分类讨论心得体会范文 分类心得总结(二篇)
从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
推荐分类讨论心得体会范文一
2.参与垃圾分类，保护地球家园。
3.请给垃圾找个合适的家。
4.垃圾分类一小步，健康文明一大步。
5.青山绿水人人爱，垃圾进桶从我来。
6.拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。
7.向你们致敬——具有环保意识且身体力行的人士。
8.心中留意手中留神，垃圾分类环保节能。
9.垃圾分不开，污水随地溢。
10.垃圾分类从我做起，文明桐庐因你美丽。
11.用心参与废电池回收。
12.生活垃圾分不好，退休工资长不高。
13.积极参与垃圾分类，共创优美社区环境。
14.垃圾分类一小步，低碳生活一大步。
15.一点分类，聚成绿洲。
16.你们的舍弃却是我的最爱，它们在这里找到了归宿。
17.我虽渺小，但意义重大。
18.快乐你我他，环境靠大家。
19.垃圾桶——测试美个人的功德心。
20.多亲近我一点，你就会更美一点。
21.不要踢打我，我怕“修”。
22.文明广东，你我共建。
23.垃圾利用就是宝，分门别类少不了！
24.用我们的小手放飞绿色希望。
25.细节决定成与败，分类决定废与宝。
26.不图自己“顺便”，且为绿色行个方便。
27.垃圾不分类，等于在浪费。
28.风雨无阻，等待把你拥抱入怀，我一声的挚爱—垃圾。
29.创意生活，文明分类。
30.你的投入，我的满足。
31.垃圾也有家，别让它们走错了家。
32.让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。
33.环境关系你我他，垃圾分类靠大家。
34.参与垃圾分类，保护地球家园，共创完美世界。
35.垃圾分类人人做，做好分类为人人。
36.垃圾也想有个家，一个不需要多大的地方。
37.请不要乱扔我，我会污染环境！
38.千家万户垃圾分类，文明港城更加洁美。
39.垃圾分类放，资源最大量。
40.感激你的关照，我寂寞的心如沐东风。
41.一纸一屑煞文明，一举一动显文明。
42.更细致的垃圾分类，更多彩的生活。
43.我是默默无闻的环保卫士，只希望得到你片刻重视之举。
44.让垃圾分类成为时尚。
45.为垃圾分家，给城市减负。
46.公德竞赛，今日正式开赛。
47.红橙蓝绿，垃圾也可添美丽！
48.爱护环境你我他，举手之劳靠大家。
49.垃圾分类呵护，成就美家美沪。
50.把垃圾分类变成习惯，让身心健康常伴左右。
51.近一点，再近一点。
52.混放是垃圾，分类成资源。
53.千家万户垃圾分类，文明城市更加洁美。
54.垃圾分类一小步，健康礼貌一大步。
55.爱骑行、爱环境，请勿随意丢弃饮料瓶。
56.废物扔进我的嘴巴里，我的“大肚”能容一切。
57.垃圾分类靠大家，健康生活你我他。
58.垃圾也有宝，分类不可少。
59.垃圾可变宝，分类更环保。
60.多一份自觉，多一份清洁。
推荐分类讨论心得体会范文二
1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。
2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。
3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。
1、物质准备：
班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。
2、经验准备：
（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解“可回收”“不可回收”的意义。
（2）初步感受到垃圾分类的重要性。
重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。
难点：分组进行垃圾桶标志的设计。
1、结合生活经验，导人活动。
回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。
教师：我们为什么要进行垃圾分类？
幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。
教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？
幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。
幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
2、设计垃圾桶标志。
（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？
共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。
教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？
幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。
教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？
幼儿1：画出来。
幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。
教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。
（2）幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢？
幼儿l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶……
幼儿2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工？
教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢？
幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教师引导幼儿协商分工的方法）
②动手设计垃圾桶标志。
引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。
幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。
3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”小游戏。
游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？
教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！
幼儿：可以，我来扔。
教师：你们舍得把它扔掉吗？
幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢！
教师：铅笔头是什么垃圾？
幼儿：有毒的。
教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。
4、延伸活动。
给幼儿园的其他班级的小朋友们进行“垃圾分类知识”宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。
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