小兔请客心得体会精选 一年级下小兔请客(七篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写小兔请客心得体会精选一

今天我说课的题目是《小兔请客》，《小兔请客》选自北师大数学教材一年级下册第三单元《加与减》的第一个教学内容。这节课是在学生已经学习了20以内加减法和100以内数的认识的基础上所安排的一节整十数加减整十数的计算课。本节课，从学生感兴趣的“小兔请客”具体情境中，抽象出加减法算式，体会加减法的意义。由于这节课是加与减的第一课时，通过对本节课的学习，为学生今后进一步学习加减法的计算起到了重要的铺垫作用。根据对教材的理解，我从以下几方面确定了教学目标。

1.体会加减法的意义。

2.探索并掌握整十数加减法的计算方法，能正确计算。3.认识加减法算式的各部分名称。

计算是低年级教学的重要内容，而在学习过程中，主要通过学生的实际操作来体会加减法的意义，因此，我把“正确、熟练的进行整十数加减法的计算”作为本节课的教学重点，“理解加与减的意义与联系”就是本节课的难点。

教学中如何突出重点，突破难点，完成三维目标呢？新课程标准明确指出：有效地数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆，而动手操作，自主探索与合作交流才是学习数学的重要方式。本节课根据教材的特点和学生的年龄特征，我借助多媒体，采用实际操作的教学方法，让学生在直接感知的基础上，进一步体会知识的内涵。为了能很好的突出学生的主体地位，我从以下几个环节完成本节课的教学。

1、创设情境，故事引入。

2、动手操作，探求新知。

3、巩固练习，发散思维。

4、回顾总结，评价反思。

一、创设情境

师：同学们，你们喜欢听故事吗？生：喜欢

师：今天老师就给你们带来了一个故事，（出示课件1）师板书：（（小兔请客））

二、探究与体验

师：在我讲故事之前，我有个要求，大家必须要认真听：你们能做到吗？（做到）那好，老师现在开始讲故事。有一天，天气非常的好，小白兔到森林里摘了好多的果子，它想，这些果子我不能自己吃，我要和我的好朋友一起分享，于是，他就想到了一个好主意，把好朋友请到家里来做客，小白兔非常的热情，早早就把果子准备好了，这是好朋友们接二连三的都到了，小白兔一看来了这么多的朋友，担心果子不够吃，于是又取来了些果子，边走边说：“朋友们，尽情的吃吧，每盘有10个果子呢！”（出示课件2第一幅画面）故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细

1、你们发现了哪些数学信息？（学生发表自己的意见）

2、谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？ 生：小白兔一共端来多少个果子？

3、这个问题怎么解答呢？（学生答后出示课件3）生;30 20=（师板书）

4、现在请你们用自己喜欢的方法计算小白兔一共端来多少个果子？

师：在加法算式中，每个数都有自己的名称。你们想知道吗？ 学生汇报，师继续板书 20= 50 加数 加数 和

（引导学生认识每一部分的名称，教师进行板书。）

5、师：你们真聪明，为了奖励你们，老师要接着给你们讲故事，听好了，在这些朋友中小刺猥是最顽皮的，为了让大家高兴，它要给大家表演一个节目，说着就来了一个前滚翻，把一盘子的果子都粘在身上带走了，逗的大家哈哈大笑，（现示课件4第二幅画面）通过这段故事和这幅画面，谁能说说你得到了哪些数学信息？（学生回答）

6、生，现在还剩下多少个果子呢？用你们自己喜欢的方式一解决这个问题，一会请代表来汇报

汇报：（后出示课件5）

师：同学们，你们回答的都非常的好，可以谁知道在50-10=40中这三个数字的名字呢？学生说，师板书：

5010 = 40（个）加数 加数 和 被减数

描写小兔请客心得体会精选二

今天我说课的题目是《小兔请客》，《小兔请客》选自北师大数学教材一年级下册第五单元《加与减》（二）的第一个内容，这节课是在学生学习了20以内加减法和100以内数的认识的基础上安排的整十数加减整十数的一节课，本节课从学生感兴趣的小兔请客这一情境中抽象出加减法算式，体会加减法的意义，学习掌握计算的方法理解算理。这节课为学生继续学习加减法计算起着重要的铺垫作用。

1、让学生在具体的情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，体会算法的多样性。

3、认识加减算式各部分的名称。

4、激发学生的学习兴趣。

重点：计算是低年级教学的重要内容，探索并掌握整十数加减整十数的计算方法、理解算理则是本节课的重点。

难点：在实际情境中通过动手操作，进一步体会加减法的意义。

教学中如何突出重点、突破难点，完成三维目标?新课标明确指出：有效的数学学习不能单纯的依赖记忆和模仿，而要动手操作，自主探究和合作交流才是学习的重要方式，本节课根据教材特点和学生年龄特征我运用多媒体，采用实际操作的教学方法，让学生在直接感触的基础上，体会算理，掌握多样的计算方法，体会加减法的意义。具体设计了以下环节：

温故、知新、巩固、拓展，体现了我校“一二三四”教学模式中的四个步骤，从复习到作业的布置展示了课前、课中、课后的三个环节。

引入情境、仔细观察、寻找数学信息、提出数学问题、列式解答、进行小结这样一个流程完成知新这个环节。在突破重难点的过程中我设计了“想一想”、“数一数”、“拨一拨”三项活动，让学生积极动手、动脑。采用探究、交流的形式掌握新知，突破重点难点。接着设计了闯关活动进行巩固练习，最后一关进行了拓展让学生用学到的知识解决实际问题，最后进行了总结，并且对学生进行了思想教育。

时间安排上不够合理，拖了几分钟；总结计算方法时语言不够精准，忘了布置作业。

描写小兔请客心得体会精选三

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“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”大家猜猜是什么动物呢？没错！就是人见人爱的小白兔！

小白兔有一对长长的耳朵，常常转向左，转向右，好像在探听着什么秘密，粉红粉红的颜色又像两根胡萝卜插在它圆乎乎的头上，可爱极了！它还有一双红宝石般的大眼睛，呆萌的看着我，就像在说：“给我一点吃的吧！”

我有一次去宠物市场，看见了一只小兔子，它蜷缩在笼子的角落像一团小绒球。我停下脚步，看着这一只小兔子，忍不住还给它喂胡萝卜满分作文网https:///和青菜。它刚开始小心的闻了闻面前的食物，迟迟不肯下嘴，“难道它不喜欢吃这些？”我心想，过了好一阵，它确定可以吃了之后，便开始大快朵颐，我突然发现小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。别看它身体小，胃口可不小，不一会儿，它就吃完了所有的东西。

看着它可爱的小脸，我转过头向妈妈央求到：“妈妈妈妈，可以给我买这只可爱的小兔子吗？”妈妈摇摇头，坚定地拒绝了我，连拖带拽的把我拉出了宠物市场。

唉，我做梦也想要一只小兔子啊！

描写小兔请客心得体会精选四

《小兔请客》是北师大版一年级下册第五单元《加与减（二）》的第一课时，学生在一年级上册已经学过20以内的加减法及其应用，在后面还要学习100以内的不进位加法、不退位减法，这节课的教学内容不仅在日常生活中应用广泛，又是进一步学习运算的基础。

“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：

①一共有多少个果子？

②草地上还剩下多少个果