寻找初心心得体会实用 《初心》心得体会(五篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于寻找初心心得体会实用一

con1();

我不禁感慨，现在的中秋节还剩下什么？月饼，中秋晚会，还是电视新闻里报道的各地庆中秋的盛况？这些都是现代的产物，虽然还有一些传统的影子，但也仅仅是影子而已。这是社会发展的必然，科技潮流推着我们不停向前。回首身后，只有滚滚浊浪在低吼。似乎联结我们与古人的也只有这亘古不变的月亮了。可今年，我连45°仰望夜空的计划也泡汤了。在欣赏诗人“中秋月/是枚远古的铜板”的比喻时，心里有着艾艾的感伤漫过。

也许，古人过中秋节的方式才是最正确的。一家人在院子里搭上桌子，搬来木椅，点上几盏风灯，清炒几个小菜，小酌浓情，闲话家常，饭后来点月饼、瓜果，在洁净的石板地面上铺上凉席，躺在席上看天赏月。满分作文网https:///也许有人会在这晚失眠，思念着远方的亲人，回忆生活中的点滴幸福，一夜灯烛燃尽，枯坐天明。

可现在，通讯技术越来越发达，远隔千里，依然能相见相谈，有谁还会对着月亮吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，以寄托自己的思念之情？即使有，也会被人视为异类吧？我们生活中的“月亮”太多了，以致于我们忘了原来世界上还有真正的月亮。

信息时代轰然带走的何止月亮？有一次，我乘公交车经过儿时的家门口，看见那片20世纪八九十年代所建的老楼正在被拆除，我的心莫名地有些酸楚。想起我曾和小伙伴们在墙根下过家家、玩泥巴，埋下我们的“宝藏”——可是以后，我是否要在某栋大楼的某块地砖下去追忆我的童年？

我是否还能在某一天寻找到我心中真正的月亮？

对于寻找初心心得体会实用二

1986年8月，我师范毕业走上三尺讲台。那时，我踌躇满志：先当一名合格教师，进而成为一名优秀的共产党员。

有目标才有动力。私下里，我多次旁听老教师们讲课，悄悄地模仿党员教师备课、批改作业和辅导学生。然而，毕竟青春稚嫩。有一天我很轻松地上完一节课，却不知道校长什么时候走进教室里听课。下课后，校长叫住了我，提出了我讲课的几个明显不足之处，然后严厉地说，再这样下去，你顶多是一个60分老师。

一听校长给我下了60分老师的定义，我蒙了。想到上班伊始给自己定下的当合格教师、成为优秀共产党员的理想，这天夜里，我失眠了。第二天，我找来教育报刊研读，寻找教师成功的秘籍。当听说全国教育家魏书生要在星期天来省城讲课时，我偷偷地乘火车赶到省城听讲座……就这样，我的教学水平一天天提高。

三年后，我成了学校里的教学能手。不久，我郑重地向组织递交了入党申请书。当年秋天，我光荣地走进了西平县委党校，与来自全县不同行业的50名入党积极分子一起参加入党前的培训。20多年过去了，我至今还清楚地记得当年面向党旗举起右手宣誓的情景：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务……

成为中国共产党党员后，我工作的劲头更足了。我不断激励自己，一定要实现做一个优秀教师的目标。

转眼到了三年前，我们学校在实施新课改的基础上，结合本校实际，开始了新一轮的教学改革。这一年底，全县新课改观摩会在我校召开，经验介绍会上，我们的新校长以《放开手脚，把课堂还给孩子》为题，介绍了我校的教改经验，先学后教、当堂训练给我们学校带来了新气象。会上，新校长还特意向大家介绍了我：从60分老师到教学能手和优秀党员的成长。

“30年的教龄，20多年的党龄，你勤奋工作的动力是什么?”有人问我。

“不忘初心。”我笑答。

对于寻找初心心得体会实用三

内容提要：提高全要素生产率是高质量发展的动力源泉，对于我国决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程具有重要意义。全要素生产率本质上是一种资源配置效率，产业结构优化、企业竞争、创新竞争带来的资源重新配置都能提高全要素生产率。以提高全要素生产率推动高质量发展，关键在于处理好政府和市场关系，完善有利于资源优化配置的体制机制和政策措施。

