金华婺剧心得体会总结 金华婺剧特色(6篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于金华婺剧心得体会总结一

· 2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

· 3.学习课文生字新词。

· 4.有感情地朗读课文。

· 教学重点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。

· ⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。

· ⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。

· 教学难点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞。

· ⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。

· ⒊.理清课文的条理，练习给课文编提纲。

· 教学准备：课文朗读配乐磁带。

· 第一课时

· 教学要求：1.初步了解课文内容，了解作者的游览顺序。

· 2.自学本课生字新词，老师检查自学情况。

· 3.练习朗读课文。

· 教学重难点：了解作者的游览顺序，能给课文分段。

· 教学过程：

· 同学们都喜欢游览，旅游后还有写写游记，幼儿教案《幼教中班语文教案 《记金华的双龙洞》》。著名作家、教育家叶圣陶先生游览了浙江金华的双龙洞后，就写了一篇游记，这篇游记就是——记金华的双龙洞（板书课题）

· 叶圣陶先生是怎样写的呢？我们一起来学习。

· 1.同学们都预习了课文，你读了“预习”了解了些什么内容？

· 2.通过读课外书，收集资料。你了解了关于本课的什么知识？

· 生答：我知道叶圣陶是我国著名的文学家、教育家和语言学家。

· 生答：叶圣陶解放前当过小学、中学、大学教师，编辑，解放后任人民教育出版社社长、教育部副部长等职务。

· 生答：繁忙的工作之余，叶老还到多处风景名胜区参观游览，并写下了许多清新优美的游记，《记金华的两个岩洞》就是其中之一。“两个岩洞”就是金华北山“五洞十景”中最为著名的两个溶洞：双龙洞和冰壶洞。

· 生答：目前，双龙洞已被列入国家级风景名胜区，每天游人如织。

· ⒊老师小结：同学们了解的情况真丰富，看来同学们在课外是下了一翻工夫的。

· ⒈听老师配乐朗读课文。

关于金华婺剧心得体会总结二

阳光明媚，冷风兮兮。我，爸爸，妈妈来到古色古香的古子城玩。

古子城的房子，白墙灰瓦，屋檐四角尖尖的向上翘起，像四个牛角窗上有人物，植物，著名历史故事的雕花。

小路由一块块的青石板和鹅卵石铺成小弄堂，弯弯曲曲，窄窄的，四通八达。

小路两边有许许多多的小摊贩，有的卖铜钱，有的卖石头，有的卖动物皮和骨头，有的卖古牧，有的卖字画，还有的卖宝石，这些东西价值连城，让人看得眼花缭乱。

游人熙熙攘攘，有的叔叔在挑珠子，有的阿姨在挑彩石，还有老爷爷在挑铜钱，小路上人潮涌动，热热闹闹。

我走到一个地摊，被一块黑色的石头吸引了，它身上有一块吸铁石，我还没见过能吸住吸铁石的石头呢，我好奇的问爸爸，为啥它有吸力呢?爸爸说，因为他是铁矿石，里面含有铁，所以就能够吸铁石“亲密拥抱”。我恍然大悟。

这时我眼前一亮，有一大块紫色的钻石洞，出现在我眼前，他像一只怪物张开了大嘴巴，里面有一颗颗紫色的牙齿在阳光下闪闪发光，我轻轻一摸，谁知就被它“咬”了一口，可想而知它有多锋利啊!老板说这叫紫水晶，已经被打磨过了。

古子城的东西名不虚传，这一天让我过得很充实，丰富了知识。

时间一溜烟儿的走了，眨眼间，一个星期已经过去了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，制定一篇周记吧。什么样的周记才是好的周记呢?以下是小编收集整理的古子城半日游周记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

今天我早早的起床了，因为要把作业写完，不然妈妈不带我去金华玩。妈妈说要坐高铁去，去一个叫古子城的'地方游玩，说是千年古镇，我好期待啊!

十点半作业写完，我们收拾收拾就出发了。到了东站，发现坐火车的人还挺多的。我们取好票就检票进站了，不一会儿火车开了。高铁的速度就是快啊，一路上都是高山和山洞，火车进隧道时就像天黑了啥也看不见。不久就到了目的地一金华。我们打出租车到酒店休息下，把东西放好，接着我们就去古子城了。一到那就看到了古城门，很壮观哪!再往里走，发现房子都很有特色，黑瓦白墙，典型的徵派建筑。我看到了一个博物馆，进去一看惊呆了，里面全是剪纸。大师很厉害，剪的栩栩如生，我心想如果我也会剪该多好啊!在那我还发现了几只乌龟在那爬呀爬可有意思了!我忍不住把一只小龟抓了起来，后来去抓大乌龟，"啊"好重!一只手抓不起来，只好用两只手，总算捉起来了。呵呵，我厉害吧!还特意让妈妈拍了照做纪念。

古子城参观完，我们又去公园和江边玩了!今天可真是开心的一天啊!

关于金华婺剧心得体会总结三

《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过。融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。课文按游览的顺序，依次写了去金华双龙洞的路上见闻，游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感，以及乘船出洞的情况。全文结构严谨，内容安排浑然一体，井然有序，两条线索有机交融，贯串始终；观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述有详有略，详写孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特点。课文重点引导学生学习作者观察、表达的方法，通过语言文字领略金华双龙洞的神奇之美，培养学生对大自然的热爱之情。

本节课围绕教学目标，我取得了以下效果：

1、创设情境，激发学生的学习兴趣。金华的双龙洞，离学生实际生活较远，因此我在教这课时，创设了一个快乐夏令营的情境，让同学们以夏令营队员的身份，去欣赏课文，并且以这条游览的主线贯串整节课的始终。通过自已设计的过渡语，让学生沉浸在游览双龙洞的情境中。这样不仅把枯燥的文字变成有趣的游览，还调动了学生的学习积极性。

2、抓住课文的写作线索。作者采用了两条线索，并将其有机地融合，条理清晰。课始，学生非常容易地找出线索之一：出金华——过罗店——渐渐入山——到双龙洞口——游外洞——过空隙——游内洞——出洞。在讲读课文时我就主要采用这条线索来讲。线索之二：泉水，迎着溪流上山——溪流从双龙洞口往外流——外洞泉水来路是石壁下方的孔隙——泉水在内洞缓缓流——上源在深黑的石洞里。这条暗线学生没有一下子说出来，是在我的提示下找出来的。

3、“读”是学习语文的重要途径。让学生带着问题自读自悟，边读边想象，以读促悟。借助图片、录像等电教手段创设情境，努力营造自主阅读、积极对话的氛围，使学生能感悟出语言文字背后的情韵，把自己对文本的综合体会表达出来，把课本语言内化为自己的语言，使课堂上洋溢着浓浓的“语文味”。

4、抓住重点语句理解。文中有两个句子写出了作者乘船进入内洞时的真实感受，无疑是本篇课文中的重要语句。教学时，我先播放配乐课文朗读录音，让学生直观体会作者的真实感受；然后，又让学生抓住“挤压”“稍微”“准会”等词语，联系生活实际解读作者心情；最后，水到渠成地小结学法，热情鼓励。这样处理，不但顺利地达成了预设目标，而且渗透了学法指导，还激发了学生热爱祖国语言的思想感情，效果很棒。

在教学这一课的时候，我最大的成功是及时抓住教学契机让学生展开想象的空间动笔写了一段话。例如，在讲解内洞墙壁上的一段文字：“其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多”时，我及时抓住这个能够让学生展开想象的机会，让同学们展开想象的翅膀，想象在内洞的石壁上可能还