。

2．布置给学生与父母一起逛商店或买菜的任务。要求学生用拼音来记下当时看到的物品，学生稚嫩的小手开始用拼音记句子。那弯弯扭扭的拼音记下了他们成长的历程。

语文教学是终身教育，所以要多渠道地拓宽学习机会，培养学生学习的兴趣，使学生爱学、乐学，从而形成学语文的自信心，为他们一生的可持续发展打下了一个良好的基础。

最新汉语助教心得体会简短二

本人19_年7月参加工作，1998年8月参加高等师范专科汉语言文学教育进修毕业，20__年6月河北师范大学汉语言文学专业毕业，20__年12月聘为中学一级教师。自参加工作以及聘用以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责。

几年来，我参加过各级部门组织的各种教学活动，且成果显著，20__年9月在县教局组织的中学教师评优课中荣获一等奖。在2009年度、2012年度、2013年度被元氏县委、县政府评为“优秀教师”，2012年度被元氏县委、县政府评为“优秀人才”、2014年在河北省第二_届“雏凤杯”作文竞赛中，荣获教师辅导奖、2014年被石家庄教委评为“干部进学校教师访万家”活动中先进个人，教学质量也是名列榜首。为使下一步工作做得更具特色，现将我的工作表现总结如下：

一、政治素质与师德师风方面

认真贯彻执行党的教育方针、政策，实践出真知的重要思想下。在师德方面，我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。这不仅是为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己情操得到陶冶，修养得到加强，从而不断提高自己水平。

我全面推进素质教育