2023年半年个人工作总结部队士官(模板15篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关健康新时代大课堂心得体会及感悟一

完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，今年我们将结合本社区实际情况，调整充实健康教育领导小组，进一步健全健康教育组织机构;明确健康教导员的工作职责，组织人员积极参加市、区、街道组织的各类培训，提高教导员自身健康教育能力和理论水平;加强健康教育管理基础工作，定期召开健康教育领导小组成员会议，进一步完善健康教育资料和工作台帐;将健康教育工作列入社区工作计划，加强各类人员健康教育;进一步建立健全集预防、保健、健康教育、计划生育工作计划等为一体的社区卫生体系，把健康教育工作真正落到实处。

二、突出防病重点，开展健教活动

充分发挥健康教育网络作用，组织网络员、重点人群有计划、有步骤、分层次开展预防控制艾滋病、结核、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大传染的健康教育与健康促进工作;同时广泛普及防治心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等慢性非传染性疾病的卫生科普知识，积极倡导健康文明的生活方式，促进人们养成良好的卫生行为习惯。结合实际，制定应对突发公共卫生事件健康教育、健康促进工作预案与实施计划，对公众开展预防和应对突发公共卫生事件知识的宣传教育和行为干预，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。

三、普及科学健康知识，提高居民群众“两率”

利用本社区设立的健康教育基地，采取群众喜闻乐见的健教方式，开展一些寓教于乐的健康教育活动。

一是利用“爱卫月”、“科普宣传周”、“学习日”进行卫生法规、健康知识宣传和普及，正确引导社区居民积极参与各项有益身心健康的活动，引导居民把被动的“为疾病花钱”转变为主动的“为健康投资”，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力。

二是充分发挥社区的标语、专栏、板报等宣传阵地，宣传卫生常识、“慢四病”的防治等知识，普及与健康相关知识。

三是抓好社区健身队伍的健身活动。利用活动室等健身场地，定期开展老年健身、棋牌赛等活动，组织开展秧歌表演、健身晨练活动，丰富居民的业余文化生活。

四是对居民广泛开展控烟教育，做到办公室、会议室有明显的禁烟标志，努力落实禁烟制度。

五是以老年人、妇女、青少年、流动人口四种人群为重点，广泛开展老年保健、老年病防治与康复等多种形式的健康教育和健康促进活动，免费为老年人测量血压和健康咨询;做好计划生育工作，提倡晚婚晚育、少生、优生、优育，提高人口素质，组织妇女病体检，为她们提供优质服务，保护妇女的合法权益;做好青少年的健康教育，配合学校组织开展寒暑假公益活动、法制教育工作计划、道德教育、心理健康教育、青春期卫生保健教育等活动。

同时把重点人群教育与普及教育有机结合起来，全面提升社区居民群众的健康教育知识知晓率和健康行为形成率。努力使我社区居民的健康意识和自我保健意识上一个新台阶。

1、卫生教学，传授知识。

(1)课堂健康教育，做到“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。各年级使用的教材是由教育部规定《健康教育》教材，教材人手一册，教师按课本授课，备好教案，周课时0.5节。

(2)为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设心理健康讲座。建立心理咨询室，开展心理咨询活动，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

(3)提高预防疾病的意识和能力，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。

(4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的*。

(5)食品卫生。严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求，能设置简单的营养配餐处方。

2、卫生环境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。

(2)通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。

有关健康新时代大课堂心得体会及感悟二

1、和爸爸妈妈共同参与运动会，享受亲子活动的快乐。

2、能控制自己的情绪，遵守运动规则。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步了解健康的小常识。

布置运动场地

1、幼儿和家长根据项目需要穿上服装，并简单化妆。

2、随着运动员进行曲，幼儿和父母一起分组入场。

3、支持人宣布运动会开始，并解释比赛规则。鼓励幼儿和家长发扬友谊第一，比赛第二的精神。

4、开展各种体育运动项目。

（1）为增加活动气氛，可采用新颖的比赛方式。

（2）鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威。

5、颁奖：

（1）宣布各个项目的成绩。

（2）由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。

6、邀请一名家长代表发言评价本次活动。

肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例。

小百科：运动会指体育运动的竞赛会，有奥运会等大型运动会，只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。

