大班案例心得体会如何写 大班案例分析心得体会(五篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关大班案例心得体会如何写一

活动领域：艺术（打击乐）活动名称：喜洋洋 活动目标：

1.学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐aba的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。

2.在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

3.能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。

活动重难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。活动准备：

1.音乐磁带或cd，录音机一台。

2.幼儿座位排成马蹄形。

3.老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。

4.打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。活动过程：

一、开始部分

复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》

二、基本部分

1.分段学习表演身体动作。

（1）师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！（2）教师唱a段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）

（3）教师唱b段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

2.完整练习身体动作。

（1）教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。

（2）幼儿独立听音乐，表演身体动作。

3.幼儿分声部练习身体动作。

（1）组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。

（2）教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

4.学习配器方法

（1）教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？

（2）引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

5.幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。

三、结束部分

幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

1.教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。

2.引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。活动延伸：

教师将活动乐器、图谱投放进表演区，幼儿自行进行合作演奏。活动反思： 附图谱： 活动领域：艺术（打击乐）活动名称：有趣的石头 活动目标：

1.通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。

2.通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。

3.选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。活动重点：运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。活动难点：用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。活动准备：

1.不同大小的石头。

2.空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、小勺子。3.与音乐匹配的节奏卡一张。活动过程：

一、开始部分：

介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。1.师：hello!小朋友们好！前几天你们搜集上来的石头，老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧！

2.组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。

二、基本部分：

1.介绍、选择石头和废旧物品。

师：看！这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头。今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。你们知道什么家乐器吗？乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢？哇！在那边的桌子上呢。现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧！

师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。（有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子）

2.引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。（1）老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。（老师提醒幼儿一定要选择石头和物品）

师：现在我们每人选一样废旧物品吧！你们都拿到废旧物品了吗？想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢？这就是我们做成的乐器。那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗？我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音？乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧！

师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。（2）请个别幼儿展示自己做的石头打击乐器。

师：看，你们做出了那么多的乐器，现在杨老师就要请个别的小朋友上来展示他们的乐器。（一至两个幼儿展示）

（3）教师小结：石头乐器的多种制作方和演奏方法。师：你们制作的乐器真棒！老师看了一下小朋友制作的乐器有三种演奏方式：一种是碰的；一种是敲的；另一种是摇的。现在请通过敲打发出声音的小朋友站起来展示一下你们的乐器，接着我们请通过用摇的方式来演奏乐器的小朋友站起来展示一下你们的乐器，最后我们请通过用碰的方式来演奏的小朋友站起来让你们的乐器发出快乐的声音。

3.让你们的乐器发出快乐的声音吧！4.出示节奏卡。（画节奏卡）

师：乐器做好了，那现在我们就开始用我们自制的乐器来打节奏吧！看，杨老师已经给你们准备好了节奏卡。

（1）这是一条四二拍子的节奏，它的节奏规律是强弱．强弱。（2）唉！我们看到上面都有些什么呀？（许多的手掌）谁能用小手来表现一下第一幅图，它是怎样做的？两只手拍到一起有声音吗？（有）现在我们一起来看看第二幅图，谁又能小手来表现一下呢，它又是怎样做的？两只手分开了有声音吗？（没有）刚才老师说了四二拍的节奏规律是强弱，那用我们的小手怎样来表现四二拍的强弱规律呢？两只手拍到一起是强拍还是弱拍？两只分开是强拍还是弱拍？现在我们就开始用我们的小手和乐器分别来表现强弱规律吧！

5.看，这是老师为你们准备的打击图谱。你们看到上面都有些什么呢？小女孩表示乐曲中的过门，音乐开始的时候我们要跟着小女孩摇头，当听到唱歌的时候我们就用乐器把节奏打出来。那小鼓棒表示我们要打击的节奏，两个小鼓棒在一起表示让乐器发出声音，两个小鼓棒分开表示不能让乐器发出声音。现在请小朋友看着图谱用我们自制的乐器来演奏“洋娃娃和小熊跳舞”吧！

