太阳听课心得体会范本 《太阳》听课心得体会(9篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题太阳听课心得体会范本一

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杨以沫

善意是一阵微风，将美好轻轻吹拂；善意是一滴雨露，将甘甜微微浸润；善意是一束阳光，将温暖悄悄洒落……

走在去画室的路上，下午一两点的太阳被树荫挡住，地上只有一些细碎的、跳动着的光斑。一阵风吹来，路边的落叶被纷纷吹向马路中间，像金色的潮水。

我推开画室的门，发现里面已经人满为患。有写生的、有临摹的，甚至还有上完了课还挤在教室吹空调的。我小心翼翼地从画架中穿过，生怕一不小心撞翻了人家的颜料桶。我的位置也被先来的人占了去，我只好找了一个靠着墙角的、没有画架和椅子的地方。手臂一动就会撞到别人的椅子，我铺开画纸，蹲在墙角，缩手缩脚地打形。时间长了，脖子和手臂都酸痛不已，腿也蹲麻了。可是空地太小，连伸个懒腰的位置都没有。我干脆擦了擦地板，盘腿坐在地上，舒展一下压麻了的腿。

眼前的画板突然被移开，橙黄色的光照了进来。我揉了揉眼睛，发现画板后是一个陌生的大姐姐。她拖走画架，招呼着坐在地上的我：“同学，你坐我的位置吧。”我有点吃惊，同时也很感激。我摆了摆手：“不用了，你还没画完呢，谢谢你了。”她却不由分说地将我扶起来：“没事，我马上就要下课了，而且速写还是站着画更方便啦！”说完，她转过头去，继续在速写板上写写画画。我愣了一下，站起身来，搬到了她的位置。阳光从窗帘边钻了进来，洒落在画纸上，泛出暖黄色的光晕。

画室里响起了拖动画架的声音，我回头一看，大家都将画板侧了过来，给身边的人留了很多空隙。原本枯燥的排线声变得整齐有力，在画室里响起了一首美妙的交响曲……

善待他人，就像温暖的阳光照耀大地，温暖了他人，也温暖了自己。

裴心媛

阳光洒在窗棂上，泛着水淋淋的金光，推开窗户，更多阳光掉落在房间里，如跳动的金子。

我又听到了幽幽的笛声，“初闻不知曲中意，再听已是曲中人。”没错，这就是我的邻居，退休后闲满分作文网https:///居在家，过着归隐般的生活，却唯独忘不了吹笛子的爱好。

唉！“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”期末考得一般，尤其是政史发挥不好。不管了，先找王爷爷去。

“王爷爷！”“来啦！”我径直走进他的书房，拿起毛笔要练字。王爷爷仍吹着笛子，也许是因为这支曲子我听不惯，亦或是心绪不宁。我草草写完，看一看觉得还不错。这时，门把手转动起来，王爷爷进来了。他拿着我这幅字，问我：“你给自己打多少分？”这个字的短横作提，与上面的部分要紧凑。说完，又语重心长的对我说：“像你这样对自己要求不严格，如何练得一手好字。要知道习得千万遍，方能提笔写春秋啊！”“习得千万遍，方能提笔写春秋！”难道这也是学习的道理？

我在王爷爷的“强迫”下又写了一幅。也许是没了笛声，亦或是刚才的问题没想明白，我仍写得不好。王爷爷看着我的字，我默默的低下了头，等待他的批评。可王爷爷却说：“孩子，你有什么想不明白的事吗？”我沉重的点点头，将内心的苦水倾倒出来，窗外的阳光照耀万物投下静止的黑影，仿佛它们都在听我诉说。王爷爷说：“学好政史，最重要的是读和背，再加以深刻理解。而读和背是避免遗忘，需时刻做这件事，就比如说练字，而练字也需将一撇一捺加以理解，注入情思。”

回到家里，我躺在铺满阳光的小床上。李白写过：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”他不得重用却自信才华，况且我只遇到了这么小的挫折，还有王爷爷的指导。