有关健康新时代大课堂心得体会及感悟三

少年闰土

【教学目标】

1．会写7个生字。正确读写“胯下”、“厨房”、“刺猬”、“畜生”、“明晃晃”等词语。

2．学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。3．初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。【教学重难点】

1．通过理解含义深刻的句子，感受作者对闰土的特殊感情。感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。

【课时安排】三课时 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】

第二课时

一、复习导入，衔接过渡

上节课我们一起初读了课文，了解到鲁迅儿时的朋友叫闰土，知道了在他们之间发生的事情，让鲁迅很难忘，谁能说说“我”与闰土之间是什么关系？他向“我”讲述了哪四件稀奇事？

二、初识闰土，了解特点

1．“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？默读课文，画出有关句子。（媒体出示句子）

（1）“他正在厨房里……用圈子将他套住了。”（2）“他见人很怕羞……我们便熟识了。” 2．闰土的外貌有什么特点？

教师适时板书：紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈 3．从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年？（1）（媒体出示）比较句子：

 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

 他正在厨房里，紫色的脸，头戴一顶毡帽。（2）（媒体出示）再比较句子：

 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

 他正在厨房里，苍白的圆脸，头戴一顶毡帽，颈上套一个银项圈，这可见他的父亲十分爱他，用圈子将他套住了。[来源:中国%教育出 板书：年少 健康 天真 活泼

（结合“他见人很怕羞……我们便熟识了”体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。）

说明：若学生不知从哪说起，可引导学生做以上的小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”，“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，进行对比阅读。如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，换上“苍白的”“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。）

三、随文练笔，进行仿写

1．再读描写闰土外貌的句子，说一说描写人物外貌要注意什么。（抓住人物的特点）

2．理清写作顺序，学习写作方法。（脸──头──颈。）3．体会性格特点。（怕羞）

4.学习外貌描写的方法，练习写一段话，用几句话描写一位同学的外貌。（媒体出示）（1）练习。（2）交流。

一位学生读，其他同学猜一猜他写的是谁。

（如果同学们能很快猜出来，就说明他写得像，抓住了人物的外貌特点）

说明：此环节，引导学生学习作者抓住人物的外貌概括人物特点的写作方法。在句子的比较学习中，学生初步感知了写作方法，并通过当堂的小练笔来巩固写作方法。

四、再识闰土，探究深读 1．出示阅读提示：

我们从“我”和闰土初次会面时对闰土的外貌描写中，体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。除了外貌描写，写人还可以从哪些方面去写呢？自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的语言、动作描写来表示人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。2．学生根据阅读提示学习课文。

3．闰土向“我”讲述自己的海边生活，你们能想象出他说话时的语气、神态吗？请你试着用成语描述一下。（眉飞色舞等）4．用你们所说的那种感受读这几段话，相信会读得更好。练好之后读给同桌听，请同桌评一评。5．学生自由练读。

学生有感情地朗读自己喜欢的自然段，看谁能让大家身临其境。（每件事可采用不同的方式指导朗读。如，“雪地捕鸟”可让学生边朗读边表演；“看瓜刺猹”教师可扮成“我”引导朗读，调动学生情绪）6．这四件事情中，令“我”最记忆犹新的则是看瓜刺猹。（媒体出示第一自然段）

（1）指名读第一自然段，画动词。

（2）体会“捏”字的准确。（与“拿”字比较）（3）图文结合，指导背诵。

师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢？谁能把这幅画的内容继续说下去？

7．小结：通过刚才的学习，我们知道了要通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物的特点。

说明：此环节，让学生根据阅读提示学习，这就给学生留有较大的自主学习的空间和时间。通过学习，学生了解了要表现人物的特点可通过人物的外貌、语言、动作描写。多种形式的有感情的朗读，调动了学生学习的积极性。

五、作业[

抄写描写闰土动作和外貌的句子。