6.幼儿用乐器自己展示。

7.请把你手中的乐器和其他小朋友的乐器互换一下，我们再次来感受音乐的快乐。

三、结束部分：

走我们到操场上去演奏，让所有的小朋友一起来分享快乐！活动延伸：

亲子活动：幼儿可以回家利用可取的材料通过图谱进行合作演奏。活动反思：

活动领域：艺术（打击乐）活动名称：森林音乐家 活动目标：

1.感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确的唱出弱起拍。

2.通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。

3.体验森林动物生活的自在和快乐。

活动重难点：通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。

活动准备：

1.幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。2.音乐磁带或cd，录音机一台。

3.相关图片及打击乐器。活动过程：

一、开始部分： 小看戏。

1.教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

2.教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的？

二、基本部分：

1.教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。

（1）教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

（2）教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁？他有什么乐器？他是怎样演奏乐器的？

（3）教师出示图片小松鼠和小提琴，带领幼儿有节奏的念歌词。

2.学唱歌曲《森林音乐家》第一段。

（1）引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

（2）教师演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐跟唱。

（3）教师：小松鼠怎样拉小提琴的？引导幼儿探索表演小松鼠拉小提琴的动作，然后，边唱边表演歌曲。

三、结束部分：

1.看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。

2.完整地看图表演唱歌曲《森林音乐家》。活动延伸：

教师将活动乐器、图谱投放进表演区，幼儿自行进行合作演奏。活动反思：

活动领域：艺术（打击乐）活动名称：快乐的椅子节奏 活动目标：

1.积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。

2.通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。

3.体验用椅子进行演奏的乐趣。

活动重难点：通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。活动准备：

1.物质准备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔

2.经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三种不同的节奏。活动过程：

一、开始部分：

整体节奏练习，继续感知x x|x x|x x|x o|、x x x|x x x|、x o|x o|三种不同节奏。

1.出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。

2.启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。

二、基本部分：

探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。

1.出示乐器——椅子。探索打击椅子什么部位能发出声响。

2.幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。

（1）请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。

（2）教师记录幼儿的不同方法。

（3）全体幼儿随示范幼儿进行模仿。

（4）将不同地方法匹配至节奏中。

3.幼儿根据椅子图谱进行演奏。

4.通过探索、尝试、讨论、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。

5.分组演奏。

三、结束部分：

启发幼儿发现生活中的其他声音。活动延伸：

亲子活动:幼儿回家同父母一同搜集自然界或者生活中的声音。活动反思：

附图谱：

活动领域：艺术（打击乐）活动名称：金蛇狂舞 活动目标：

1.感受乐曲对答呼应的曲式风格，体验乐曲热闹欢腾的快乐气氛。2.尝试看图谱学说白，用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动。活动重难点：尝试看图谱学说白，用打击乐器与同伴协作进行轮奏活动。活动准备：

1.帮助幼儿学说白的图谱：水龙、火龙的图片和节奏图； 2.一面红旗； 3.串铃、铃鼓各一半。活动过程：

一、开始部分

完整欣赏乐曲，充分表达感受。1.你听到了什么？

2.什么时候会播放这个音乐？

3.教师播放图片，介绍作曲、聂耳以及乐器唢呐、鼓。

二、基本部分

1.再次欣赏，听辨鼓和唢呐不同的声音。

（1）音乐中什么时候在打鼓，什么时候是唢呐的声音？（2）唢呐和鼓你一句我一句，像在干什么？

2.出示赛龙舟的图片，引导幼儿再次欣赏，感知乐曲aba结构。（1）你发现这些龙舟有什么不一样？（2）两位教师边听音乐边表演一遍。

（3）他们刚才是怎么表演的？（引导孩子说出刚才的对白）（4）分组表演一遍，加拍手一遍。（5）结合音乐，听音乐、拍手唱一遍。

3.用乐器铃鼓、窜铃分组表演一遍，撤去图示表演一遍。

提问：没有了图示，我们该怎样来拍得更整齐呢？（引导幼儿看老师指挥）

4.播放划龙舟的录像（引导幼儿感受“整齐”的场面）。

三、结束部分

再次分组比赛，请两名幼儿领队再次表演。活动延伸：

教师将乐器、图谱等投放进表演区，幼儿进行打击乐演奏。活动反思：

有关大班案例心得体会如何写二

1、 目标性原则

以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。

2、 发展性原则

幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

3、 发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则

我们班组对幼儿进行户外体育游戏活动的指导是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育游戏活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服了长期以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消弱教师作用的现象。

4、 活动性原则

活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，我们根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。

5、 整体性原则

不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，我们充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

有关大班案例心得体会如何写三

音乐《同一首歌》音乐渐弱!

