观察外卖小哥的心得体会总结 外卖工作感受与收获(8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于观察外卖小哥的心得体会总结一

首先，我们挑选了40粒颗粒饱满，没有损伤，没有虫咬的“健壮”的黄豆。

接着，我们拿了一个透明的小瓶子，然后把这些“健壮”的黄豆放在小瓶子里，装些自来水，老师告诉我们，不能装纯净水，因为纯净水没有养分，黄豆就发不了芽了。

过了30分钟，黄豆光滑的表面开使起皱，像一波未平一波又起的波浪，又像老爷爷额头的皱纹一样。

第二天，黄豆皱巴巴的表面变得光滑透亮，而且比以前那些“健壮”的小黄豆大了一倍！全班同学都大吃一惊。我一看瓶底，昨天刚加的水竟然一夜之间水全没了，黄豆把水都吸干了！黄豆发出一种淡淡的清香的味道，像甜酒的香味和甜味，非常诱人。

第三天，黄豆的胚芽鼓起来了，皮比以前更薄了，幼芽似乎要破皮而出了，甜味比以前更浓郁了，同学对观察黄豆发芽越来越感兴趣了！

到了第四天早晨，我来观察黄豆，同学们都说幼芽冒出来了，幼芽冒出来了，幼芽的头尖尖的，像条小蝌蚪。黄豆的香味也渐渐消失了。

第五天，黄豆芽的茎白白的，……

到了后来，黄豆芽长得很慢了，几乎没有长了，老师告诉我们全班同学一个信息：原来我们养了一群“营养不良”的黄豆芽，因为我们忘记施肥了。

关于观察外卖小哥的心得体会总结二

授课时间

课型

复习

教学目标

1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。

3、通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。

教学重点

能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。

教学难点

通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。

教具学具

课件

教学流程

一、回忆梳理构建网络：激趣：欣赏古诗《题西林壁》

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

先了解一下同学们第三单元都学了哪些知识？是出示一幅正方体组成的实物

师：四人小组讨论，交流。

（1）小组交流

（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：

师：这单元学习的是什么内容？（板书：观察物体的整理和复习）

师：观察物体从什么角度来观察？看到的物体是否一样的呢？（板书：观察角度：上、左、右、正等，）

结合学生的回答问：除了这种情况，生活中许多实物站在不同的角度看是不一样的，就如诗中所见的山峰、、、、、、）

知识结构网络：

观察物体 观察角度：（上、左、右、正等） 物体不一样。

的整理和复习

物体形状 观察角度（上、左、右、正面等）

师：请你用你所学的知识帮它解决一下问题。（出示题目）

二、典型例题沟通联系

1、让学生拿出自备的骰子、摆出这样的图形

（1） 定正面

（2） 定好正面后，你从正面、左测面、上面观察到的图形一样吗？请你在纸上画出你在正面、左侧面、上面观察到的图形。

（3） 侧面分为左侧面和右侧面，左侧面和右侧面观察到的图形一样吗？（从左侧面看到的是…、，从右侧面看到的也是…、、）

2、观察圆柱体

（1）观察圆柱体的上面：老师拿出一个圆柱形的茶叶罐

（观察圆柱体的上面和下面，得到的平面图形是圆形）

（2）观察圆柱体的正面、侧面（难点）

学生从正面和侧面来观察，得出的图形可能不是正方形有学生认为是

这样的图形，上面两条边是弯曲的。

师剖析：观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形，但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的