实训用电安全心得体会和方法 用电安全知识培训心得体会(8篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

主题实训用电安全心得体会和方法一

一、安全用电、节约用电的教育

1、总务科要制定学校安全用电、节约用电制度措施，同时广泛深入地贯彻宣传。

2、学校各部门应定期开展宣传教育，提高师生的节约和安全用电意识，杜绝浪费，避免用电事故发生。

3、学生科、校团委、学生会对用电管理承担起节约和安全用电的教育责任，要经常对学生进行用电安全、节约用电教育，规范学生的用电行为，确保学生的用电安全。

4、班主任要经常对学生进行用电安全教育，要爱护学校用电设施，不得故意损坏。

二、安全用电、节约用电的直接管理责任人

1、各班级教室内一切照明、电器设备均由所在班级负责管理，第一责任人为班主任。

2、各部门、教研组、实验室、多媒体教室、实训车间等的照明和电器设备(电风扇、电脑、空调等)，由各部门负责人、教研组长、实验室管理人、多媒体教室管理人、车间主管分别负责管理，各部门负责人、教研组长、实验室管理人、多媒体教室管理人、车间主管是相应科、室用电节电的第一责任人。

3、教学区走廊的各种照明、电器设备由总务科负责管理，总务科科长为第一责任人。

4、学生宿舍区的室内外各种照明、电器设备由相应的宿舍管理员负责管理，学生科科长为第一责任人。

5、食堂的照明、电器设备由食堂承包人为第一责任人。

6、校园照明、厕所照明及电器设备办公室负责人为第一责任人。

三、安全用电的基本要求

1、禁止自行乱开电源闸门;严禁学生拆卸教室的电器接线、开关、插座等;禁止用手摸灯头、开关、插座及其它家用电器金属外壳;严禁在灯具、电扇、背投、配电箱等电器上悬挂覆盖饰品等易燃物品;禁止使用不合格的灯头、灯线、开关、插座等电器设备;严禁用湿布去抹电线和日光灯管、电扇、电器上的灰尘，如果有必要进行彻底清扫，也要在切断电源的情况下进行，以防止意外事故发生。

2、禁止在教学区、办公室、学生宿舍、实训场所使用电饭堡、电磁炉、热得快、电茶壶等大容量电器设备。禁止在教室、学生宿舍内手机充电。擅自使用、擅自充电的，一律予以没收。

3、电器在使用过程中，发生打火、异味、高热、怪声等异常情况时，必须立即停止操作，关闭电源;发现电线短路起火时，要先切断电源，不要用水泼;发现电气故障、漏电或触电等，应立即将电源断开，并及时报告学校总务科。

4、各部门、各班级、一律按规定使用照明灯具。灯具已经配齐，不得随意增加。确因工作需要安装照明灯具以外的电器，必须经校办公会研究批准。实验室、实训场所在实验或加工过程中要密切注意设备的漏电现象，做到不违规操作电器设备，如有状况及时报告实验教师并通知总务科。

四、节约用电的基本要求

1、各部门、教室、食堂、走廊等场所的照明设备要根据作息时间及时关闭。只要光线充足，不得开灯。必须做到人走灯灭，坚决杜绝“白昼灯”和“长明灯”现象。教室要根椐学生进教室人数多少增开室内照明灯数，严禁一人到校，灯亮一片的现象。各科室使用的吊扇、电脑、打印机、空调等电气设备的电源，下班后用全部关闭，多媒体教室、机房和实验室等使用后要及时关闭电源，严禁夜间通电。

2、学生宿舍管理员负责本辖区内的日常用电管理，按学校作息制度及其它相关规定供电。学生宿舍白天要关闭照明灯，严禁长明灯，晚上熄灯铃响后，寝室内的灯一律关闭。管理员及时发现、报修坏损的用电设施，督促违章的学生宿舍及时整改。

