最美课程心得体会范文 课程感想心得(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关最美课程心得体会范文一

1、正确、流利、有感情地朗读课文 ，背诵课文。

2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语

3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。

两课时

第一课时

一、 揭示课题

1、诵诗导入（背诵几首有关春天的诗）

2、同学们，在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系，它总是早早地向人们报告春天的讯息，知道它是谁吗？读题：

（1）、燕子一种候鸟，体小、翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益，是益鸟。在我国，春天飞到北方，秋到南方。

齐读课题。

（2）、板书燕子）指导燕的结构：象形字，各部分要写得紧凑？

二、初读课文

1、自渎课文

（1）、自由轻声读课文，要求读准生字词，划出不理解的词、句。

（2）、检查：

？? a、小黑板出示字词：自由读指名纠正读齐读

？? b、读课文：（分段指名读）看谁读得又准确又流利。（教师评）

2、理清课文层次

（1）、自由读课文，思考本文主要写了那些内容？（小组讨论）？?

（2）、指名回答（相机板书：外形，春天赶来，飞行，休息）。

四、布置作业

1、习字册 重点指导：聚、翼

2、抄写词语

第二课时

一、学习第一自然段外形

1、 理解内容

（1）图片导入

在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟，地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写起。就说我们春天里常见的燕子（出示燕子图片）这小小的燕子给你留下了怎么的印象？

很普通它的外表，只给我们留下了一个印象，黑、小。你们看，你觉得它美吗？

同学们你们很会观察，一眼就看出了燕子的两个特点黑、小。我们会怎样描绘它呢？（学生自由发挥）

？（2）？今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。默读第一段，在作者的眼里燕子是怎样的？你喜欢吗？划出你喜欢的词语，说说你喜欢的理由。

乌黑光亮

俊俏轻快

剪刀似的

活泼机灵

（3）再细细地读这些词从这些词中你都体会到什么？请同学们静下心来细细地读读。

（4）交流：

乌黑光亮

这个词是写燕子的颜色。黑，和你们观察的有什么不同？黑得发亮，给你一种什么样的感觉？（颜色美）

俊俏轻快

俊俏是指相貌清秀好看，这对翅膀不仅好看轻快，读到这个词你的眼前仿佛出现了什么？燕子飞过

剪刀似的

活泼机灵

这三个词写出了燕子的另一个特点（活泼机灵）

2、指导朗读

（1）、情感准备：既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？（喜爱、欢快的语气）

（2）、练读：

（3）、指名读男生女生比赛读齐读

3、指导背诵

（1）、思路：课文是怎样写燕子的外形的？（指板书：羽毛翅膀尾巴、指图先分后总）

（2）、请学生自己试着把这一段背给同桌听。（提示：可看板书或看图）

（3）、看板书，分一二排、三四排背。

（4）、齐背。读了这段话，你的眼前仿佛出现了什么？引导学生用第三自然段的内容来回答。

二、学习第三自然段

1、 怎一只活泼机灵的小燕子。你从哪些词体会到了它的活泼机灵？

2、 交流

（斜着、掠过、唧的一声、已由飞到、横掠过、偶尔、沾了）

3、把你体会到的通过你的朗读读出来。

4、看着一圈圈荡漾开去的小圆晕你的脑海里想到了什么？

小圆晕还在一圈圈荡漾，燕子早已不知去向，多么敏捷的身手，一幅轻盈灵活的燕子飞行图已深深地印在了我们的脑海里。燕子的轻盈敏捷让你想到了什么？

在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，那轻盈灵活的身姿就好像（ ）（引导学生用比喻来形容轻盈灵活的燕子）

5、指导背诵。

三、学习第四自然段

1、同学们你们看几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。如果你就是那几对燕子中的一只，此时此刻，你都会想些什么？（引导学生说话）你想听听燕子是怎么说的吗？

2、播放歌曲《小燕子》第一段。小燕子穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说，这里的春天最美丽。那么就让我们来欣赏一下燕子眼里的美丽春天吧！

3、学习第二自然段

课文中有一段写出了燕子的美丽，指名读。请其他同学闭上眼睛，在脑海里想像这样的美景。

（1）轻轻地睁开眼睛，用自己的话描述春天的美。美在哪？（风、雨、柳、叶、花烂漫无比）

（2）作者这里为什么要用一大段写春天的美？（引导学生讨论）

春天美引来了燕子，燕子又为春天增色。（理解生趣）

4、回到第四自然的学习在蓝天的映衬下。从几痕、五线谱、音符、赞歌这些词语中你体会到什么？

5、小结：春天的景致美，美在早春二月的拂堤杨柳，美在春花的绚丽多姿，可是若没有燕子，那要少多少灵气，如独独只有燕子，而没有春天的布景，即使有电线杆给它谱曲，也绝奏不出如此美妙的歌。

四、背诵、总结全文。

这篇课文，就像一幅清雅灵动的水墨花鸟画，动静结合，有声有色，载着作者对春天和燕子的喜爱赫然出现在我们眼前。同学们，空中的飞鸟，地上的走兽，水里的游鱼都有其独特的美丽，只要我们用心去观察，就一定能发现平常中的美丽。

