实践活动小组合作心得体会及收获 小组合作实验心得体会(八篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题实践活动小组合作心得体会及收获一

基于大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略综合实践课程的新奇性和学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。活动的题材取材于学生的生活与真实的社会环境，有一定的研究价值，尽可能发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。

综合实践活动要体现学生活动的自主性，教师要引导学生开展丰富的学习活动，帮助学生形成会发现问题、思考问题与解决问题的能力。具体目标为：

1、在实践活动中，培养青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和能力，提高他们的科学研究能力和综合实践能力。

2、提升青少年的科学素养，培养他们撰写科研论文的能力。

3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际能力、组织管理能力以及服务社会的责任感。

4、通过实践活动，培养学生的探究能力、信息的获取、处理和应用能力、合作交往的能力，培养他们综合分析问题、解决问题的能力，逐步形成运用资料说明问题的能力，锻炼他们的表达能力、培养自信心。

1、课时安排：七至九年级每周2课时。这些课程的设置体现在功课表中。

2、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的'实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。

3、各校根据学生的实际，每年定好综合实践活动的若干个主题。（20xx年，每校至少报送1个主题，今后视情况增加数量。）

三月份

1、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分小学、初中和高中三个部分。

2、召开全县综合实践活动中心组核心人员会议，讨论20xx年实施的方案。

3、准备一间房间存档综合实践活动的材料，购买学习用品用于存档综合实践材料。

4、拟定屯昌县20xx年中小学合实践活动工作计划

四月份

1、组织中心组成员开会，学习《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》等理论知识，培训如何实施综合实践活动，哪些内容归纳入该活动的范畴，促使其养成勤记录、多反思的习惯。

2、各校成立综合实践活动兴趣活动组，以校长为组长，成立该校的综合实践活动兴趣活动组的成员名单，上报县教育研究培训中心存档。

3、各校完成本学期综合实践活动计划（含实施的活动主题、学生课题组、指导老师），上报县教育局存档，作为年度考核项目之一。

五月份

参加省培训院组织的20xx年度综合实践活动论文评选活动，有关事宜如下：

（1）综合实践活动论文主题:基于地方特色和本校实际的综合实践活动课程规范化实施。

（2）各学校必须报送1篇综合实践活动论文参加县级的初评，由屯昌县综合实践活动中心组评选，论文电子稿请在5月15日前提交。

⑶报送参加的作品，不管是否入围，将作为年度考核各校实施综合实践活动的评分依据。

六月份

1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。

2、编排第一期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。

七月份

2、下发通知，拟定10月份开展全县中小学初中综合实践学科青年教师说课评比活动[注：另下发通知]，要求如下：

（1）必须是学生真实参与的、学校认真组织的活动案例。

（2）选送说课资料要完整、规范，内容应包括活动方案、活动过程记录、活动报告及感想、相关活动音像资料等内容，以ppt形式展示。

⑶各学校在9月报送参赛的教师名单。

九月份

1、组织中心组成员开会，讨论下半年将要实施的主题活动内容，以及将要举行的“全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动”的安排工作。

2、编排第二期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。

3、筹备全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动具体工作。

十月份

1、举行屯昌县初中综合实践学科青年教师说课评比活动。

2、下发“全县初中生科谱小论文评选活动”通知。

要求：⑴根据学生开展的主题活动，撰写科谱小论文。

⑵每篇小论文只允许有一个小作者，一名指导老师。

⑶每所学校至少上报一篇参赛作品，届时全县通报结果。

十一月份

评选全县初中科谱小论文，评出一、二和三等奖，以及优秀指导教师。

20xx年一月

1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。

2、组织中心组成员开会，总结20xx年我县开展综合实施活动取得成果及经验总结。

主题实践活动小组合作心得体会及收获二

尊敬的家长：

您好！为了丰富孩子的课余生活，开阔视野，陶冶情操，我校定于x月17日（周四）组织学生开展社会实践活动，带领孩子走进xx石刻博物馆。在实践活动中感受中国传统文化的魅力，了解历史、社会科技发展，激发他们热爱大自然，热爱美好生活，热爱历史，热爱中国传统文化的思想情感，培养他们团结互助、吃苦耐劳等意志品质。

中国石刻与传统文化之旅

中国石刻博物馆（省庄镇圣元村）

初中一年级由学校出发7：40—10：00（10：30左右回到学校）

初中二年级由学校出发8：40—10：30（11：00左右回到学校）

初中三年级由学校出发9：40—11：30（11：50左右回到学校）

为确保本次活动的顺利开展，请家长配合做好以下工作：

1、周四上午按平常作息时间准时到校到班，督促孩子穿好校服、带好照相机。

2、步行前往目的地，请家长给孩子适当增、减衣物，并配合对孩子进行吃苦耐劳的教育。

3、加强对孩子出行安全教育，要求孩子严守纪律，在活动中听从老师的指挥，文明春游。

4、对孩子进行勤俭节约的教育，自带水；教育孩子爱护环境，注意保持活动场所的洁净，做到不留垃圾（每人自备垃圾袋）。

5、活动结束后，写出社会实践报告。

6、请各班家委会成员准时参加。

7、若遇特殊情况，活动时间另行通知。

主题实践活动小组合作心得体会及收获三

白驹过隙，时光荏苒。转眼间我已经步入大学一年半了，在大学中，一直在强调要注重实践，可见在注重素质教育的今天，假期社会实践已经成为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，其一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。 学校是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

为此，今年寒假我就想锻炼一下自己，去体验一下社会，感受一下生活，也体会一下父母生活的艰辛与挣钱的不易。本想自己找到活干，可是终究没有找到，于是在父母的联系下，我在一位亲戚家找到了工作。

我在一个亲戚开的手机配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。每一天都很有意义，早上七点到店里开始点货，把新进来的产品都摆放一下，客人进来要笑脸相迎，不买东西看看也行，不要不买就不理睬客人，等到晚上的时候，要清点一下卖出去的货物产品，记下来，告诉店主，第二天还要进货，客人买了东西要退换的时候，一定要问清缘由，以便我们向厂家退货。有的时候会有点累，但是很充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入，虽然我不是学电脑专业的，但技不压身呀!社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。

一.在社会上要善