2023年班主任主要事迹(实用8篇)

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班主任主要事迹篇一

xx教师，是邗江区美琪学校初中部的一名音乐教师，大学本科学历，高级职称，邗江区优秀班主任、邗江区“初中音乐”中青年教学骨干、江苏省优秀学科青年教师。多次获得邗江区人事局、教育局嘉奖，获得邗江区优秀班主任称号。多次获得邗江区美琪学校“师德标兵”“教学功臣”称号，多次在师德考核中获得优秀等次。2014年8月至2016年7月在邗江区陈俊学校交流期间，获得邗江区槐泗镇“阳光教师”称号。在邗江区中小学艺术节各项比赛中多次获得一、二、三等奖，指导学生多次获得省市区级一、二、三等奖，区级特等奖。

xx教师，从教23年来，把自己最美的青春，都奉献给了教育事业。有9年时间都在班主任岗位上奋斗，如今已经45周岁的她，毅然主动请缨，要求继续奋斗在班主任的岗位上，让她的教育生涯更加充实、更加辉煌，用她的一份热情，让教育事业蒸蒸日上，xx老师，是捧着一颗真诚之心而来，不带半根草去的真实写照。

2008年，一个偶然的机会，殷老师走上了班主任岗位，那是她工作以来，第一次在美琪学校担班主任之责。当时，美琪学校班主任师资紧缺，殷老师得知情况后，主动请求带七年级班主任，打破了美琪学校中学部素质学科教师不带班主任的惯例，也是美琪学校中学部素质学科教师中担任班主任的第一人。当时，殷老师的孩子正在读幼儿园大班，因为家庭老人的特殊性，孩子都是殷老师自己接送，殷老师正常7点之前到校，上完早读，安排好班级事务，再回去做早饭给孩子吃，送孩子上学，8点之前再回到学校上班，年复一年，日复一日，长久的坚持铸就了殷老师特别能吃苦耐劳的精神，殷老师每天在学校的工作时间正常在10至12小时，这一坚持，在班主任工作岗位上奋斗了9年，殷老师把自己最美的青春，都献给了教育事业，孩子们的成长与成功，都离不开殷老师的辛勤付出。

同事们经常跟殷老师开玩笑，说她是一位“妈妈型”的班主任，对孩子的爱无微不至，尽其所能，做到最好。殷老师对孩子的爱，是发自内心的，把班级的孩子当成自己的孩子一样对待，、更加辉煌，用她的一份热情，让教育事业蒸蒸日上，xx老师，是捧着一颗真诚之心而来，不带半根草去的真实写照。

2008年，一个偶然的机会，殷老师走上了班主任岗位，那是她工作以来，第一次在美琪学校担班主任之责。当时，美琪学校班主任师资紧缺，殷老师得知情况后，主动请求带七年级班主任，打破了美琪学校中学部素质学科教师不带班主任的惯例，也是美琪学校中学部素质学科教师中担任班主任的第一人。当时，殷老师的孩子正在读幼儿园大班，因为家庭老人的特殊性，孩子都是殷老师自己接送，殷老师正常7点之前到校，上完早读，安排好班级事务，再回去做早饭给孩子吃，送孩子上学，8点之前再回到学校上班，年复一年，日复一日，长久的坚持铸就了殷老师特别能吃苦耐劳的精神，殷老师每天在学校的工作时间正常在10至12小时，这一坚持，在班主任工作岗位上奋斗了9年，殷老师把自己最美的青春，都献给了教育事业，孩子们的成长与成功，都离不开殷老师的辛勤付出。

同事们经常跟殷老师开玩笑，说她是一位“妈妈型”的班主任，对孩子的爱无微不至，尽其所能，做到最好。殷老师对孩子的爱，是发自内心的，把班级的孩子当成自己的孩子一样对待，小到穿衣吃饭，大到家庭事务，殷老师都要过细。2011年，殷老师班上有个学生，因其母亲被人拐骗至扬州，家庭地位不高，再加上此生是个遗腹子，家庭非常困难。殷老师时常接济这个家庭，三百五百一千不等地帮助这个贫困的家庭度过难关，让孩子完成了高中的学业。这样的例子，还有很多，大多数贫困的家庭，都接受过殷老师的捐款捐物，从教至今，捐款数额已经达到五千元以上，殷老师默默无闻地关爱着这些孩子。

