质量部降本增效心得体会和方法 质检降本增效的方法和措施(八篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于质量部降本增效心得体会和方法一

1、依法取得相应等级的资质证书，并在其资质等级许可的范围内承揽工程。

2、建立质量责任制，对建筑工程的施工质量负责。要求项目负责人做好施工现场记录，将责任划分到人对各分部分项工程负责。其项目负责人承担连带责任。

3、按照工程设计图纸和施工技术标准施工，不擅自修改工程设计，不偷工减料。在施工过程中发现设计文件和图纸有差错的，及时提出意见和建议。

4、按照工程设计要求、施工技术标准和合同约定，对建筑材料、构配件、设备和商品混凝土进行检验;未经检验或检验不合格的，不使用。

5、建立健全施工质量的检验制度，严格工序管理，做好隐蔽工程的质量检查和记录。

6、对涉及结构安全的试块、试件及有关资料，在建设单位或工程监理单位见证下现场取样。并送具有相应资质等级的质量检测单位进行质量检测。

7、培训制度，加强对职工的教育培训;未经教育培训或者考核不合格充的人员，不上岗作业。

8、依法履行建筑工程质量保修义务。

施工单位：________x

对于质量部降本增效心得体会和方法二

学习文化打基础、技术能力勤钻研

尊纪守法好公民、做到“七不”讲文明

搅拌投料按规定、铁锹勿伸料豆里

工地小型机械多、要安漏电保护器

接地接零装置好、搬运断电带手套

遵守规程不违章、由上而下有顺序

以全新理念构建和谐企业靠科学管理打造精品工程

以全新理念构建和谐企业靠科学管理打造精品工程

诚信创新永恒，精品人品同在

把精品留在当代，把承诺告诉未来

努力创新，精心施工，务实合作，诚信百年。

精心设计是质量的灵魂，规范施工是质量的基础

严格监理是质量的关键，政府监督是质量的保证

接地线是生命线，安全带是救命绳，安全帽是保护伞。

个人安全你乐我乐全家乐，企业安全你欢我欢大家欢。

骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。

好花不精心培育就要枯黄，生产不注意安全迟早遭殃。

以事故为镜可知隐患无情，以教训为镜可知安全重要。

企业职工工作以安全为天，掘进进尺尺度以质量为本。

安全，利国利民利自己；违章，害人害已害企业。

安全是家庭幸福生活的保障。疏忽大意是事故滋生的温床。

安全与事故往往只是一念之差，一念之差则可铸成终生的遗恨。

忽视安全抓生产似火中取栗，不顾安全求效益如水中捞月。

安全帽是防范事故的保护伞，安全带是保护生命的延长线。

违章作业如履薄冰，一触即发，遵章守规脚踏实地，稳如泰山。

班前酒辣，辣口辣人辣昏头脑，伤后药苦，苦口苦心苦透人生。

铁锅穿孔，往往由一点锈蚀开始；事故发生，常常为丝疏忽引起。

熟知安全规程只是一半安全，执行安全规程才能确保安全。

聪明人把安全寄托在遵章上，糊涂人把安全依赖在侥幸上。

安全思想一日放松一日患，侥幸心态一时存在一时忧。

熟悉水性的人，才能游好泳，执行规程的人，才能保安全。

杜绝一起事故并非惊天动地，酿成一起事故将要悔恨一生。

智者用智慧换来安全与效益，愚者用事故换来反悔和痛苦。

学规范用规范以规范指导工作环节，讲安全抓安全把安全贯穿生产始终。

你马虎他大意国家集体个人三者都不利，讲安全都认真企业繁荣职工人人皆受益。

安全是生产的基石，安全是幸福的阶梯，安全是劳动者生命的保护神。

事故和安全是近邻，疏忽大意走错门。

安全工作常抓不懈，经济效益稳定增长。

家中想，班上想，事事想，人人为安全着想；年年讲，月月讲，天天讲，保安全大家受奖。

对于质量部降本增效心得体会和方法三

课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。并从学生的半期测试中发现了不少问题。现总结如下：

1、学生在"玩" 中学语文，体验学习语文的快乐。

二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩" 出价值。例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。

2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写" 的程序："读字" 时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

1、学生知识掌握的缺失：

通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面：

(1)、阅读一直是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其原因主要有几方面：a、平时教学中，专项的独立阅读训练不充足，导致学生独立阅读能力形成的慢。b、学生读书的自觉性差，经常是被动的阅读。c、对于低年级学生课外