一、亲爱的家长，可爱的小朋友们大家好!今天是我们童星幼儿园值得纪念和难忘的日子，我们大班的小朋友就要毕业了。时间过得真快。一眨眼三年的幼儿园生活马上就要结束了，今天我们真诚地邀请大家来参加我们的毕业典礼，在这里我们首先要感谢今天特地来参加我们毕业典礼的每一位家长，感谢你们的到来，其次要感谢许多家长多年来对我们工作的支持和配合。最后，我们最要感谢的是两个大班所有的小朋友，因为是你们给我们大班带来了生机，带来了欢乐，留下了美好的回忆。鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚;

星光闪烁，璀璨着小朋友们的张张笑脸;

花儿在开放，鸟儿在欢唱，

这一切的一切都在为我们“大班毕业典礼”喝彩

幼儿：亲爱的老师、爸爸、妈妈

师：亲爱的大班小朋友

合：你们好!

幼儿：此时此刻，我们的心情非常激动，因为我们就要毕业了。

师:让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

现在我宣布2019年大班毕业典礼现在开始!

师：一年半的春夏秋冬，花落了又红、草黄了又绿。

2、 幼儿：我们非常感激培育我们成长的老师妈妈，面临即将进入小学，我们幼儿园是如何做好幼小衔接工作的呢?下面请姜园长做简单的介绍。

3、幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长都是辛勤的园丁，如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了，相信家长朋友们一定有许多话想说，下面请家长代表讲话(掌声)幼儿园大班毕业典礼活动过程

金杯银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖，今天来到现场的家长都是我们幼儿园成长的见证人，幼儿园发展的支持者，我们的成功没有哪一项离开过你们的理解和关爱，感谢家长们对我们工作的支持与理解，在这儿，我代表所有的老师由衷的说声“谢谢”

4、观看孩子从第一次走进幼儿园到幼儿园毕业的成长照片录像

你们可曾记得，三年前，你们还是些不懂事的娃娃，就象照片上这些小小班和小班的小朋友一样，哭闹着，是老师把你从妈妈的手中接过，轻轻地抱你入怀，午饭老师又像吗妈妈一样一口一口喂你们吃，慢慢地，你们熟悉了这里的一切，上幼儿园不再哭闹，而是躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，了解充分这个有趣的地方。

三年前，当你们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过我们的小手。三年前，你们只能唱一些简单的歌曲、

三年前，你们只能画涂鸦式的图画。

三年后的今天，站在这里的还是你们，但是你们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领：

你们会唱好听的歌曲，

你们能朗诵优美的诗篇，

你们会跳可爱的舞蹈，

你们会画美丽的图画，

你们还会许多本领!

今天，我们诚挚地邀请爸爸、妈妈，

来参加我们的毕业典礼!

请大家检验你们三年来所学到的本领，

与我们共同分享成长的快乐。

4、智力大比拼

(家长击鼓传花，鼓停花在哪个家长手里，哪个家的孩子起来选题，孩子答题)(课件答题)

5、小朋友在幼儿园里度过了最快乐、最美好的童年时光。在即将迈出幼儿园的大门，去实现心中理想的时刻，孩子们还有很多话想对老师说，让我们一起来聆听他们离别前的心声吧!(幼儿朗诵毕业诗配背景音乐)

幼儿：即将离开幼儿园离开陪伴我们三年的老师，让我们给我们最亲爱的老师献上鲜花

望着陪伴我们一年半的孩子即将离开，此刻大班班组所有的老师心情也都非常的激动。

四、教师诗朗诵

老师对孩子的爱是无私奉献的，对于孩子的成长既感到深深的欣慰，又感到恋恋的不舍。下面由我们亲爱的老师为孩子们送上一份特别的礼物——“永远的守巢人(背景音乐)

