永远19岁心得体会如何写 十九岁的感悟(2篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

推荐永远19岁心得体会如何写一

由于学生已经逐渐淡忘了“非典”时期的那种紧张的场面，也未意识到它对人体的伤害，以及医务工作者从中起到的重要作用，所以从文本的具体语言环境中感受“白衣战士”叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神有一定的难度。针对以上学情，依据四年级教材的特色及新课程理年，我初步制定了以下教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。

所以我将确立为本课的重点。本课的难点为“从课文的具体语句中，了解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作”则是本课的难点.。我预设用两课时完成本课的教学目标：

第一课时，我设想从“非典”这个话题入手，让学生首先感受到“非典”时期那紧张的场面及气氛，接着，出示一组医务工作者辛勤忙碌的图片，配以富有感染力的解说词，引出课题，也引出叶欣这个人物，并引发学生思考：“人们常将医务人员比作白衣天使，这里为什么要称他们为战士呢？”。这一疑问便成为学生自主阅读的一条主线，为学生感知课文理清文章思路提供了依据。由于本课的生字比较多，所以在检查自读成果时我将生字新词按课文进行归类，引导学生读出她工作时的神情、动作，读出她对工作的认真态度、为他人着想的精神。并鼓励学生联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”，通过查字典理解“身先士卒”“声色俱厉”等词语的含义，了解文章的主要内容及人物特点，并学生布置了这样的作业，找到文中最令你感动的句子，抄写下来，想想，它为什么牵动了你的心。为下文的学习奠定基础。

下面，我重点谈谈第二课时的设计：

这一课时，我想通过“激情导入，走进文本”“精读课文，读中感悟”“重点突破，品味鉴赏”“换位思考，升华情感”四个环节来带领学生品读课文。

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基于学生对课文的初步理解，上课伊始，我首先引导学生回顾课文发生的背景以及自己对白衣战士叶欣的印象。继而引出“这是一场没有硝烟的战争！”，鼓励学生结合自己对“非典”的了解，想一想，文中为什么把抗“非典”的过程称为是“没有硝烟”的战争？这种“危险”是怎样的“危险”？让学生体会到当时那种紧张、危急的真实状况，并以此为切入点走进文本。

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（一）抓住关键词语，深入文本

在精读课文时，我引导学生认真阅读3——8小节，去寻找能够能概括叶欣在这场没有硝烟的