老师线上在校教学心得体会简短 教师线上教学的心得体会(六篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关老师线上在校教学心得体会简短一

通过这三天的培训并结合我两年来在基层的工作实践，我有深刻的感触和体会。如今成为一名村官，是我之前作为一名基层服务者(一村一大)的梦想，现今如愿以偿，我倍加珍惜这来之不易的成果，但同时也感觉到了压力，今后将承担着更大的责任与使命，我将一如既往的去完成我的使命。现把我的学习心得体会汇报如下：

一、岗前培训是个再学习的过程;

我们学习了由潘贵春老师讲授的《国家和省农村基层组织建设及现代化远程教育》，对我国当前基层党建工作进行了深刻分析;王清华书记关于基层工作方法技巧及如何加强基层组织建设等问题进行了热情洋溢的演讲;大学生创业培训，为什么创业，如何创业，创业成与败的案例分析等等;鄢光卫老师给我们仔细讲解;还学习了省情、州情，当前党和国家重大方针政策等，使我对这些问题更进一步认识。了解新农村建设，了解国家扶贫发展规划及十二五规划，倾听创业事迹报告等等。这些都让我受益匪浅。以前在基层工作中虽然遇到过这种问题，但都没有认真总结。这次授课老师给我们理清思路，深刻总结，让我对问题有了重新认识与思考。

二、要认真学习、增强能力;多学习，多思考，深刻领会党的路线方针政策及全会精神。

熟悉党在农村的各项方针政策，同时还要认真学习政治理论、法律法规、经济管理等知识，特别是农村实用技术知识，努力提高自身政治素质、业务能力，使自己在处理难缠事、粘手事上，既坚持原则，又掌握一定的分寸和灵活性，做到指导工作不越位，帮助增收有水平„„。在两年一村一大农村与社区工作中，经常在空闲时间学习党史知识，学习大棚蔬菜种植技术等等，为以后的工作助一臂之力。

三、工作经验积累需要自身勤奋;农村工作复杂多变，但也不是没有规律可寻。这需要平时细心观察，向有经验的前辈领导虚心学习，总结经验，善于学习，勇于创新，在工作上如果只是沿着别人给指明的老路走，就会渐渐失去创新能力，不能适应新形式下的新农村建设，所以通过培训及老师点拨，我认为要通过自身的学习、创新和在实践中探索，不断总结最终形成解决新问题新思路的方法。这就要努力学习前人的经验又不能全依赖前人的经验。要在前人经验的基础上总结出自己的经验。

四，扎根基层，做农民的贴心人;

培训当中有位老师这样说过“做好农村工作既要千辛万苦也要千言万语”。的确，在两年的基层工作中，与群众交心谈心，成为他们的朋友很重要，我深有体会。作为大学生村官，真的要学会把自己的生活融入到群众中去，做群众的好干部，首先学会做他们的贴心朋友，要多与人民群众交流、谈心，善于倾听人民群众的心声，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所忧，做到眼勤、嘴勤、手勤、脑勤，多请示、多汇报、多交流、多思考，同时搞好与领导和同事及邻村干部同事之间的和谐关系，时刻把维护群众利益作为一切工作的出发点和落脚点。

五、千方百计寻找机会，为农村发展，为村民创收;

我认为要千方百计寻找可用资源增加农民收入。当你的成绩让村民都看在眼里时，你自己在本村的工作难题自然迎刃而解。通过总结两年来的基层工作经验，下一步我将加大这方面的工作力度。

六、宣传党的好政策，贯彻好党的方针，做群众的点拨人;

农民由于知识水平的限制，对党的一些方针政策，不能理解透彻，执行起来难免会有所欠缺。而我们要起到纽带的作用，及时将党的方针政策传递给他们。同时，要将我们所学理论知识与专业知识传授给他们，起到强化教育作用，培育农民的爱国精神，努力提高农民的精神文化水平和科学化农业水平。