永远的守巢人

今天，我的心情凝重

因为

与我朝夕相伴的孩子们就要离开

今天，我倍感欣慰

因为

孩子们将飞向更广阔的天空

晨光中，我用微笑迎来一张张朝阳般的小脸

暮色里，我掩饰疲惫，目送着孩子们一个个离去的背影

听惯了清晨的声声问候

看惯了傍晚灿烂的笑脸

是颗颗童心让我心头时刻荡漾着母爱的温柔

再见了，我亲爱的孩子

老师，会打心底里永远关爱着你们

再见了，我亲爱的孩子

老师会在这里

做你们永远的守巢人幼儿园大班毕业典礼活动过程

6、师：孩子们，在这个悄然而至的夏季，我们挥动着手，远远地向你们告别。你们是幸福的， 有家人的爱、有老师的爱、有小伙伴的爱，让我们永远生活在爱的世界。可爱的宝贝们，我们的成长离不开父母的辛苦付出，现在你们就要进入一个新的开始，踏进一个新的起端，我们最应该感谢的是你们的父母，让我们一起说一声：爸爸。妈妈辛苦了!!这里是孩子们亲手制作的卡片，宝贝们，请将你们的小礼物送给你们的父母，向他们轻轻的鞠躬，拥抱亲吻，来感谢父母为我们的辛勤付出。(放音乐)孩子在音乐声中向自己的父母献上自己制作的贺卡。(音乐感恩的心)

8、发放毕业证书

亲爱的家长们，童星幼儿园的毕业典礼就要结束了，我们衷心的祝愿我们的孩子健康、快乐!今天，孩子们就要离开老师，离开熟悉的伙伴，离开幼儿园到新的环境学习，认识新的朋友，我们心里真的舍不得，可我们知道，鸟儿长大了，他们要飞到更高更远的地方去，。亲爱的孩子，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都将是老师们生命中最珍贵的记忆。从今后的每一个早晨，我会想起你们的声声问候，每个傍晚，我会想起你们的张张笑脸。今天，你们是一只只快乐的小鸟要从这里起飞，今天，你们是一只只幸福的小船，要从这里扬帆。所有的老师祝福你们，愿你们永远健康快乐，能永远记住我们的幼儿园，记住我们的老师，记住幼儿园里所有的好朋友，好吗?让我们再说一声再见吧，等你们带上红领巾的时候，一定要告诉老师，老师等你们的好消息!

亲爱的小朋友们，你们是老师爱心所在，欢乐之源，希望所在，孩子们，老师会一如既往地爱你们，不要忘记老师的心是时刻牵挂着你们的!希望你们常回幼儿园看看，把你们的成长、进步向老师汇报。孩子们，无论你们走到哪里，老师都会想着你们。不道再见，不说珍重，因为我们的心永远在一起。祝孩子们永远健康、美丽!

有关大班案例心得体会如何写四

一、我班幼儿户外体育活动情况分析：

经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。

二、户外体育游戏活动目标：

1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。

2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。

3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。

三、分月安排：

三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目--走、跑能力的户外体育游戏为主，其他能力为辅。

1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的敏捷性。

如：体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。

2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的控制性。

如：体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。

3、练习距离为20--25米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反应能力。如：体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。

4、每周开展户外体育游戏8-10次;四月：

本月以练习发展幼儿大肌肉项目--跳跃的能力为主，其他能力为辅。

1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。

如：体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。

2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续发展幼儿动作协调性。如：体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。

3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展小腿踝部伸肌，培养幼儿的弹跳能力。如：体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

4、每周开展体育游戏10-12次。

五月：

本月以练习发展幼儿大肌肉项目--投掷能力(投远、投准等方面练习)为主，其他能力为辅。

1、练习两人相距3米左右，熟练抛接皮球，发展幼儿上肢力量和协调能力。

如：体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。

2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体的协调能力。

如：体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》等。

3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调能力。

如：体育游戏《套圈》、《投球》等。

4、每周开展体育游戏10-12次。

六月：

本月以练习幼儿大肌肉项目--钻爬、平衡能力为主，其他能力为辅。

1、练习能十分熟练地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。

如：体育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等。

2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿平衡能力。如：体育游戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等。