有关最美课程心得体会范文二

生活，该有什么样子？

——题记

夜深了，抬头望向昏暗的灯，靠在椅背上，轻叹一口气。

桌子上放着的是三次考试的试卷，每张卷子上的错号都如一只只断翼残蝶在上面乱舞——它们在笑我，笑我那可笑的梦想，什么高考？什么央美？只不过是空虚无用的幻想罢了。连眼前的小关都摆平不了，还有什么资格去追逐梦想呢？

再次抬头，我与窗台上一株花苞对上了眼，它是那样的小，没有了叶子的保护，立在花盆中给人一种马上就会断掉的感觉。尽管这样，它也要绽放吗？

外层的花斜儿微微有些向外鼓起，它马上就能冲出花苞，虽然绽放的过程艰难，但这株渺小的花苞并没有放弃，因为它有梦想，它想开出最美的花！

那样一朵渺小的花苞，也要为自己的梦想而奋斗，那我岂不是更不应该放弃梦想。

现在的人往往都是语言的巨人，行动的矮子。因过度依赖手机，早就没有了生活本有的姿态，更有甚者已经忘了生活的姿态是什么样子。是无时无刻的享受手机带来的乐趣，还是每天在学校中无所事事的虚度光阴？不，都不是，现在的我们更应该抓紧时间用汗水和努力来让自己的青春不空虚，不留遗憾！

想到这里，我又望了望那渺小的存在，心中的乌云化为乌有，我像一位迷路的人找到了方向不再迷茫！

在这个年纪，更应该努力，为梦想奋斗，这才是生活该有的姿态！

有关最美课程心得体会范文三

落叶纷纷而下是一种姿态，

雨滴敲打窗棂是一种姿态，

瀑布飞流直下是一种姿态，

而在我心中最美的姿态是昂首！

人生之路荆棘密布，只要始终坚持昂首的姿态，才能赢得鲜花和掌声。

手臂一挥你画出人性最美的高洁，你那灵动的小手就如观音一样，给人带来了无与伦比的美，不能听到那优美动听的旋律，但你能用心去演绎超脱人性的美。那美，是发人深思的；那美，是沁人心脾的。双耳失聪并没有使你低迷，你用绝美的舞蹈告诉人们，仅有昂首才是最美的姿态！

邰丽华，用柔美的身躯，支撑起坚强的心，她告诉我——昂首是最美的姿态。

你用只能活动的一根手指敲击着键盘，敲出了自信，敲出了人生。

高位截瘫的你并没有向命运低头，因为你明白只要你坚强，它就会被你吓倒，你用一根手指敲击出了震惊世界的《时间简史》，你用顽强的斗志告诉我，仅有昂首才是最美的姿态。

霍金，用病患的身躯，托起了高昂的斗志，他告诉我——昂首是最美的姿态。

挥一挥长鞭，锦帽貂裘；擎一支旄节，你怀抱汉匈和睦的夙愿。高官厚禄，你不向匈奴低头。于是，你挥起羊鞭，忍受着思国的痛苦，你被人们误解，却一向心系大汉；在被匈奴囚禁之下，你心中仍有大汉。你将雪水和羊毛一并吞下，在凛冽的寒风中你的身体冻得发抖，但你对祖国的忠心却是一片火热。

苏武牧羊，在忍受着背井离国的悲痛之下，心中牵挂着大汉，思念着家人，怀念着友人，我心中永远的苏武始终昂着不屈的头，那是我心中最美的姿态。

人生的道路坎坷不平，只要始终坚持昂首的姿态，阔步向前，定会走向那属于我们的康庄大道！

有关最美课程心得体会范文四

2005年，学校积极进行思想政治理论课实践教学改革创新，经过十余年的扎实积累，初步形成了思想政治理论课实践教学“五同”机制，取得了良好的效果。学校严格规范实践教学环节，做到实践教学与课堂教学“五同”，即同对象（覆盖全体学生）、同目标（每门课程及各单元的教学目的相同）、同重点（每门课程的教学重点相同）、同问题（每门课程的对准的学生思想问题相同）、同考试（实践教学考核成绩与课堂教学考试成绩共同构成学生本门课程的成绩）。

2018年，学校制定下发了《天津师范大学加强和改进思想政治理论课实践教学工作实施方案》，进一步明确实践教学的指导思想、实施原则、实施方式、实施步骤及政策保障，将思想政治理论课实践教学纳入学校“德育一体化”育人机制，形成了马克思主义学院与校团委密切合作，积极探索课堂教学与实践教学、专任教师与专职辅导员紧密结合，充分发挥思想政治理论课主渠道与学生日常思想政治教育主阵地合力作用的思想政治理论课实践教学机制。

天津师范大学思想政治理论课实践教学“五同”机制曾获高校教学成果二等奖。教育部、团中央两次到校观摩思政课实践教学，全国50余所高校前来观摩学习，教育部刊发专题简报，《中国教育报》先后两次给予专题报道。

党的十八大以来，马克思主义学院积极调整思政课教学改革思路，结合全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，认真总结经验，瞄准关键问题，不断深化习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断推进思想政治理论课改革创新。根据市委教育工委部署，主持编写了16万字的《习近平新时代中国特色社会主义思想进“中国近现代史纲要”课教学指导方案》。着眼习近平新时代中国特色社会主义思想与各门课程内容的“对接之处”，探索课堂讲授的特色路径方式。在充分学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想