总言之，我认为做好村官，做好农村工作，光有激情是不够的，还要具备在农村工作的能力。基层工作两年多，对农村工作有了更深层次的了解，也更加坚定了要做好村官的理念。要做好一名大学生村官，要在愿干、能干、会干等环节上下功夫、求实效。愿干，是态度问题。要真正带着责任和感情深入到农村，不摆架子、不讲条件、不计得失，主动克服工作和生活中的困难，把心思放在工作上，脚踏实地干实事，凝心聚力解难题。能干，是素质问题。要注重多读“无字书”，主动把学习与工作紧密结合起来，从书本中“走出来”，多向基层干部群众学习，努力在思考中提高素质。会干，是方法问题。要摆正位置，定准角色，进了农村门，就是农家人。要服从党委政府的组织领导，自觉开展工作。要慎独、慎行，强化自我管理，严格要求自己，坚持从大局着眼，注重细节，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在实践中掌握方法，在行动中树立形象。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……。

两年多的基层工作，让我深刻领会到了基层是我们汲取营养的好去处,是实现价值的好舞台,是锻炼意志的好地方。选择这条路不后悔，我要勇敢坚定的走下去。领导、老师和各阶层成功人士的真情话语、殷切的希望对我既是一种关爱，又是一种鞭策。我一定会立足岗位、服务群众、为新农村建设贡献自己的聪明才干。

有关老师线上在校教学心得体会简短二

1、xx老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

2、xx老师教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

3、xx老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

4、xx老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

5、xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

6、xx老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明评价老师的评语评价老师的评语。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

7、xx老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

8、xx老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

9、xx老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

10、xx老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

11、xx老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

12、xx老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

13、xx老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

14、xx老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

15、xx老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

有关老师线上在校教学心得体会简短三

课前分享资料：为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成了《世界遗产名录》。截止20xx年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产共21处，自然遗产共4处，自然文化遗产共4处。

师：我们祖国地大物博有很多的名胜古迹，其中有29处的景观被列入了《世界遗产名录》里面，而这29处景观中，仅仅只有一处景观能在太空和月球上看到，你们明白是什么吗？生：长城。师：是的，这天潘老师就要带领你们打开世界遗产的第一扇窗户──长城。跟老师一齐写课题。长城，顾名思义，我们就能明白它的第一个特点──生：长。师：来再读一下课题。生齐读，突出了长的读音。

老师：刚才你们说了咱们国家名胜古迹个性多都感到很自豪，那么也请你们读课题的时候读出这种自豪感。

师：老师感受到了。有去过长城的吗？

师：还不少。但是也有很多的同学没去过，不要紧，老师那里有长城的图片，请同学们欣赏一下，去过的同学与他们分享一下去过的情景。

幻灯出示长城图片。

师：你看到的长城是怎样的，能说说吗？

生：和我记忆中是一样的，十分陡。

师：十分陡，还有吗？

生：曲里拐弯的。

师：很弯曲。

师：请你说。

生：像一条巨龙。

师：还能用比喻句呢。那么课文里是如何来描述长城的呢？请同学们自由大声地朗读17课，读准字音，读通句子，遇到自己喜欢的句子多读几遍，并且有个重要的要求，要看一看每个自然段都写了什么资料。开始吧。

师：我发现咱们班同学习惯个性好，刚才有个同学读完了以后能够去找到课文里的生字栏，将生字再认读一遍，他这种方法值得我们大家借鉴。那么刚才老师布置了第一项任务读准字音，来同学们试一试：

