象棋社团的申请书如何写 成立象棋协会申请书(八篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

象棋社团的申请书如何写一

：培养兴趣爱好，激发个人潜能，提高综合素质。棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋--智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。

提高同学们的参与性、主动性。锻炼同学们的思维，提升竞技水平，增加交流，增进感情。本着“友谊第一，比赛第二”的原则，加大选手之间的交流和沟通，及互相学习。

:电子工程系学生会文艺社

电子工程系体育文艺社棋世界

电子工程系学生

20**年11月29日—20**年11月30日

:(见附表一)

采用淘汰制，剩下8人后(男女各4人)，采用大循环积分制。每轮下一盘棋，胜记1分，负记0分，和记0、5分;第一轮对阵随机安排，第二轮开始，在前一轮积分基础上，按照高分对高分，低分对低分的原则随机安排。在初赛中有两次记0分的淘汰。最后名次按照积分高低排定，积分相同的，以对手分高低确定名次。

(1) 选手进场后进行抽签分组，(2) 根据抽到的小组序号和个人编号入座，(3) 进行小组大循环，(4) 即每人与组内其他选手一一对弈，(5)若遇人数不能组成一小组，将多余选手并到其他组，(6) 每组取第一二名(7)如果出现积分相同的情况进行加赛,另行安排进入系科总决赛。

小组内人数根据报名人数决定即场次安排分以下三种

(8) 时间安排：

1、四场 星期六：

上午08：00开始到场 下午 13：00

进行抽签,裁判登记小组编排情况

09：00裁判长宣布比赛开始

第一轮9：10——10：10 第二轮10：30——11：30

第三轮13：30——14:30 第四轮 14：50——15：50

2、五场 星期六

晚上 第五轮 17:30-18:30 (前几轮同上)

3、赛场布置

黑板写上比赛名称、比赛时间安排，和比赛规则、 每间赛场15盘棋，每小组桌角上贴小组号码起引导作用。设裁判席，并准备5块棋钟。

4、每五盘棋配一名裁判员，监督比赛，维持场内秩序，记录比赛结果，填写小组积分表(见副表)，在比赛出现专业问题时尽快联系裁判长。每赛场安排三人维持秩序、帮助选手进场后找到座位，检查证件、应付突发事件。后勤备用人员五人。合计15人(人员不足向其他部门调配)。

5、补充说明：选手需携带学生证提前15分钟到场，经工作人员确认后方可入场，迟到15分钟本轮判负。赛后举手示意裁判，双方签字确认比赛结果，将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。

(如有改变,另行通知、初赛和决赛时间待定、)

:某某

所有参赛班级按《电子工程系分团委、学生会班级综合测评分加、扣分细则》给予加分。并对个人颁发奖状以资鼓励。给予相应的物质奖励。

象棋社团的申请书如何写二

丰富学生的课余生活，发展学生的思维，培养他们良好的创新意识，培养有潜力的学生。

本学期开设的棋类兴趣活动，主要包括象棋、五子棋、跳棋和军旗，为一部分有这方面爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进我校的科技发展。

1、利用社团活动时间挖掘一批有潜力的选手，并通过不断地竞争，使一批最优秀的棋手脱颖而出。

2、开展丰富多彩的活动，如名局讲解，残局精华等，以便更好地吸引学生，使他们觉得学中有乐。

3、不定期地在队内及校内举行一系列的比赛，加强队内竞争意识，激发队员的兴趣，在校内形成良好的艺术氛围。

4、为有潜力的棋手创造良好的发展机会，联系一些高水平的棋手为他们进行指点。

5、不断提高自我素质，学习和了解最新的棋坛动态及发展趋势，以便更好地为学生服务。

1、社员之间互相学习，互相帮助，取长补短。

2、讲究活动室和个人卫生，保持室内安静和整洁。

象棋社团的申请书如何写三

本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我积极运用赏识教育的理念，对学生充满信任、尊重、理解、激励，结合中国象棋的教学特点，积极让学生在成功获得快乐，现对这一学期的工作总结如下：

一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力，象棋社团的学习主要以学生的自主练习、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维做基础的。正是由于棋类活动的这一特点，我首先将象棋社团分为35个小组，每小组4人，通过对弈，再把他们分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组，学棋时间短的学生为一组，这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学，基础较好的同学的主要教学内容是象棋布局与布局陷阱，残局初步知识和实战为主，学习时间短的主要学习棋子的功能与走法、胜负和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会、最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

二、我们社团开展的竞赛活动，为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛，在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛，由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

三、本学期社团活动中存在的不足：

1.我自身的