书香少年学生阅读心得体会实用 书香少年学生阅读心得体会实用版(9篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022书香少年学生阅读心得体会实用一

“婉”字是女字旁，本义又有柔美、完美的意思，适合作为女孩的名字，出自“有美一人，清扬婉兮”；“初”有开端，原本的意思，作为人名内涵丰富。给女孩起名为“婉初”，有温柔善良、不忘初心之意，贴合书香气息的特点。

瑾月

“瑾”取自诗句“白玉凝素液，瑾瑜发奇光”，是美玉的意思，用作人名有温润如玉之意；“月”即月亮，作为人名十分的唯美诗意，象征高贵纯洁。将“瑾月”作为女孩的名字，能彰显出女孩的书香气息，寓意也十分完美。

舒若

“舒若”二字意境舒适，就如书香气息给人的舒适感一样。“舒”字出自于李商隐的《赠荷花》“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”，有舒展之义；“若”是文言虚词，作为人名好听又文雅。所以“舒若”适合作为女孩的名字。

云容

这个名字源自于《清平调·其一》中的“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，想必大家对这句诗句都不陌生吧，其意境十分的唯美。给女孩起名为“云容”十分的有诗意内涵，让人有联想感，寓意女孩容貌美丽，显得女孩十分的有书香气息。

2022书香少年学生阅读心得体会实用二

妈妈问我：“你想成为书香少年吗？”

我有一些疑惑的问妈妈，“什么是书香少年呀？书也有香味吗？”我赶忙拿起一本书闻了起来。“妈妈，这也没有香味呀！”

妈妈笑着说道：“傻孩子，书香不是说书有香味，是说读书学习的气氛！”

“哦，妈妈，我知道了，书香少年就是爱读书的好少年呗！那我想成为书香少年。”

下面就和大家说说我读过的书吧。

我上一年级之前读过一套书，它叫《不一样的卡梅拉》。那个时候我认识的字很少，都是爸爸妈妈讲给我听，后来上了一年级，我自己又重新读了一遍。他讲的是一只叫卡梅拉的小鸡的故事，我不仅感受到了他们鸡舍的团结与勇敢，还学到了很多知识。在《我想去看海》里，我知道了哥伦布发现了美洲新大陆；在《我是罗密欧》里，我知道莎士比亚是个英国剧作家，他的作品有《罗密欧与朱丽叶》、《爱的徒劳》、《麦克白》等；在《我去找回太阳》里，我知道了，蒙特哥菲尔兄弟发明了热气球。其实我还想对皮迪克说：太阳可不会因为你的大声鸣叫从天边冉冉升起哦，你也得多书，成为一只书香小鸡哦！

前几天，我刚刚读完了《假如给我三天光明》这本书，它讲的是一个又盲又聋的小女孩——海伦凯勒的故事。她只拥有了19个月的光明和声音，随后他又失去了爱他的父亲，她开始变得很烦躁，但很幸运她遇到了安妮老师。如果没有安妮老师，海伦的人生不知道会是什么样子。安妮老师对于海伦来说，就像是黑暗中的灯塔，一直照亮着她前进的方向。在安妮老师的陪伴下，他们共同奋斗，取得了非常辉煌的成果。海伦拿到了梦寐以求的大学文凭，她成了全世界受过最完整教育的盲聋者，她也是世界上第二个能够说话的盲聋人。妈妈为了让我感同身受，就用棉球堵住我的耳朵，用围巾蒙上我的眼睛，让我感受一位盲聋人的世界，开始的时候我很兴奋，慢慢的我开始害怕起来，仿佛被整个世界抛弃！我心想，一个看不见也听不见的人都如此努力，我更应该努力，好好学习，好好读书。

读万卷书，行万里路。争做书香好少年！

2022书香少年学生阅读心得体会实用三

“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发初中学生读书的热情，增长初中学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书，师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事，教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样，树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。

1、为学生开出推荐书目

我通过对孩子和家长的调查，了解当代少年的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累

为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如看见了题目你想到些什么？读后你知道了什么？还想知道些什么？你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。

我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。