师：本课会认字有八个，这几个字的字音你能读准吗？想读哪个就读哪个，谁愿意读？（学生选读，教师随机纠正字音。）

师：开火车读，每个词读一遍。

师：瞭望口这个字音还是容易读错，来再读一下。

生：齐读。（个别检测读）

师：字音读准了，是读好句子的前提，那么有哪些句子是你个性喜欢的，来读给我们大家听一听吧。

师：因为你喜欢所以读得真有味道。

师：谁愿意再来读一读？

师：声音真洪亮呀。还有吗？

师：潘老师怎样抽得都是读得好的。那我再试一下不举手的，请你读一下。

师：也读得很流畅。还有想读得吗？来这位女生。

师：太了不起了，挑战了最长最难读的句子。没读好不要紧，一会我们还有机会读书，你必须能读得个性流畅。那么读完了自己喜欢的句子，还有最后一项任务，想一想每个自然段都讲了什么资料。你想说哪个自然段就说哪个自然段吧。

学生说，教师随机板书。

师：说出了长城的长，我先写个长，那我想请你把这一段资料概括成四个字，考考你们的概括潜力。

生：我选的是一条长龙

师：好我把长龙写上。谁象长龙？

生：齐说长城

师：长城的什么象长龙？

生：……

师：老师帮你们想一个，看看怎样样？形象长龙，就这样，我们把每一自然段概括成4个字，谁再来试一试，再说说其它自然段，没关系同学和老师都能够帮你。此刻有点难度了想一想。

生：我想说第三自然段，那些劳动人们为了修建长成，他们个性劳累最后把长城建好了。

师：没有缩成四个字，就应怎样说，想一想。

生：辛苦

师：辛苦。这词也不错，来老师写上，还有吗？

生：劳累。

师：劳累，好写上。在这自然段还有不同意见的嘛？

生：没有

师：你们都同意这一说法。生齐说同意

师：还有没有说别的自然段的？

生：我说第二自然段四个字来概括巧妙之作。

师：巧妙之作。精彩。老师把这个巧妙写上。那么你能说一下是什么巧妙吗？

生：设计的十分巧妙。

师：请坐。他的概括潜力不能小看呀。

生：我说的是最后一个自然段，伟大奇迹

师：太棒了伟大奇迹。此刻老师想请同学们把这四个字的词语连在一齐就是我们这篇课文的主要资料，谁起来试着概括一下。

生：这篇课文主要讲的长城的样貌像一条长龙，它的设计十分巧妙，建筑它的人十分辛苦劳累，它成为世界遗产上的伟大奇迹。

师：掌声送给他，此刻你们觉得概括主要资料还难吗？我们运用词语相加法概括主要资料就个性容易。同学们在刚才你们所读的喜欢的句子里，老师选了这样一句话，请同学们来读一读，想一想这句话和刚才同学们的描绘有什么不同，好在哪里？自己读一读，品一品，开始。

师：你们觉得写的和自己刚才说的区别在哪里？有值得我们学习的吗？

生：它用了比喻句。

师：你说说它是怎样比喻的。

生：远看长城它像一条长龙。

师：为什么要把长城比喻成长龙，这两者之间有什么相似〖〗的地方，我们来想一想。

生：长城和长龙都是个性长的。

师：从它的形态来说都很长，还有没有相似的，

生：中华人民的象征是龙，龙本身个性伟大，所以把长城比喻成龙。长城也表示了中华人民的伟大之作。

师：能明白这么多，你太了不起了。你是从象征好处上找到了这两者的相似之处。还有没有呀，这个长龙是弯曲的。

生：长龙是弯曲的长城也是弯曲的。

师：还有什么相似的。

生：龙是有龙鳞的，长城的墙砖就像龙鳞。

师：他观察得更细致了，因为有相似之处，所以把长城比喻成了长龙。让我们感受到长城十分得长和弯的特点，用上比喻句多形象呀，老师把这个方法写下来。也请同学们好好读一读。

师：谁愿意站起来给大家展示一下。

生：读。

师：真美呀！在这句话里还有哪些地方值得我们学习。

生：它用了两个个性好的能够形容长城雄伟的成语，崇山峻岭和蜿蜒盘旋。

师：你们见过崇山峻岭的景象了吗？

生：没有。（无人举手