在美琪学校，单亲家庭、重组家庭、缺爱的孩子特别多。明明（化名）就是个典型的例子。明明的父母离异，父亲重组家庭还生了个小弟弟，平时父亲住在新家，很少回家陪明明，明明孤独又无助，小小的年纪还肩挑起照顾90多岁太太的重任。由于父亲的.霸道，不允许明明与亲生母亲见面，明明非常渴望得到母爱与父爱，由于长期的压抑，明明形成了倔强与叛逆的性格，稍不如意，就会对同学拳脚相加，甚至自残。有一次，明明因为破坏了学校的公物，被学校约谈，由于情绪激动，一拳打破了阳台上厚厚的玻璃，明明的手上血流如柱，地上更是遍地鲜血。殷老师二话不说，把一米八几的明明一把抱在怀里，用纸巾包住伤口，说着安慰的话语，避免了明明情绪更加激动，做出不可思议的事情来。此时的明明特别乖巧，仿佛刚才的事情不曾发生，静静地享受着老师带给她的母爱。后来，殷老师带他去医院治疗，通知家长带他回去养伤，自从这件事情发生之后，明明再也没有伤害过别人与自己。毕业后，明明每次看到殷老师，都会毕恭毕敬地问好，爱的种子已经悄悄地种在了明明的心里，生根、发芽、开花，结果。正是因为殷老师的心里充满了爱，所以才以爱的方式去解决问题，用对的教育方式方法，挽救了孩子的一生。还有一个女孩，也是生活在重组的家庭中，母亲与继父对她很关爱，由于亲生父亲好赌成性，与她的亲生母亲有经济纠纷，亲生父亲经常以辱骂孩子的方式来达到要钱的目的，严重影响了孩子的学习与生活，学习与生活上的不如意，导致孩子有了消极的情绪，跟她母亲的对话中，了解到孩子对生活没有信心，觉得活在这个世界上没有任何意义，别的老师都劝说殷老师不要“多管闲事”，防止孩子压力太大想不开，造成严重的后果。殷老师再三思考，不想放弃孩子，贻误了孩子的一生。殷老师把孩子叫到身边，用聊天的形式，让孩子敞开了心扉。殷老师给孩子讲述了自己小时候的故事，告诉她如何克服困难，战胜自己，孩子很惊讶，老师小时候的状况与自己现在的状况原来如此相似，因此以后再也没有了畏惧之心，从此，学习上更加努力，生活上更加积极，经常懂得为他人着想，懂得感恩。

殷老师一心扑在教育事业上，班主任工作繁杂而繁琐，殷老师从来没有一句怨言，学校布置的工作都是不折不扣的提前完成。在20几年的教育教学生涯中，很少请病假，有一次，殷老师右下腹疼痛，去医院检查，查不出问题，但因为疼痛两条腿走路困难，殷老师怕请假影响学生的学习，硬是拖着病体坚持了一个星期，期间因为期中考试，学校特别缺人手，班级事务也非常多，殷老师用暖宝宝、热水袋焐，身体才逐渐好转。还有一次，颈椎病发作。头不能动，肩不能抬，殷老师也是咬牙坚持了下来。这样的事例还有很多，就不一一例举了。

2020年的春节，是个特殊的春节，由于新冠病毒的影响，孩子们在家上了两个月的网课，上网课期间，殷老师每天负责督促班级学生测量体温，收取苏康码、出行码、承诺书、健康登记卡，居家健康检测表等，另外，每天不厌其烦地配合语文数学英语老师检查作业并打包上报。

殷老师所带班级班风学风纯正，成绩名列前茅，两届毕业班都取得了喜人的成绩，录取高中的人数，在全年级排在前列，这是殷老师的班级团队付出努力的结果，无论怎样的班级，交给殷老师带，假以时日，定会出成果，试想一下，一个老师，每天从早到晚地扑在班级里，时刻关注孩子的动向，利用课间、午间时间跟孩子沟通，跟孩子共同出谋划策的老师，能教不好孩子吗？殷老师的业务能力也是比较强的，一心扑在教学事业上，先后做过年级组长，教研组长、备课组长，带过戏曲社团与民歌社团，参加邗江区的教学基本功大赛获得过二等奖，名师送教下乡数次获得好评，参加邗江区有效教学测试每次都获得优秀等次，作为一名素质学科教师，一边潜心研究教学，每周上好十几节音乐课，还要抽出时间帮助语文、数学、英语老师检查作业，帮助学生背诵、默写、看自习课，殷老师的努力都有了回报，所带班级各项表现都在同轨班级中名列前茅，所带班级都被学校评为文明班级，殷老师被评为优秀班主任。工作至今，殷老师有多篇论文发表在省、市、区级刊物上或获奖，德育论文《以身作则，精心安排》发表在《学生之友》刊物上，德育论文《用爱心呵护每一个孩子》参加邗江区论文比赛获得一等奖，另外，还有《漫谈中小学有效音乐课堂》《浅谈音乐的玄机妙用》等多篇论文发表在《扬州教育》、《北方音乐》《音乐大观》等省级刊物上。

