幼师企业心得体会及收获 幼师心得体会和收获(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新幼师企业心得体会及收获一

摘要:农村幼儿教师的生存而临困境，主要表现 为:教师身份不明，流动性人;学历层次低，专业发展困 难;工资待遇差，缺乏社会保障;环境艰苦，工作负担重， 等等.为解决这些问题，木文提供一些可参考的对策，以 引起社会和政府的关注，帮助幼儿教师逐步走出困境. 关键词:农村幼儿教师生存状况解决对策

20世纪90年代以来，农村幼儿教育迅速发展.然而， 在发展的过程出现了一些问题，师资问题是其中较为突 出的方而.幼教师资水平是决定教育质量的关键.当前， 农村幼儿教师生存状况欠佳，不仅制约着幼儿教师队伍 的发展，而且严重地影响了农村幼儿教育的质量.农村幼 儿教师生存所而临的困境必须我们的关注和解决。

一、农村幼儿教师的生存状况

1.教师身份不明，流动性人.

由于幼儿教育不属于义务教育的范畴，因此农村幼 儿教师的身份被承认，至今都没有一个明确的说法.她们 既不是公办教师，又不是民办教师，也不能算作代课教 师.农村幼儿教师正处于被边缘化的尴尬地位.这严重地伤害了她们的自尊心，也影响了她们的工作热情，让她们 失去了为幼教事业不懈奋斗的决心和信心.各级教育行 政部门虽然对农村幼儿教师作了相应的管理与引导，但 力度不够，以致这支队伍比较混乱.’当地教育局没有对 她们进行注册登记.农村幼儿教师也没有职称评定、评先 选优的机会.幼儿教师与园主实际是一种雇佣关系，园主 可以决定教师的去留.由于缺乏相关的管理规范，幼儿教 师如果对工资不满，也可以随时离岗.这就造成了幼儿教 师流动性较人，师资队伍不稳。

2.学历层次低，专业发展困难.

农村幼儿教师的学历层次不高，以中师、职高、职业 中专为主，有部分教师仅有初中学历.她们中的人多数没 有学过幼儿教育的相关知识，没有进行过幼儿教育的专 业培训，因此缺少幼儿教育所必需的知识和技能.她们不 了解幼儿身心发展的特点和规律，在教学中“小学化”倾 向严重.此外，农村幼儿教师缺乏培训及继续教育的机 会，幼教观念得不到更新.长此以往，将制约幼儿教育质 量的提高.目前农村幼儿教师的培训没有纳入当地教育 部门的师资培养计划，所以农村幼儿教师不仅没有外出 学习的机会，而且在当地幼儿教师之间进行交流学习的 机会也很少.农村通讯不发达，文化落后，信息闭塞，网 络资源与图书资料缺乏，这些条件也限制了教师的学习与提升.缺乏观念的更新，她们只能凭借以往的经验来从 事木职工作.

3.工资待遇差，缺乏社会保障.

农村幼儿园以民办为主.民办幼儿园是以盈利为目的的，教师的工资主要靠学费来支付.一些民办园木身 经费就不足，维持幼儿园的正常经营都存在困难，导致 幼儿教师工资待遇太低，有的每月工资仅300-400元. 这样的条件导致幼儿园招聘不到专业的从事学前教育 的教师，而在园的教师都是出于谋生的需要.农村幼儿 教师不属于国家的正式编制，只是临时聘任的教师，她 们既没有医疗保险，又没有养老保险，更别提住房公积 金，所享受的待遇根木无法与公办教师相提并论.这样 一来，她们而临很多后顾之忧:生病不能报销医疗费，退 休后没有保障.这也严重地打击了教师工作的积极性， 影响了工作的稳定性。

4.环境艰苦，工作负担重.

农村幼儿教师工作的环境比较艰苦.尤其是偏僻的 农村，交通十分不便，有的只是单独设一个班，就要容纳 附近所有的幼儿.幼儿园设施十分简陋，没有活动场地， 也没有玩教具.一个教师往往身兼数职，既是园长，又是 老师，还是保育员.由于幼儿年龄还小，缺乏生活自理能 力，教师既要开展教育活动，又要照顾好幼儿的生活.农村幼儿园容纳的幼儿较多，幼儿教师又少，导致师生比过 高，有的高达1:50，甚至是1:60.幼儿教师的口常工作比较 琐碎繁杂，整天与幼儿待在一起，每天工作时间较长，工 作负担很重。

二、解决对策

农村幼儿教师是必须我们关注的一个弱势群体.了 解农村幼儿教师的生存状况，帮助她们走出困境，是发展 农村幼儿教育的重要工作.她们的生存状况直接关系着 幼儿的全而和谐发展及农村幼儿园办园质量的提高.帮 助农村幼儿教师走出困境可从以卜几方而进行。

1.明确政府职责，完善幼教机构的管理。

政府是发展幼教事业的关键因素.各级政府要明确 各自在农村幼儿教育发展中所应承担的职责垢地位，将 农村幼儿教育纳入到政府规划和管理的范围中，以确立 农村幼儿教育在教育事业发展中的地位.各市、县、乡镇 应设相应的机构和人员专门监管农村幼儿教育，加人对 农村幼儿教育的扶持力度.同时，要加强各部门之间的交 流与合作，着力解决农村幼儿教育发展中出现的问题，教 育部门要与财政、卫生、妇联、社会保障等相关部门合作. 政府要充分认识到农村幼儿教师工作的重要性，逐步明 确她们的身份，确立她们应有的地位，使他们所而临的困 境从根木上得到改善.只有农村幼儿教师队伍的管理得到规范，幼儿教师才能安心工作，才能保证农村幼儿教育 保教质量的提高。

2.拓宽师资来源，加强教师培训.

目前农村幼教师资主要来源于当地幼儿师范学校的 毕业生.但在数量上还远远不能满足需求、这些教师相对集中在乡镇幼儿园，而在较为偏僻的农村，师资十分有

限，教师素质不高.所以，各级教育部门要积极拓宽师资 来源，鼓励人中专毕业生到农村幼儿园支教，为农村幼教 事业补充新的力量.教育部门要重视幼儿教师的职前职 后培训，要把在职培训纳入当地教育部门的师资培训计 划，建立农村幼儿教师培训体系，让她们能够有机会参与 多种形式的学习和培训，提高其业务水平.教育部门还可 通过组织教研活动，帮助幼儿教师不断改进教学，提高自 身素质.同时，还可以当地公立幼儿园为主导，对农村幼 儿园的教育教学给予必要指导，增强园与园之间的交流 与合作，促进共同发展。

3.保障教师工资，完善社会保障体制.

政府要出台相关的政策，对农村幼儿教