3、路灯和厕所照明灯，早上应及时关闭，严禁长明灯。食堂餐厅就餐后，餐厅的灯及吊扇应及时关闭，不用的设施也应该关掉。

4、为了保障节约用电，冬天最低温度摄氏8度以下，夏天最高温度28度以上方可开启使用空调。使用空调时门窗必须关闭。

五、线路、电器检查及维修

1、各办部门、教研室、各班级每天要对室内用电设施进行自查一次，发现问题及时报总务科。总务科要及时维修。

2、多媒体教室、实验室管理人每天要对管理的用电设施进行一次检查，做好检查记录，确保用电设施正常使用。发现问题及时报总务科。总务科要及时维修。

3、总务科要加强安全、节约用电的检查，每月要对校内的用电线路、器材、设备等进行检查。如发现安全隐患，要及时进行整改、维护。若发生紧急情况，即使不能及时排除故障，也必须做好安全防范措施，确保安全。发现违章违纪，严格查处，追究责任。同时要每天对用电线路、设施的巡检。一般的故障必须在接到报告后24小时内修复。

六、检查考核处罚

1、总务科要全面落实部门安全用电和节约用电责任制，实行责任追究制，保证做到节约用电，安全用电。要经常检查校内各场所的电路及有关电设备使用情况，并将检查情况进行通报，对造成学校用电设施损坏和浪费的现象，追究其赔偿责任。

2、任何部门及个人不得以任何理由违反学校用电管理、节约用电管理制度。如发现违反用电管理、节约用电管理制度现象，对责任人按照工作考核中的履责不到位予以追究，同时按程度给予100-200元的罚款。对因违章造成安全用电事故的，将追究肇事者和相应部门的责任。

3、学生科对班级、宿舍实行量化管理，违犯安全用电、节约用电管理制度的，发现一次，扣班级量化分30-60分，并追究相应责任人的责任。凡是出现人为因素造成用电事故的，均要照价赔偿。

4、对于违规违章用电的单位和个人，全体师生员工都有检举和监督的责任。

甲方：

年月日

乙方：

年月日

主题实训用电安全心得体会和方法二

有时候我们自以为简单地事情，当做起来的时候才知道并不是我们想像中的那么简单。任何一事要做好都要掌握一定的技巧，还必须具备一定的素质才能完成。

一、焊接

掌握焊接技术光靠看书和讲解是不行的。所谓实习我们自己实际的去练习，去操作，要真正的把理论知识转到实际操作、实践中去。不能只靠着自己的性子去操作，一定要在老师的指导和讲解下进行操作。在焊接过程中要注意的是焊接的温度和时间。焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡。但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好。焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分。焊点粗糙容易造成虚焊。而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热容易损坏。

二、调试电路板

通电后先测试vt1的集电极电位，使其在0、2—0、4v之间，如果该电压太低，则施加声音信号后，vt1不能退出饱和，vt2则不能导通;如果该电压超过vt2的死去电压，则静态时vt2就导通，是vl1和vl2电亮发光。所以，对于灵敏度不同的电容话筒，以及β值不同的三极管，vt1的集电极电阻值的大小要通过调试来确定。离话筒约0、5m距离，用普通大小音量讲话，vl1，vl2应随声音闪烁。如需大声说话放光管材闪烁，可适当减小r3，也可更换β值更小的三极管。

三、学会看电路图

看电路图首先要看电路图的框架结构有几部分、什么功能、每部分的组成结构和由什么元件组成。并且要知道元件的特性、大小、形状等。更重要的是知道电路的工作原理。

四、模拟制作印制电路板

根据所给的原理图吧各个元件接在面包板上，然后调试。在调试的过程中看看话筒的灵敏度是否高。如果话筒灵敏度不够高，就用电位器代替一兆的电阻，再调试。直到调试好为止。

五、制作印制电路板

首先要准备好制作印制电路板的板子，不能太大、也不要太小。根据原理图元件孔脚，包连通的部分用双面胶贴好。剩余的部分用三氯化铁氧化掉，当需要被氧化的部分充分氧化后在打孔。在安装元件的过程中要注意二极管、三极管、电容器的极性，不要装错。把元件插上后剪去多余的引脚，只留下铜箔2—3mm长开始焊接。焊接时，电烙铁头上要有少量焊锡，烙铁头要接触到元件的引脚与铜箔，这时把焊锡丝触到烙铁头上，焊锡丝就会很快融化，把元件的引脚与铜箔连为一体，烙铁很快离开，这样就焊好了。把所有元件焊好后再接上电源，检测电路板是否达到目的。