殷老师是位多才多艺的教师，不但歌唱的好，扬剧也唱的好，在校外参加了邗江区艺术教育研究会声乐专业委员会（会员），扬州市音乐家协会（会员），江苏省音乐家协会（会员），在几十年的教育生涯中，指导学生参加艺术类比赛有上百次的获奖记录。殷老师自己讲过：教育没有最好，只有更好。殷老师把自己的一生都奉献给了教育事业，无怨无悔，相信殷老师，在今后的教育事业中，会开出更加美丽的花。

班主任主要事迹篇二

任xx老师，女，19xx年参加工作，本科学历。二十年来，任xx老师淡泊名利，工作勤勉，教学成绩出类拔萃，班级管理成效卓越，有一套行之有效的班级管理方法，在我校师生中很有影响力。在领导眼里，她是能打硬仗、能打胜仗的好下属;在同事眼里，她是讲正气、讲团结的好楷模;在学生眼里，她是大家崇拜的精神导师。二十年如一日，任用自己的行动诠释了作为一名优秀班主任的真正内涵。

1、班级文化熏陶和纪律约束的统一。在任班主任二十年时间里，任老师十分注重班级文化的营建。在她看来，纪律是对学生表面行为的制约，文化理念则是从精神层面引领学生，是在感染和教化。纪律是让想犯错的人不敢犯错，而文化会让有机会犯错的人不愿去犯错。班级文化是软实力，好的班集文化是班集体的凝聚力和向心力。所以，她利用一切可以想到的细节，持之以恒点点滴滴地把文化理念渗透到学生的生活和学习中。(1)、制定班集体个性管理章程。每接一个班，她都会发动全班同学制定本班的班级管理章程，并组织学生认真学习每一条规定。她最新的50条个性班规，没有生硬的说教，没有机械的套话，从细节着眼，以灵魂为对象，引导学生向真、向善、向美，引导学生全面发展、人格优秀。(2)、全方位渗透文化理念。教室里每一个细节都体现着她的教育智慧和良苦用心。教室前方贴着一张大大的《班级自我评价和发展目标》，里面鲜明地标出班级宗旨和班训，最后还写着一段她的真诚呼吁：“亲爱的同学们，我们班集体的优秀离不开你们每一个人的努力，希望它也能带给你们每个人拼搏的精神和快乐的心态，甚至一生受益的财富。”现在二四班的教室里，她把几个班的成绩一并贴出，在下方工整地写着，“和兄弟班对比，会让我们更清楚地看到在一些科目上我们的不足，为最后阶段的冲刺制订更高的努力目标。不努力，永远不会成功，只要努力，就一定有希望成功。基础好的，咱们要“百尺竿头，更进一步”，基础薄弱的，不要灰心，尽自己最大的努力，达到自己最好的程度，在自己的位置上有属于自己的成功，你就是父母老师眼里的好儿女，好学生!”。

2、更新理念，优化学习效果。在日常教育教学工作中，任xx老师发现，她所教班中有许多令人困惑的现象：有些学生成绩差但不思进取;有些学生貌似很用功但收效甚微。这些现象引起了她的深深思考。作为一名班主任，任xx老师深深懂得，要想实现教育效果的最大化，一味埋怨学生无助于问题的解决，只有深入了解，找清问题的根源，才是教育的大道。为此，她大量研究相关的教育教学书籍，同时认真观察和分析学生的种种行为，耐心细致和大量学生座谈。经过理论和实践两个层面的艰苦努力，她发现，那些所谓的“问题学生”，不是她们智商不高，而是生活上的杂务太多，生活习惯太差，结果，这些学生成了自己杂事和坏习惯的奴隶。这个发现如黑暗的天空撕破了一道缺口，露出了光明，在教育