怎样退残疾人保证金申请书 申请减免残疾人保障金的流程(四篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

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下面我将围绕目标设定与达成从以下三个方面阐述我对这堂课的构思，设计。

《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。文章赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。

《高中语文教学大纲》对文言文的要求是培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章的思想内容，积累语言知识。一线教学的老师都了解：鉴于文言文离我们的生活比较遥远而产生的字、词、句难以理解的特点，学生往往对繁难的字词产生畏难情绪，进而对文言文缺乏兴趣。那么如何处理好初高中文言文的过渡，引起学生的阅读兴趣呢？能穿透时间的涤荡来到今天的作品，必然有深刻的精神魅力，表现在这些作品中先哲们崇高的理想，美好的情操，高超的谈话艺术……这些都是学生取之不尽的财富。

对高一的同学来说，习惯了初中以背诵为主的文言学习方法，字词句的理解不可或缺，但要让文言文鲜活起来，就必须关注字词句疏通之后对作品智慧的解读。在传统的字词串讲的基础上，如果我们能更多地关注一种永恒的精神魅力，大概能避免文言文教学“小学而大遗”的尴尬。

针对这种现状，我认为首要任务就是激发学习兴趣加进行学法指导。由此我设定了这节课的教学目标：

1、了解《左传》，积累文言知识。

2、培养学生概括归纳的能力，提高学生书面表达能力。

3、学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。

4、教学重点与难点：文章虽然作于两千多年前的春秋末期，但内容生动有趣，语言也比较浅显，因此，我把该文教学重点确定为：在把握文意的基础上理解词句，把理解词句与理解文章统一起来，积累一些文言实词、虚词和句式。

烛之武的说解是一篇非常漂亮的外交辞令，短短125个字，却说了四层意思，说得委婉曲折，面面俱到，具有很强的说服力，其语言艺术达到了很高的水平。我把此定为教学难点。

头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学：

1、诵读法——熟悉句读，整体感知

2、创设情境法——设身处地，激发兴趣

3、提问追问法——探骊得珠，剥茧抽丝

4、联想迁移法——展开联想，拓展思路

选择以上教法的依据：语文教学应重视整体教学，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。要做到这些，最有效的手段是诵读。在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。教学是一门艺术，应变是教学艺术得以顺利实施的重要前提。因此，在实际的教学中我也会本着"因材施教"及"教无定法"的原则，灵活的取舍这些教学方法。

学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中重视让学生主动参与和互相学习，强调一些学习习惯的养成，养成培养自主学习的技巧。

1、圈点勾画法，整理“分类式笔记”。

2、诵读品味法。

3、自主探究、合作讨论。

（一）布置预习

①回忆《曹刿论战》，了解《左传》，熟悉历史背景。——温故知新

②通读全文，揣摩语意、语气，了解词语的意义、用法，疏通文意。——熟悉文本

③整理文章中重点词、词组、句式。——夯实基础

（二）导入新课

导语：“不战而屈人之兵。”——《孙子兵法》

当大敌压境，当国家将亡，我们将怎么办？几千年前的烛之武为我们提供了借鉴，请看《烛之武退秦师》。

——营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。

（三）初读课文，检查预习，疏通文义。老师们驾轻就熟，不再赘言。

（四）再读课文，创设情境，分析课文：

1、情况危急，如果你是郑伯，你该怎么办？（“代入法”让学生站在人物立场上思考问题）

2、和谁谈？晋还是秦？（调动兴趣，步步追问，剖析文本）

3、什么人能担此重任？

4、郑国有这样的人才么？

5、他去么？

5、怎么说服他去？（他为什么能临危受命？）

6、他能完成任务么？

7、假设你是烛之武，怎样才能说服秦伯退兵？（调动学生积极性，集思广益，解决问题）

8、烛之武是怎样做的？

烛之武的说辞共125个字，语言非常精炼，含义丰富，可分为五层：（学生讨论，理解内容，分出层次）

（1）站在秦国立场上，博得秦伯好感，为进一步说服秦伯提供可能。

（2）说明亡郑利晋，保郑利秦，动摇秦亡郑信心。

（3）进一步利益诱惑，使秦舍弊求利，放弃原有做法。

（4）再以历史上晋对秦的背叛，离间秦晋联盟。

（5）从历史说到将来，指出晋的贪婪将威胁到秦的发展。

总之，在短短的百余字内，烛之武站在秦的立场上，替秦分析围郑的利弊，层层深入，句句击中要害，又句句打动秦伯，使秦国最终撤去了包围，保全了郑国。整个说辞充分表现出烛之武机智善辩的外交才能。

9、最终的结果？

10、秦伯退师后，晋文公表现如何？体现了晋文公是个怎样的人？

（五）分角色朗读课文，要求读出人物个性。这步程序是教学目标的再落实。用诵读法来强化知识，体会情感。鼓励学生课下改编成课本剧。

（六）拓展延伸

在我国历史上出现过许多军事外交家，他们发挥自己的聪明才智，用自己的善辩口才既保国家人民安全，又为中国历史写下一篇篇瑰丽诗章。口才真的这么重要么？在浩瀚的历史长河中同学们可以举出这样的实例么？——训练表达写作能力