通过对声控闪光电路的组装与调试，我认识到理论知识和实践相结合是相当重要的一个环节，并且培养了自己的动手能力和严谨的工作作风。在这个过程中我知道了怎样使用万能表来测量二极管、三极管、电容的极性和测电阻大小的方法以及怎样用色环开计算电阻的大小。也学会了基本的焊接技术。在实习的过程中要时刻保持清醒的头脑，当出现问题时，一定要认真、冷静的去检查和分析错误。

这次实验是本学期第一次数电实验，本以为电路图，原理功能都已经给了，只要按步骤来就会很容易的焊出要求的电路板，于是买好了器件，画好了原理图，就开始一个人开工了，但由于没有焊电路板和布线的丰富经验，训练也不足，虽然自己一个人很受打击的焊完第一块，但是最后什么结果都没有，查了一遍电路，也许是因为自己弄的原因也找不出毛病在哪，真的是非常痛苦非常折磨啊，于是干脆心一狠，这次和同组的毛同学一起焊，吸取了上次的教训，不能再闭门造车，这次要取百家之长，于是我先去实验室看了一下已经弄好的同学的电路板，看他们的布线和版面布局，然后又问了老师很多在第一块失败的电路板出现的问题。经过老师解答我知道了一般布线是在电路板正面只有布不下的时候才会在背面布线，而我上次就全在背面布线，到时整个电路线路十分混乱也不易于检查，于是这个决定在正面布线，然后我们俩画好了实物链路连接图，一切就绪，就差开始动工了!

由于第一次的失败，很受打击所以这次电线的连接和焊接就交给了比我细心的毛同学来完成，我则负责对电路的时时检查和改进意见，最后经过两天的紧张焊接(加起来5，6个小时)终于完成了，但这次发现开关应有的作用没有起到，于是我们开始检测，发现跳过开关环节可以出现结果，于是确定毛病出现在开关上，我们用万用表检查了开关功能，果然是引脚电路有问题，于是我们进行了开关的功能测试，最后将16个开关全部拆下来，又按招正确的单刀双置介入电路板，终于这个问题解决了!

这是又测试发现10，11数码没有实现加6功能，经过逻辑分析发现问题出在芯片74ls00上于是我们对电线连接做了全面检查，没有问题，我怀疑是芯片问题，于是拆下芯片一看，果然在将芯片插入底座是有一个芯片管脚悬空导致一直是高电平输出，于是重新插入，终于第一块板子大功造成!

真是心情愉悦啊。

经过了一个学期的电路实训课的学习，学到了很多的新东西，发现了自己在电路理论知识上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。

电路实训，作为一门实实在在的实训学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。

首先，在对所学的电路理论课而言，实训给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力，提高了对于理论知识的理解，认识和掌握。

其次，对于个人能力而言，实训很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾，通过实训，提高了自身的实践能力和思考能力，并且能够通过实训很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点。

对于团队协作与待人处事方面，实训让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以谦虚严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力和战斗力，通过实训的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理。

实训中应注意的有几点。

一，一定要先弄清楚原理，这样在做实训，才能做到心中有数，从而把实训做好做细。一开始，实训比较简单，可能会不注重此方面，但当实训到后期，需要思考和理解的东西增多，个人能力拓展的方面占一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么实训大部分会做的很不尽人意。

二，在养成习惯方面，一定要真正的做好实训前的准备工作，把预习报告真正的学习研究过，并进行初步的实训数据的估计和实训步骤的演练，这样才能在真正实训中手到擒来，做到了然于心。

不过说实话，在做试验之前，我以为不会难做，就像以前做的实训一样，操作应该不会很难，做完实训之后两下子就将实训报告写完，直到做完几次电路实训后，我才知道其实并不容易做。它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实训，事实证明我错了。

在最后的综合实训中，我更是受益匪浅。我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，因为次放大电路主要是模拟电子技术的范畴，而自己选修专业与此有很大的联系，所以在做综合实训设计的时候，本着实践性，创新性，可行性和有一电工实训心得体会意义性的原则，选择了这个实训。实训本身的原理并不是很复杂，但那只针对有过相关学习的同学，对于我这样的初学者，对于实训原理的掌握本身就是一个挑战。通过翻阅有关书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的理解，通过ewb软件的仿真，比较实训数值与理论值之间的误差，最终输出正确而准确的波形和实训数据。

总结：电路实训最后给我留下的是：严谨以及求实。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力不会白费。

通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的.过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。

这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。

第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。我想