党的十九大报告作出我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段的重大判断，提出了提高全要素生产率的紧迫要求。在党的全国代表大会报告中对全要素生产率提出要求，凸显出这一指标对于我国决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要意义。正确理解提高全要素生产率的内涵和要求，有助于找准改革关键领域，更好推动高质量发展。

提高全要素生产率是高质量发展的动力源泉

经济史表明，全要素生产率的高低可以在很大程度上解释一国经济发展成败。我国改革开放前后发展绩效的对比，也显示了提高全要素生产率的关键作用。长期以来，我们一直把提高劳动生产率即单位劳动投入创造的产值作为衡量经济发展水平、质量及可持续性的重要指标。这个指标具有高度综合性，可以作为衡量经济发展质量的重要标准。同时还应看到，全要素生产率能够更好兼顾高质量发展的目的与手段，提供了可持续提高劳动生产率的途径。我们可以从提高劳动生产率的三种途径认识二者之间的关系。

一是提高资本—劳动比。通过使用更有科技含量、更有效率的机器设备可以提高资本—劳动比，进而提高每个工人创造的产值。然而，提高资本—劳动比是有条件和限度的，如果提高速度过快，超过了劳动者技能提升的限度，就会出现投资回报率下降，结果反而会降低资源配置效率。近年来，我国劳动力人口数量下降，普通劳动者工资加快上涨，很多企业倾向于使用更多机器设备。但在一些企业，工人的技能水平等其他条件没有相应提升，反而导致投资回报率下降。

二是提高人力资本水平。经济学家通常用劳动者的平均受教育年限来度量人力资本，提高劳动者的平均受教育年限可以显著促进经济增长。但劳动者平均受教育年限的显著提高需要经历较长时期。例如，以普及九年制义务教育和高校扩招为代表的教育大发展，使我国成为世界上教育发展速度最快的国家之一。即便如此，根据联合国开发计划署《人类发展报告》的数据，在1990—20xx年、20xx—20xx年和20xx—20xx年三个时间段，我国25岁以上成年人口的平均受教育年限仅分别提高了1.7年、0.8年和0.5年。可见，人力资本提高对经济增长的促进作用虽然显著，却不是短时间内能够实现的。

三是提高全要素生产率。经济学家在分解决定经济增长的因素时发现，资本、劳动、人力资本等生产要素投入的增长并不能完全解释产出的增长，因而把生产要素贡献之外的那部分增长源泉归结为全要素生产率的提高。例如，我们对1978—20xx年的平均gdp(国内生产总值)增长率进行分析，发现资本积累、劳动力数量和人均受教育年限这3个生产要素变量只能解释增长率的76.1%，余下的23.9%则是全要素生产率的贡献。由于全要素生产率的提高是在要素投入既定的条件下、通过更有效地配置和使用这些要素实现的，因此它是提高劳动生产率和实现高质量发展的动力源泉。

我国改革开放的前30年与人口转变的一个特殊阶段相重合，这期间的人口变化特征是劳动年龄人口快速增长，非劳动年龄人口则近乎零增长。这种“生之者众、食之者寡”的人口结构开启了一个机会窗口，分别从高储蓄率和高资本回报率、劳动力充分供给以及资源重新配置等方面创造了人口红利，并通过改革开放转化为经济高速增长。随着20xx年以后劳动年龄人口转向负增长，人口抚养比提高，传统人口红利加快消失，生产要素驱动的经济增长难以为继。因此，我国经济要保持中高速增长、不断迈上新台阶，就必然要转向以提高全要素生产率为主要途径的高质量发展。

全要素生产率本质上是一种资源配置效率

借鉴发展经济学研究成果，总结发展中经济体推动发展的成功经验和失败教训，可以发现，全要素生产率本质上是一种资源配置效率。

产业结构优化带来的资源重新配置能够提高全要素生产率。伴随经济增长发生的产业结构变化，是遵循生产率提高的目标和顺序演进的过程。生产要素特别是劳动力从低生产率产业进入高生产率产