如果没有王爷爷，我的生活就如那航海没有了罗盘，找不到前行的方向。太阳，光芒万丈，而王爷爷就是我心中的太阳，永远驱散我内心的黑暗，永远……

主题太阳听课心得体会范本二

1、会认2个生字，会写4个生字。

2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

1、自由读诗歌，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。

2、同桌之间互读课文，共同正音。

3、检查识字情况，指名读词语。

红彤彤 晚霞 睡梦 陪伴 趁着 浪花

4、给下列加点的字注音。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

红彤彤 晚霞 睡梦 陪伴 趁着 浪花

1、自主识字。

（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。

（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。

2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？

3、初读课文，整体感知。

这首诗歌一共 个小节，运用 的修辞手法，讲了一天中太阳为 、 、 做好事，告诉我们：太阳是 。

4、你最喜欢诗歌中哪一句，为什么？

我会有感情地朗读这首诗歌！

1、拼一拼，写一写。

wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，组词语。

洒（ ） 霞（ ）陪（ ）扬（ ）盼（ ）

酒（ ） 霜（ ）培（ ）杨（ ）纷（ ）

3、样子写词语

红（彤彤）

绿（ ） 黑（ ） 亮（ ）

黄（ ） 金（ ） 白（ ）

主题太阳听课心得体会范本三

今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第15篇课文《晚上的“太阳”》。课文讲了著名科学家爱迪生在妈妈生病时利用自己的智慧创造了光明,让医生顺利地做完了手术救了母亲，旨在告诉学生遇事要积极动脑动手。本文生动易懂，叙事层次清楚，有利于学生默读、复述故事。

我执教本文的目标定位：引领学生进入文本，进行充分的想象和个性的表达，充分感悟人物的内心，学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。其中，教学重点是学会本课生字，学习默读课文。理解爱迪生如何帮医生克服手术光线困难，感受爱迪生遇事积极动脑动手的精神，深化学生的阅读感受是教学难点。

1.创设情景，激发感情

本文的教学内容与学生的生活实际离得较远，学生不容易感受到文中人物的感情。我运用逼真的图片营造氛围，使学生有身临其境。

2．以读代讲，读中体验

《语文课程标准》指出：阅读是个性化的行为，不应以老师的分析代替学生的阅读实践。在本课教学中，着重指导学生的朗读，通过不同形式不同要求的读，体验文中的人物的不同感情，产生共鸣，同时培养良好的语感。

3．补充空白，想像说话

想像力是创造的基础，没有想像力就没有创造。教学本课时，我主要抓住课文的几处空白，引导学生进行想像，把人物内心的话说出来，更加深了阅读体验，也培养了口头表达能力。

我准备安排三课时引导学生达到预设的学习目标。

第一课时：引导学生借助拼音把课文读正确、读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验；在语境中认识生字，指导学生端正、匀称地书写“请、急”等6个生字。

第二课时：借助多媒体，创设情境，引导学生反复有感情朗读课文，帮助他们读懂课文内容，教育学生遇事要多动脑动手。

第三课时：引导学生在反复诵读课文的基础上，开展语文实践活动，进一步激发情感。指导学生阅读新补充阅读，引导学生积累丰富的语言。

下面，我着重讲第二课时的教学：本课时我打算分三个环节进行组织教学

课题导入,布疑激趣；细读课文，理解品味；总结拓展，课外延伸；

下面我具体地来说一下：

(一)第一环节：课题导入,布疑激趣

我设计了这样的导语：咦，晚上怎么还会有太阳?你能猜猜这是怎么回事吗?这里的“太阳”指的是什么呀？（照得晚上跟白天一样亮，就像有太阳似的）怪不得太阳上面还要加个引号，爱迪生为什么要想造一个晚上的太阳呢？我们继续学习课文。在这一环节中用开放的问题带来开放的思维，为后面的教学奠定基础。

(二)第二环节：细读课文，理解品味

1.学习第一自然段

先请学生讲讲对急性阑尾炎的认识，这种情况下如果不做手术会有怎样的结果。学生在课后了解刮的有关阑尾炎的病况知识，远比老师给予的单项信息来得更多更广，学生在多向互动交流中了解动手术的必要性，从而与下文没有手术必需的照明条件形成矛盾，感受到紧张的氛围。在这样的教学中，学生也真正成为了课程资源的开发者。

2.学习第二自然段

（1）引读第一句理解当时的情况怎么样。引导学生抓住“油灯的光线很暗”、“医生犹豫了”、“妈妈痛苦地呻吟着”、“爸爸无可