（邹忌与齐威王、周恩来访华时，美国记者问了一些侮辱中国的问题，看看周恩来怎么巧妙回答的：

1、“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”

2、一个美国记者问周恩来总理：“我们美国人都仰着头走路，为什么中国人总是低着头走路呢？”这一提问不怀好意，周恩来借题发挥，要让他搬起石头打自己的脚，便哈哈大笑地说：“这有什么奇怪，美国人走下坡路，当然是仰着头走。我们中国人走的是上坡路，当然要低着头走。”在场的人听罢，无不佩服周恩来高超的语言表达艺术。）

在现实生活中有这样的事么？（与同学，与家长，与老师）——提高学生表达能力，为写作积累素材

把本篇中所需要积累的文言实词、虚词、句式加以归纳，再次落实教学目标一。引导分析烛之武说辞的四层意思，体会高超的语言艺术。这样，既把握了教学重点，又突破了教学难点。

（七）梳理反思一课一得——谈谈你的收获。

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主席：

轻轻的我走了，正如我轻轻的来，在这个快要春暖花开的季节，我不得不和学生会说再见了，因为我有了更好的目标。对于我，是一向那么的喜欢学生会，高中的时候我就参加了学生会，虽然那时候的学生会没有大学的这么正规，但是我依然学到很多。到了大学，我就更义不容辞的参加了学生会，以为这样我能够学得更多。对于我来说，学生会是群众组织，团委属于中共下属的一个机构。他们在中国有着特殊的关系，与国外不一样。基本上新生们都是满怀激情的选取、投入到自我感兴趣的组织中去，都期望能为自我的大学生活增彩添色，但慢慢地他们都会发觉理想与现实是有很大差距，我也是一份子，此刻我明白了，我能够选取更好的。对于我来说，我一向觉得，没有最好的，只有最适合自我的。学生会是一个很好的学习的地方，但是如果有更好的学习的地方，我会选取更适合我的，这也是我离开学生会的原因。

光阴荏苒，岁月如梭。每每回顾上一学期的学习、工作、生活等状况，我的感悟、感想、感受都十分的深刻，许多工作生活的场景都依然深记在我的脑海之中。在用心向学生组织靠拢的这段时间内，我感悟到作为学生干事为学校为同学服务的重要性，与同学们的朝夕相处让我感受到群众的温暖和彼此间的友爱，从学生组织工作中得到锻炼，使我对学习、工作都有了更加深层次的认识。

这段时间，我认真回顾了上一学期来的工作状况，觉得来学生会工作是我的幸运，我一向十分珍惜这份工作，这半年多来部长对我的关心和教导，同学们对我的帮忙让我感激不尽。我在上一个学期的时间里学到的道理使我受益终身，我在部门里学到了如何跟成员们相处得更加融洽，使大家在一齐能够十分开心、十分快乐，每当自我看到他们那张活泼可爱的笑脸时，我便又下起我决心，必须要好好学习，等将来我们又有机会又能够在一齐有说有笑，真的，每当自我到开会的场所时，我的心里便简单了许多，忘记了外面黑暗的世界，强烈的竞争，残酷的现实，我有时候总是觉得高中生活太残忍了，高考更加残忍，如果我不再与高中生活和高考作斗争，我觉得更加残忍，我不能就这么过完我的一生，我还有许多事情要做，不要轻意言败，我不会向困难低头的。

还记得当初，懵懂的大一新生想加入学生会，这是我在高中生活中就渴望的。在高中时候，我虽然在学校的学生会担任过很多职务，但高中的学生会里，老师依然起着决策性的作用。在高中期间，就明白大学是自由的，是有发言权的。大学的学生会更是自主的，有自我意识的。所以一进大学的第一件事，我就是要进学生会。当初那报名表拿的但是超级起劲的。而且对很多部门都很感兴趣。而且有些部门我都甚至不明白是干什么的。但是，反正都是学生会的，那就试试吧。于是我参加了面试。经过层层面试，我最后进入了学生会。初入礼仪部时，带着几分迷茫、几许期望，对礼仪部的组织性质、工作宗旨、理念等认识不够透彻，只觉得它似乎是一个能够磨砺自我的舞台。在经历了校运动会和一系列的活动后，我才真正体会到了礼仪部顽强的生命力，从而我坚信自我当初的选取没错!礼仪部工作的历练使我变成了一个有职责感、使命感的人，做事时能为全校的利益而思考，为自我的工作而努力。同时培养了自我良好的组织、协调和合作潜力，使我懂得了合作、向他人求助、虚心理解指导的重要，也学会了在某些时候耐心等待的必要，并在处事过程中积累了许多宝