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教研活动幼小衔接心得体会及收获 幼小衔接教研培训心得体会(三篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-191

心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

2022教研活动幼小衔接心得体会及收获一

依据学校教学教研工作重点,就本学期我组的数学教研工作安排如下:组织全体高段数学老师认真学习浙江省小学数学建议30条。在学校教导处教科处的领导下,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,认真地在学校的领导下完成各项任务,提高数学质量,提高课堂效率,数学教研提倡严谨、科学、务实。

二、教研目标:

1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,积极开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

2、在全组发扬团队意识、合作意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。

4、深化数学教学研究,提升数学教师科研素养,积极鼓励青年教师撰写教改论文并参加各级的评比。

5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索、总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。

三、教研措施

1、加强理论学习,提高自身素质。

本学期,我组数学教师围绕以下内容开展学习活动:

(1)《数学教学建议30条》;

(2)如何提升课堂教学效率。构建:智慧课堂

(3)提高教学质量

具体做法:

(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,并形成书面材料。

(2)教师个人自学“教学建议”的理论并做好笔记,集体研讨。

(3)利用网络信息技术广泛收阅教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:

(1)学期初每位教师要认真制定教学;平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。

(2)充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。

(3)配合教导处开展学科竞赛活动。

(4)继续组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是教师结合自身教学实际,进行教学经验交流。

(5)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文

3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。

(1)采用教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

(2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

(3)开展听课、评课的研讨活动,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

(4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。

2022教研活动幼小衔接心得体会及收获二

依照学期初制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下:

1、规范体此刻计划的制定上。

在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则,即:计划的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见,然后透过讨论、研究制定出学期计划,该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点,而且能透过让教师参与计划的制定,到达人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研资料的确定上,保教室更是精益求精,结合学期目标透过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研资料,所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。

2、规范体此刻教研活动的组织体系上。

本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家”。

3、规范体此刻教研活动的准备与整理上。

学期初,保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”,当确定出每次教研活动资料后,提前将通知发放给各班,以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课,对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备;教研过程中,由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言,以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。

自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来,教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证,故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了教师们不可缺少的精神食量。

首先,本学期我们在原先基础上,又进行了两种教研形式的大胆尝试。

“一节课两次观摩三面评”,在提高教师教育技能,培养教师观察、评价、反思潜力等方面,具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事,所以教

教研活动幼小衔接心得体会及收获 幼小衔接教研培训心得体会(三篇)

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