3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。

如：体育游戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》等。

4、每周开展体育游戏8-10次。

七月：

本月以练习幼儿大肌肉项目--攀登为主，同时通过综合能力的练习，发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。

1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。

如：体育游戏《攀登墙》等。

2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进行各种体育活动，通过综合游戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素质。如：体育游戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《创造性玩圈》、《夺红旗》等。

3、每周开展体育游戏6-8次。

总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以，我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地、有计划地引导幼儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。

有关大班案例心得体会如何写五

尊敬的家长，亲爱的孩子们：

时间总是过得很快，转眼间一个学期又过去了，大班的孩子就要毕业了，看着这群孩子，想当初刚升大班时，看到他们总觉得他们还小，是那样的秩嫩，经过一的学习，孩子们个头长高了，能力也增强了，会认会写很多字了，而且这班孩子还特别的讨人喜欢，总是给你许多惊奇，瞧那作业本不仅字写工工整整，还设计了美丽花边，画画也进步了很多，画的很漂亮，还会编儿歌了，朗朗上口呢～整理玩具整理桌椅总有他们忙碌而认真的身影～有的孩子看吕老师有时不吃早饭，就很有心的给你带点东西，却总是带两个"你一个，项老师一个。"这是多么珍贵的回忆啊。

可是渐渐发现他们长大，渐渐发现他们有进步，越来越棒时，猛然间发现，他们就要毕业了，在我的身边没有多少天，就像一个母亲，辛勤养育着孩子，刚开始松口气时却发现孩子就要离开了～我的心一下子空了。忽然之间，没什么可做了。不用上班，不用上课，不用辅导。孩子们像小鸟一样开心地飞走了，心里沉沉的，思绪乱乱的，不知该想些什么，回忆些什么，却安静不下来，就任凭自己混乱着。

毕业典礼中台上主持的我，用力的忍住感动，但是回到熟悉的班级我还是有点哽咽，但是就算流泪了，我还是你们心里最美丽吕老师

坐在办公室里，听到孩子们那稚嫩的声音在朗诵《毕业诗》，演唱《毕业歌》，又到了孩子们毕业的时间，感叹时间的流逝。就像她们毕业诗中所念到的，三前孩子们可爱的样子还历历在目，而现在即将和我们说再见成为一个一级的小学生。有的孩子说希望还能在这里和其他小朋友一起读小学、读中学，我也真得很希望能够看着这些孩子慢慢的长大，不过这只是一个美好的愿望而已，也许我们幼儿园毕业的孩子相互间的友谊特别的深厚，因为我们从孩子进来就一直在营造一种温馨和谐亲如一家的班级文化和校园文化，现在出于安全考虑，我们很少组织全园性的大型外出活动，记得二前我们组织了全园100户家庭包了一节火车去杭州，孩子们在一个车厢里一起交谈，一起分享，又一起游览了西湖，到现在孩子们还是记忆深刻，很多家长因为这一次出行而彼此熟悉。有家长对我说：感谢幼儿园让我们有机会多了很多好朋友，确实幼儿园的三生活，不仅使孩子们多了很多同伴，也使我们家长多了很多有着共同语言的朋友。有些已经因为各种原因转到其他幼儿园或到外地的孩子，还是同样惦念着原来的同伴和老师，只要有机会就会回来参加活动，包括这次的毕业典礼，对他们来说在闻幼的学习生活，是值得他们的回忆的。

去已经毕业的向日葵班，现在依旧保持着良好的传统，每学期还会组织亲子活动，孩子们和家长们聚集在一起分外亲切，孩子们也经常会回来幼儿园看看自己的老师，这份师生间的情谊震得非常的可贵，也许正是因此而使我们的老师有了能在这个非常辛苦的岗位上坚持下去的理由！

亲爱的家长，谢谢你们给我支持和厚爱，你们一定要幸福，平安。

我的孩子们，盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的美好记忆！！